【實用】初中議論文作文三篇
現如今，大家都寫過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的初中議論文作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中議論文作文 篇1
我開始模糊，開始彷徨，開始猶豫，開始憂傷。我傻傻地呆在原地，呆呆地望着前方，卻停留在以前的記憶裏，只會回憶以前的種種美好。
但是我一直很清楚，過去了就是過去了，再也回不來了。
我絕望了，我感覺自己墮落了，我感覺自己離原來的路越來越遠了，我變了，變得不再像我了。
我真的真的很希望，可以不用長大;我真的真的很希望，永遠可以生活在甜甜的棒棒糖，香濃的巧克力裏，好看的漫畫裏;我真的真的很希望，可以沒有那麼多壓力，永遠停留在那個嘴裏念着“a，o，e”的時期裏;我真的真的很希望，真誠的朋友可以不分開，可以永遠在一起……
可是，我知道，這是不可能的。可是爲什麼，爲什麼這麼簡單的心願，卻得不到實現?爲什麼他們只自私地想到自己?爲什麼他們爲了自己的面子，自己的利益能拋棄掉最真誠的朋友?我不懂，真的不懂……
我們都在慢慢長大，我們都在慢慢變化，我們開始爲了理想，爲了個人各奔東西，開始把自己放在心裏，把別人清除出去。我真的很傷心，昔日信誓旦旦，說好永不分離的好朋友，如今卻已經成了平凡的同學。碰了面，偶爾一笑而過，更多的時候，卻像陌生人一樣，擦肩而過，這到底是爲什麼?如果是爲了個人的利益，那依然是可以做好朋友的不是嗎?難道我們已經自私到連朋友也不在乎，也不理睬了嗎?
我記得，那次上體育課的時候，我被拌倒，雙膝擦破了皮，還流血了。那時候，你們一個比一個緊張。那時，我就決定，要把你們當成最最要好的朋友，不僅僅是小學，還有中學，還有以後!我多麼幸福，擁有你們這麼多的好朋友，你們那麼關心我，那麼在乎我。
但是現在呢?現在呢?現在的你們已經不再是以前的那個你了。你變了，可是我一直堅信，我不會變，所以我也沒有變。可是爲什麼你們變成這樣了呢?動不動就吵架，動不動就說要絕交，動不動就說這個不好，那個差勁。我傷了，我的決心動搖了，我深深懷疑，你們是否真的是能永遠陪着我的好朋友。你們不再關心我了，也不再在乎我了，你們現在只懂得去奉承現在的同學!他們又有什麼呢?他們很有勢力，是的。他們很富有，是的。可是他們也很囂張，他們也很叛逆，你們知道嗎?他們總是把粗話掛在嘴邊，一個不順心就說要打架。這樣的朋友又有什麼用呢?你們怎麼寧願拋棄掉以前的同學，只爲了結交這些人呢?
難道你們也想變得叛逆?也想變得有錢有勢?就算真的這樣，又有什麼好的?你們真的快樂嗎?真的幸福嗎?
如果你們真的快樂，真的幸福，那麼，隨便你們了。反正這事，我也無能爲力。
我現在什麼也沒有了。我只擁有那份曾經最真摯最單純的會議。說好不分離的朋友，至少在我的記憶裏還是那麼真誠。可是，可是說好不分離的，怎麼可以變成這樣?這到底是誰的錯呢?
