精選活動方案模板九篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案屬於計劃類文書的一種。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編爲大家整理的活動方案9篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、活動目的：

爲培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們酷愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課餘生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。

二、比賽地點：

學校前操場（孔子像前）

三、比賽內容安排：

一年級:

比賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

材料預備：

1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

2、整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小） 。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。

評判標準：

1、襯衫釦子扣好（包括袖口的鈕釦），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對着頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來後要一長一短。

2、根據書本大小歸類，放置整齊。

四、參賽人數：

隨機抽取20人蔘加。

五、比賽時間：

20xx年4月30日週三下午1:00開始。

活動方案 篇2

一、班會主題：

考試焦慮大掃除

二、班會開展背景：

隨着期末考試時間越來越接近，同學們可能在心裏上產生對考試的焦慮，過大的焦慮進而影響到同學們正常的生活和學習，所以，瞭解如何舒緩考試所帶來的壓力和焦慮成爲大家現實的一種必要。

三、活動目的：

通過這樣的一次班會，讓同學們認識考試的本質，並樹立良好的考試態度，儘可能地克服考試焦慮情緒的發生。

四、活動內容：

討論考試焦慮的危害及處理考試焦慮的方法，進行考前放鬆遊戲

五、活動時間：

20xx年12月21日8：30~9：50開始 （預計需時：1.5小時）

六、活動地點：

信息樓311室

七、活動所需物品：

氣球、“毛毛蟲”、獎品、空課室

八、經費預算：

20元

九、主持人：

xxx

十、參與人員：

xx現教3班全體同學

主辦單位：xx現教3班班委

十一、活動流程：

1、各班委分工，提前佈置好會場

2、主持人先做主題的導入

3、郭愛麗老師做“考試焦慮危害”的發言

4、分組討論應對考試焦慮的方法，以競爭的形式進行，看那個組說得有多有準，最後決出最好的一組，評出最好的一組予以獎勵

5、主持人總結大家的觀點，並提出科學克服考試焦慮的方法

6、進行放鬆遊戲，舒緩考試對大家的壓力，並培養大家團結合作的精神

活動中的小遊戲規則：

1、<心有千千結>

遊戲規則：衆人圍成一個大圓圈，在主持人說“開始”之後，從任何一個人開始要求她他將兩隻手分別與不相鄰的兩個人相握；然後這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續，直至所有人的手都與其他的人相握，這時，所有人的手連接起來形成一個交錯的環，此時要求大家在不鬆開手的情況下通過移動自己的身體變換自己的位置，來解開交錯的環。

遊戲目的：增強團隊合作精神和共同解決問題的能力，讓同學們充分的放鬆。

2、風中勁草

遊戲規則： 8人一組最佳，要有一個比較開闊的空地

程序：主持人讓每個同學圍成一個向心圈，而主持人自己站在中央作示範

主持人雙手繞在胸前，做出以下的溝通對話

主持人：“我叫xxx（自己的名字），我準備好了，你們準備好了沒有？”

全體團隊成員回答：“準備好了”

主持人：“我倒了？”

全體團隊成員：“倒吧！”

這時主持人整個身體完全倒在全隊成員的手中，此時團隊成員把主持人順時針推動兩圈，主持人做完了示範以後，小組中的每位成員都要去試一試，而且要分組進行

遊戲目的：幫助學員體會信任的建立取決於對自己團隊成員的信心，同時作爲一個放鬆遊戲以此來舒緩同學們對考試的焦慮，以減輕大家的心理負擔。

評分：將全班同學分爲若干個組，按上述遊戲規則進行，組內每個成員都得被轉過兩圈，看那個小組用時最少爲勝利方，予以獎勵。

策劃：xxx（心委）

20xx年12日17日

活動方案 篇3

一、活動目的：

“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣於接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。

三、活動時間：

20xx年11月25日

四、活動步驟：

（一）宣傳動員階段

1、制訂感恩教育活動方案。

2、舉行“感恩”教育活動啓動儀式。感恩節主題班會3、積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。

（二）實施階段

1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。

以班級爲單位，圍繞“學會感恩、愛心永恆”主題，按照學生特點，組織關於親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排。或討論或演講或講述，結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父

母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。

2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。

尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。

感恩，是感受到恩德，感動於恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。

用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持爲班級、爲同學、爲家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。

3、爲父母送封信實踐活動。

①準備信箋;

②填寫信封、張貼郵票;

③到郵局寄信;

活動方案 篇4

健康的體魄是青少年爲祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要貫徹“讓我們一生幸福成長”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活,促進學生身心健康和諧發展。共同打造和諧的校園文化，突出學校體育特色，特制定本方案。

一、指導思想

貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動爲重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把加強學校體育課程建設、提高德育工作實效，促進和諧校園等緊密結合，培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，推進校園體育文化建設。

　二、特色項目領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

　三、特色項目（市級）

男子籃球圍棋

四、項目活動要求

班級有團隊學校有活動縣市有比賽

五、項目活動保障

　　1、認真學習，轉變觀念，達成共識

以貫徹新課程理念爲主旨，組織老師認真學習《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、認真理解“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，深刻反思自己，瞭解學生髮展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛鍊就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育工作觀。

2、加強領導，保證時間，形成制度

以將快樂體藝、趣味體藝、傳統體育引入體育活動爲主旨，強化活動的領導與管理，並建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體藝課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。

