一年級語文下冊《失物招領》第二課時教案
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的一年級語文下冊《失物招領》第二課時教案，歡迎參考!
一、複習字詞，引導積累
1、開火車讀生字詞。
2、引導積累。讀讀書上的“讀讀比比”中的詞語。
(1)在小組內讀讀比比，說說發現了什麼。
(2)全班交流，說說每組字的不同之處。
3、當個小老師考考大家。(如區分平翹舌音、前後鼻音、組詞、說話等)
1、自由朗讀課文5——8自然段，劃出不理解的地方。
2、與同桌討論問題，能解決的自行解決。
3、在班中交流與同桌不能解決的問題。
三、解決疑難，感情朗讀
1、當學生問“他們爲什麼說沒丟東西?”時，指導看圖，引導學生讀出驚奇的語氣。
2、當學生問“失物是什麼?”時，全班交流，指導朗讀第6自然段。
(1)自由朗讀第6自然段。
(2)啓發想象，指導朗讀：
如果你是亂丟垃圾的同學中的一個，此時你的心情會怎樣?那你就用這樣的心情朗讀課文。
如果你是一個愛護環境的同學，看到這麼多垃圾，你的心情會怎麼樣?那你就試着讀讀課文。
3、當學生提問“看到塑料袋裏的東西，有幾位同學爲什麼臉紅了?”時，指導學生讀第7自然段。
(1)指名讀第7自然段，回答問題。
(2)引導想象，指導朗讀。
如果你是那幾位丟垃圾同學中的一個，你的心情會是什麼樣的?帶着這種心情讀讀課文。
如果你看到他們主動改正了錯誤，你會怎麼想?那你就懷着這樣的心情朗讀課文。
4、當學生問“張爺爺和唐老師爲什麼會發出會心的微笑?”時，引導學生說話。
唐老師和張爺爺看到……看到……看到……，所以露出了會心的微笑。
四、指導書寫，掌握結構
1、出示需要寫的字“級、才、隊”，讀讀。
2、全班交流，找出共同點，掌握結構。
3、觀察要寫的字，說說在寫時該注意什麼。
“隊”的耳朵高而小，以便給右邊的“人”字的撇留出空來;“級”引導學生回憶“紅”、“奶”的寫法，學會遷移。
4、學生描紅、書寫，老師個別指導。
5、展示學生作業，評議。
五、拓展延伸，實踐活動
1、請學生看看，自己的前後左右有沒有“失物”，該怎麼做?
2、將本文的故事講給家人聽。
3、在校園中、街道上或家附近有沒有“失物”?如果有，你將如何行動?