真正的友誼是不會變質的，但是我們的友誼卻已經發黴了。
現在開始，我也要自私，我也要遺忘。
初中議論文作文 篇2
1、這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
2、這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接着解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發人深省。
3、這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
4、本文是一篇規範的並列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。
5、全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對衆多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
6、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
7、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接着闡述我們爲什麼要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當的引用更使中心得到突出;文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
8、綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
9、這是一篇關於挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構明朗，引起讀者的思考，先後有序，層次分明，層層深入，結尾再次強調中心論點。
10、說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以後只存在於我們的詩句中，而是存在於我們的身邊!”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
11、這是一篇規範的議論文。開篇語言整齊，頗爲簡練。論述部分先總後分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進取。
12、和諧是一首歌，優美動聽;和諧是一首詩，深沉平靜;和諧啓發自然，和諧鑄就世界;自然需要和諧，世界需要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力……
13、牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之爲人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現了對質樸純真感情的懷念之情。
14、本篇議論文，精彩之處在於，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
15、本篇議論文是一篇非常少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的'觀點，再通過自己獨特的審視問題的角度並加以豐富的事實論據進行辯駁。“播種加耕耘不等於收穫”小作者更加強調了根基的重要性。論述有理、有力、有節，是一篇極其難得的佳作!
16、這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
17、本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大衆的“老人倒地扶不扶”這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調深刻，論證有力。是難得的佳作。
18、這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發人們思考，結尾更是蘊含哲理：有舍纔有得，捨棄也是一種美!
19、這篇議論文觀點明確，開門見山提出了“我們做事情關鍵在於合作”觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最後聯繫實際論述學習也應該講究合作，這樣纔會有長久。
初中議論文作文 篇3
在生活中，我們有抱怨有歡喜，有得到有失去：得到我們應該得的，失去本就不應該屬於我們的。
有多少個人爲了同一個目標而努力，爲了那個工作每天奮發圖強，堅持不懈，而最後當工作近在眼前時，卻發現它不屬於自己。你會失望，會憤怒，會哀傷。可是，你可曾想過：儘管這個工作不屬於我，可是在這奮鬥的艱辛過程中，我真的學會了很多，我只要一個轉折，就可以成功！一個立志做漫畫家的人失敗了，但它可以利用在畫畫途中學會的人設衣服去做一名服裝設計師，儘管他丟掉了漫畫的精華“人物”，可換來的遠遠超過這精華；一個立志當歌手的人失敗了，可以靠寫歌詞積攢的詞彙與靈感來試着寫小說投稿，只要寫得好，就不怕不成功！......
在人生中，失去的與得到的其實是成正比的，可如果當一個人得到時就是笑，失去時就是哭，那這個人生就顯得那麼平淡無趣，所經歷的所有得失都只能用“笑”和“哭”來形容了，一切都是那麼蒼白無力。相反，我們在得到時可以高興，但是在高興之餘也要提醒自己：這只是我應該得到的，這次還不算好，下次要更好！而當努力換取的只是失望時，我們要想：這不是屬於我的，我也沒有必要擁有，但我要做好自己，因爲我會找到下一個目標！
抱有樂觀的心態面對人生是我們面對生活最基本的原則。有一個樂觀的心態就等於有了三百六十度的考慮方向，得到時會多方面的思考高興的理由；失去時會全面找到安穩自己的理由，並自己激勵自己下次會更好：它不屬於我就是不屬於我，既然它選擇的不是我，那我也只能作罷，至少前途還是一片光明的，只是有些許迷霧蔓延着，只需要一陣風就可以吹散，我會等到的，畢竟，在這條路上我走了那麼久，既然這條路不行，那就下一條走走試試。
有一句話是這麼說的：我像是趴在玻璃上的蒼蠅，前途一片光明，可卻找不到出路。不，有出路，就算我們真的是一隻蒼蠅，這扇窗戶出不去，就去試下一扇，就不信等不到這家主人開窗戶的時候！我們要忘掉自己來這裏的目的，但必須記住是怎麼來到這裏的，因爲我們可以找到飛出去的路，或者，我們不從窗戶飛出去，從通風孔或者哪個小洞。這就是三百六十度思考，我們沒必要死纏爛打把時間浪費在一個不屬於自己的東西上，而要想一想，那一個會不會比這個好，這樣，才能真正的得到一件真正屬於自己的東西。
它，不屬於我，我就放棄它。用我的所得爭取另一個“它”。
