二年級語文35課《李子核》教案（浙教版）
教學目標：
1、理解課文，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子。
2、學會本課12個生字，理解”打算、周圍、注意、麻煩。結結巴巴、等詞語的意思。
3、能正確地朗讀課文。
教學重點、難點
教學重點：
1、生字字形：塞(“人”下面有三橫)。吞(上面不是“天”)拿(會意字，把手合上就是拿)
2、從瓦尼亞的語言、行動。神態，讓學生明白瓦尼亞的錯誤。
教學難點：
理解瓦尼亞開始爲什麼臉紅了，後來又臉色發白。用“一會兒……一會兒……”造句。
教學準備
李子一隻、課文錄音、抄有比較句子和練習題的小黑板、課本掛圖。
教學時間：3課時
第1課時
課時目標
1、學會本課12個生字，理解“周圍”“打算”等詞的詞意。
2、初讀課文，瞭解課文大意，知道課文主要講了一件什麼事。學習課文第1段。
教學過程
1.聯繫實際，揭示課題。
(1)(出示李子)這是什麼?你吃過它嗎?(指導學生談談李子的外形，味道。)李子中間有什麼?你知道還有哪些水果有核?
(2)出示課題，齊讀。學習“核”。這個字和哪個字很像?(指導學生用“該、孩”等字換偏旁的方法記字形。)
2.聽課文錄音，略知大意。
邊聽邊思考：
(1)課文主要講了一件什麼事?
(2)還有什麼不懂的問題。
討論後教師歸納，指出提得好的問題。大家帶着這些問題自己來讀懂課文。
3.自由讀課文，自學字詞。
要求：
(1)讀準生字字音，想想用什麼好辦法記住字形，把生字組成的詞劃下來，想想詞語在句子中的意思。
(2)看看課文有幾段，每段告訴我們些什麼?
4、檢查自學，初讀課文。
(1)指名分段讀課文，評一評誰讀得最好。
(2)正音：“一會兒”兒化“塞”是平舌音。“結結巴巴””中的“結”念“輕聲”。
(3)交流記生字的方法。剛纔在自學中，你是怎麼記住主字的，把你的好辦法說出來給大家聽聽。(生說一種方法，師在田字格中寫一個字。)
5、學習第1段。
(1)媽媽買來李子準備晚飯後分給大家。指名讀第1段。
(2)哪個詞是“準備”的意思?(打算)“孩子們”是指誰?(瓦尼亞和他的兄弟姐妹們)
(3)齊讀第1段。
6、寫字指導。
塞：上中下結枕…年間是三橫。
吞：第一筆是橫，不要寫作撇。
7、作業：
完成課堂作業第1、2、3題。
第2課時
課時目標：
1、學習課文第2至5段，理解詞意，知道瓦尼亞開始爲什麼臉紅了，後來爲什麼又臉色發白。
2、練習有感情地朗讀課文。
教學過程：
1、複習鞏固。
抽認生字、組詞。
2.學習課文第2至5段。
(1)指名讀第2段。
a、瓦尼亞爲什麼要偷拿李子吃?(因爲他從來沒吃過李子，非常想吃。)
b、從哪裏看出瓦尼亞非常想吃李子?
出示句子：“他一會兒聞聞，一會兒摸摸，很想馬上吃一隻”。聯繫上下文說說“他”是誰?”“聞聞”是聞什麼?他想知道什麼?(氣味)“摸摸”是摸什麼?他想知道什麼?(感覺一下外表。)他先聞聞再摸摸，這兩個動作課文裏用什麼詞來連接的?表示事物在較短時間內先後的變化可用“一會兒……一會兒……”。他問了李子的氣味，感覺了李子的外表，心裏怎麼想的?(想知道李子的滋味。)從這些詞可以露出他的急切心情?(很想、馬上)
c 、他是這樣想的，又是怎樣做的呢?看圖說說，找出句子談談。
比較句子：“他看看周圍沒人。
“他看看周圍沒人注意。”
兩個句子一樣嗎?
“塞”在這兒換成“放”行嗎?爲什麼?
d、讀讀第2段，說說這段主要告訴我們什麼?
(2)找出寫第2幅圖的課文，指名讀第3段。
a、出示：“吃完後，媽媽發現李子少了一隻…
在這兒爲什麼用“發現”不用“看見”呢?
(因爲媽媽根本沒有想到李子會少，她感到很突然，所以用“發現”。
b、自己輕聲讀課文，對照圖畫，思考：圖中畫的哪位是瓦尼亞?
聽了媽媽的問話後瓦尼亞的表現與別的孩子有什麼相同和不同?
c、討論思考題。
出示句子：
瓦尼亞臉紅了。
瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。
你喜歡哪一句?爲什麼?
這句話把什麼比作大紅蝦?爲什麼這麼比?
瓦尼亞爲什麼臉紅得像大紅蝦一樣?
看插圖，說說當時瓦尼亞的樣子，想想應該用怎樣的語氣讀他說的話。
d、這段主要告訴我們什麼?
(3)瓦尼亞的臉紅了，後來爲什麼又變白了呢?齊讀第4。5段。指名回答。“想想該以怎樣的語氣讀好媽媽的話?爲什麼?(媽媽的話和句未的感嘆號表達了擔心、關切的語氣。)練讀媽媽的話。
“嚇”是什麼意思?瓦尼亞爲什麼害怕?從哪裏看出瓦尼亞心裏十分害怕?(臉色發白。結結巴巴)“結結巴巴”是指什麼?以結結巴巴的語氣讀讀瓦尼亞的話。
3、有感情地朗讀課文，師小結課文內容。
4、課堂練習：
完成課堂作業第4、5、6題。
第3課時
課時目標：
1、總結課文，理解課文中事例闡明的道理，教育學生做個誠實的孩子。
2、學會用“一會兒……一會兒……”的句式造句。
3、複習鞏固所學字詞。
教學過程：
1、複習檢查：聽寫字詞。
2、提出本節課任務。
上節課我們學習了課文，理解了內容。這節課我們要進一步弄清課文告訴我們的道理。)還要複習鞏固這一課的知識。
3、圍繞問題展開討論：
(1)瓦尼亞做得對不對?爲什麼?
用小黑板出示3個句子，讓學生讀一讀，根據課文內容，把這三句話連起來，說說瓦尼亞錯在哪裏。
a、瓦尼亞沒有得到媽媽的同意。
b、瓦尼亞吃了李子。
c、瓦尼亞說慌話。
(瓦尼亞從阿來沒有吃過李子，很想馬上吃一隻，他沒有得到媽媽的同意就吃了一隻李子。當媽媽發現少了一隻李子問他時，他說謊了。這是不對的。調一日如果你是瓦尼亞該怎麼做?
(3)當你做錯了事後是怎樣做的?我們應該怎樣做個誠實的孩子?
小結：老師相信，瓦尼亞和你們一樣，通過這件事懂得了不能說謊話的道理，一定會成爲一個受大家喜愛的誠實的孩子。
4、練習有感情地朗讀課文。
5、鞏固練習，指導造句。找出課文中運用“一會兒……一會兒……”的例句，讀一讀。這個句子用了兩個“一會兒”說明瓦尼亞很想吃李子時先後的兩個動作。想想在什麼情況下用“一會兒……一會兒……”連接句子。
出示小黑板：“天上的白雲一會兒像小白羊，一會兒”。
請同學把句子補充完整，說明白雲形狀的多變。
仿照例句，獨立成句。想想：誰(什麼)一會兒怎樣，一會兒怎樣。
6、課堂作業。
完成作業本第3、4題。
