一年級下冊《李子核》第二課時教案

一、教學目標

1.繼續學習生字：理解“發現、麻煩、結結巴巴”等詞語的意思。

2.能正確地朗讀課文。充分發揮學生的想象力，提高口頭表達能力。

3.懂得不能產謊話，要做誠實的孩子。

　　二、教學重點、難點

重點是理解瓦尼亞的撒謊過程;難點是展開想象，說出瓦尼亞及媽媽的心理活動。

　三、教學準備

錄音機、錄音帶、投影片

　四、教學過程

　(一)複習引入

1.說說這篇課文主要講了一悠揚什麼事?(板：瓦尼亞)

2.指名讀課文1、2段

3.說說不得兩段告訴我們什麼?(板：偷吃了李子)

過渡：瓦尼亞偷吃了李子後是怎麼做的呢?我們接下去學課文3—5段。

　(二)教學3—5段

1.聽錄音朗讀3—5段，思考：瓦尼亞偷吃了李子後是怎麼做的?

2.瓦尼亞在撒謊的過程中，臉色發生了不同的變化，自由朗讀課文，劃出

瓦尼亞臉色變化的句子。

3.投影出示句子：瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。

瓦尼亞聽了，嚇得臉色發白。

讀句子，教學“蝦、嚇”，比較字形，理解字義。

爲什麼瓦尼亞會臉紅了?後來又嚇得臉色發白呢?我們仔細來閱讀課文。

4.齊讀第3段。

(1)說說有幾句話，每句分別是講誰的?

(2)“發現”可以換成其他詞嗎?爲什麼?媽媽的話該怎麼讀?

(3)瓦尼亞聽了媽媽和大家的話，心裏會怎麼想?

(4)爲什麼瓦尼亞臉紅了?比較我句子：瓦尼亞臉紅了。

瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。

5.指名讀第4段

(1)從哪句看出媽媽知道李子是誰吃的?當時媽媽心裏會怎麼想?

(2)選詞填空：(出示投影片)

吞 吃

誰要是把核( )下去，那就麻煩了!

(3)想象一下會出現什麼麻煩?

6.齊讀第5段

(1)爲什麼瓦尼亞會嚇得臉色發白?

(2)“結結巴巴”是什麼意思?

(3)他最後說的話可以的看出什麼?

　　(三)複習鞏固

1.分角色朗讀課文。

2.當你做了錯事後，你該怎麼辦?

　　(四)完成作業

《課堂作業》第5、6、7題。

　　五、板書設計

李 子 核

聞聞 摸摸 拿……塞

(偷吃了李子)

瓦尼亞 臉紅了 說 沒有吃 做了誠實的孩子

(不承認 說謊)

臉色發白 結結巴巴

　　六、教後感

本文通俗易懂，寓意深刻。如果按通常的方法，問問答答，進行所爲的分析

教學，就會沖淡課文蘊含的教育，學生覺得索然無味。教學中，我把重點放在培養學生的思維能力和口頭表達能力上。多處讓學生展開合理想象，從學生的回答案中很自然地得出本課要做個誠實的孩子的道理。這樣既可培養學生的想象力，提高學生的口頭表達能力，還可在讓學生聯繫實際談所受教育的過程中，提高認識水平。