當前位置

首頁 > 教案中心 > 二年級教案 > 蘇教版小學二年級下冊語文《臺灣的蝴蝶谷》教學設計

蘇教版小學二年級下冊語文《臺灣的蝴蝶谷》教學設計

推薦人: 來源: 閱讀: 1.69W 次

教材分析:

蘇教版小學二年級下冊語文《臺灣的蝴蝶谷》教學設計

本文以形象生動、富有畫面美的語言描繪了臺灣蝴蝶谷瑰麗壯觀的奇異景色,表達了人們對蝴蝶的喜愛之情。全文共4個自然段。本文語言優美,富有韻律,還具有較強的畫面感,給人以身臨其境之感。藉助教材,可以訓練學生有感情地朗讀課文,培養學生的語感,引導學生走進臺灣,瞭解臺灣,激發對祖國寶島臺灣的熱愛之情。

  學情分析:

教學中,堅持以讀爲主,多法並舉,引導學生由表及裏,由淺入深,紮紮實實地與語言文字打交道,在積極思維和情感活動中深入感悟其內涵。這樣通過多媒體引導學生入境讀悟,學生感悟得更輕鬆、更積極、更瑰麗。

  教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,並能背誦課文。

2、通過理解詞句,瞭解蝴蝶谷名稱的由來及蝴蝶谷的迷人景象。

3、聽說讀寫結合,滲透培養學生利用名種途徑收集信息和處理信息能力的意識。

4、文道結合,激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情,滲透祖國大團圓的美好祝願。

  教學重點:

瞭解蝴蝶谷的迷人景象,激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。

  教學難點:

瞭解蝴蝶谷的名稱由來。

  教法

以讀爲主、讀中感悟。

  學法:

品讀、欣賞、感悟。

  教學過程

  第一課時

  一、談話揭題,暗示學法

1、同學們,你們到哪裏旅遊過?

2、哎呀,你們去過的地方還真不少。可是你們加起來也沒有我去過的地方多。你們相信

嗎?老師世界各地都去過,什麼都見過。美麗的月亮灣、迷人的桂林山水、沉睡的.大海……你們知道老師是怎麼去的嗎?

3、對,書讀得好了,我們就會有身臨其境的感覺。今天老師要和小朋友們到臺灣去走走看看,這可是一次特殊的旅行,只有會讀書的小朋友才能真正享受到旅行的快樂,欣賞到美麗的風光。

  二、介紹臺灣,理清文脈

1、臺灣是個怎樣的地方?讀讀課文,向大家簡單地介紹一下!

2、隨着學生的回答齊讀第一自然段,板畫臺灣的地形“山多。山谷也多”。

  三、動畫感知,讀中感悟

1、當學生介紹到臺灣的蝴蝶谷時隨機進行第二自然段的教學:對,臺灣又被稱爲“蝴蝶王國”,每年春天許多蝴蝶便一路飛行,到山谷聚會,讓我們去感受一下這奇異的自然景觀!

2、到了什麼?感受到了什麼?能通過你的讀感受出來嗎?

3、選擇自己喜歡的方式在下面讀讀吧!

4、誰想來讀?

  四、讀寫結合,學習生字

1、讀本課4個生字,認識一個新偏旁。

2、你記住了哪些字的字形?小組討論。

3、教師點撥“源、茂”的書寫要領。

  第二課時

  一、導入:

聽說:

1、祖國的寶島臺灣條件適宜,是蝴蝶生長的好地方。

2、蝴蝶谷景象迷人,吸引了大批中外遊客。

過渡:蝴蝶谷,多美的名字呀!(一起讀課題)今天我們就跟旅行團一起去遊覽一下,看看那兒究竟有多美。

  二、學習課文

學習第二節:

1、遊覽之前,我們首先得弄清蝴蝶谷名稱的由來。你準備用什麼方法去找資料?

2、從課文第2節去找。讀文,交流。(1)從有關詞語體會蝴蝶的多。(2)從系列動詞,體會用詞的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。(3)朗讀。

學習第三節:

1、遊覽開始,(圖片出示)你不想說些什麼?

2、蝴蝶谷景象迷人,書上寫得多美呀,讀第3節,想想書上寫了幾種景象,你從哪知道的。

(文字出示第3節)

3、你最喜歡哪一種景象,認真讀讀,仔細想想,把喜歡錶達出來。

自由讀。指名讀。評價。

(要點:第一種景象中,金光閃閃十分壯觀第二種景象中,上下飛舞隨風飄來,隨風飄去等詞語重點體會朗讀)

4、師生分。師生分背。

5、(出示圖片)前來遊覽的有許多外國遊人,他們對此美景讚歎不已,看圖,說說他們的不同表現。(先單句說,再用“有的……有的……有的……”句式說)

學習第四節:

1、是呀,所以說“蝴蝶谷吸引了大批中外遊客。”引讀第四節。

2、卡片出示並讀好“團團圍住”“翩翩起舞”,讀出蝴蝶的多、美。

3、齊讀第四節。

  三、總結:

其實,不光是蝴蝶谷歡迎大家,臺灣的山山水水、臺灣的人民更是歡迎大家到臺灣去走一走,看一看。旅遊就要結束了,你不想對蝴蝶谷、對臺灣說些什麼嗎?

  四、作業:

1、把《臺灣的蝴蝶谷》介紹給爸爸媽媽聽。

2、推薦課外閱讀《臺灣的小朋友》、《阿里山》、《日月潭》

  第三課時

  一、深情頌讀,再次神遊

臺灣的蝴蝶谷真是太迷人了,你們最喜歡讀文章的哪一部分呢?試着朗誦給大家聽,讓人們在你的誦讀中感受到那美麗的景色。

  二、導遊上崗,再造語言

1、迷人的景色吸引了大批中外遊客前來參觀,讓我們作小導遊領他們去遊覽蝴蝶谷八!

2、學生準備導遊詞。

3、師生互動,遊覽蝴蝶谷:一學生當小導遊,其餘學生和老師扮遊客,跟隨課件畫面遊覽蝴蝶谷,學生相機作解說。

  三、蒐集彙報,再次互動

1、對於臺灣,對於蝴蝶谷,你又蒐集到了哪些資料呢?向大家展示一下你努力的成果!

比如:(出示中國地圖。)我們的祖國幅員遼闊,風景優美,有許多旅遊勝地。在我國的東南沿海,有一個島,名叫——臺灣島。(臺灣島圖)

板書:臺灣

比如:臺灣有好多好風景名勝,有美麗的日月潭,有聳立的阿里山、玉山、有氣勢宏偉的

天祥大瀑布……

2、多媒體展示臺灣的風光。

3、臺灣是我國的寶島,那裏風景優美,資源豐富,等着小朋友們將來去遊覽,去建設,讓它變得更加美麗!