3、全員參與，注重評價，強化激勵

堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，並開展體育競賽活動，作爲學期考覈評價的一項重要內容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校陽光特色體育活動的有效開展。

六、工作奮鬥目標：

1．學校根據學生的年齡、性別及體質狀況積極探索、適應小學生特點的體育教學的活動形式，指導學生開展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉，努力改善學生的身體形態和機能，提高運動能力，達到健康標準。

2．陽光體育活動，我校組建了校籃球隊、圍棋隊爲特色項目。每週安排三天的課外活動時間加強訓練，確保訓練收到實效。

　七、改善體育條件

學校在辦學經費十分吃緊的情況下，加大對體育條件的經費投入力度，想盡一切辦法購置體育器材和開展體育活動，把建設和完善學校體育設施納入校園美化和人文環境建設，爲全體學生提供健康、安全的鍛鍊環境。

　八、營造輿論氛圍

學校通過舉辦體育運動，宣傳體育鍛煉的重要性及意義，呼喚全社會都來關心學校體育工作和學生的身心健康，以“我運動、我健康、我快樂”爲主題，使全體學生跑起來、跳起來、動起來、掀起我校陽光體育的鍛鍊熱潮，讓陽光體育運動在我校蓬勃發展。

活動方案 篇5

　　一、感恩教育的意義和目的

中國的感恩教育源遠流長，有着十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“誰言寸草心報得三春暉”的古訓。孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。

學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。接受教育的未成年人不僅應該孝敬父母，尊敬師長，而且對於曾經幫助過自己的人，都應該發自內心的感恩戴德。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼支點。所以從感恩教育入手，使學生感悟到：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人，使“滴水之恩當報涌泉”之情感在學生心中生根、開花、結果。從而讓他們樹立起責任意識，以積極的心態完成學習任務。

1.通過感恩教育使學生“知恩”。感恩教育是一種以人性喚起人性的人性教育。通過感恩教育使學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，誰都沒有隻奉獻不回報的義務，誰也都沒有隻索取而不付出的權利。要讓學生知道別人爲他付出的一切並非天經地義、理所當然的。人人每時每刻都在享受着父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。一個人再強也離不開他人的幫助，對他人施給的恩惠即使再小也要銘記於心，沒有感恩心的人格是不完整和不健康的。

通過感恩教育，使學生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩、懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊，不會爲了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇甚至報仇。用感恩的心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養與人爲善、與人爲樂、樂於助人的品德。有感恩心的人會對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態度面對生活，形成我爲人人、人人爲我的良好社會風氣。

2.通過感恩教育使學生“圖報”。感恩教育是一種以德報德的道德教育。通過感恩教育使學生明白，感恩與“圖報”是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是中華民族的傳統美德。“知恩不報非君子”，不會感恩、不願意感恩或者知恩不報，既是缺乏修養、自私自利的表現，又是情感冷漠、缺少人情味的表現。

通過感恩教育讓學生學會從生活中發現自己是受恩惠的，由此產生回報恩情的一種衝動。懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關愛他人。通過感恩教育提高學生的“圖報”能力，學會如何去報答父母、老師、朋友、他人、學校和國家社會。

3.通過感恩教育還要更高層次地讓學生明白在知恩圖報的同時施恩不圖報。當我們能夠做到知恩圖報時，還當抱着寬容心態去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即“施恩”。“施恩”的前提是“不圖報”，否則你就不會有一個愉快的心情去幫助別人。

4、通過感恩教育還要培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。

　　二、感恩教育的具體要求

感恩教育就是要學生從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊人開始，對給予自己關懷和幫助過的人始終抱有感激之心。我們從父母、從親人、從老師、從他人、從社會那裏得到多少恩惠，應當以更大的誠意和實際行動給予回報。這種回報不僅僅是物質上的，還包括感情世界的回報。並非報大恩大德的大舉動才叫報恩，有時就是一聲簡單的道謝聲也能給予施恩者帶來特別愉快的心情。所以，“圖報”當從語言上的感謝做起，從我們力所能及的小事情做起。

1、學會說“謝謝”。

在學校，接受老師遞送的物品、獎狀獎品或得到老師的幫助和教育，或得到同學的幫助時，會說聲“謝謝”。在食堂就餐、到圖書館借書，會說聲“謝謝”。聽報告、看演出，會熱情鼓掌致謝。享受學校助學金的同學，懂得向校長、老師和學校有關部門表示感謝。

在家裏，接受父母兄弟姐妹長輩遞送的物品，或父母兄弟姐妹長輩爲我們做了事情時，或得到家庭成員的幫助和愛護時，會說聲“謝謝”。在我們生日時，應該謝謝父母給了我生命。

在社會上和公共場合，得到朋友和他人的幫助和資助，或別人給予方便時，會說聲“謝謝”。經常給資助我們的好心人打個電話、寄張賀卡或寫封信以表示衷心的感謝，逢年過節更要如此。

畢業班學生在畢業時和升上高一級學校時，應該懂得向母校老師說聲“謝謝”，道聲“再見”。

2、學會關心他人，愛護他人

在學校，應主動去關心辛勤工作的老師，關心老師的身體和生活，應主動去關心同學，特別是身體較差、學習困難、家庭特殊的同學，愛護同學特別是小同學。

在家裏，應主動去關心辛勤工作撫養子女的父母和年老體弱的長輩，關心父母和長輩的身體和生活（但不要干涉父母和長輩的生活），主動問候。利用節假日經常去看望長輩。記住父母的生日，在父母生日和母親節、父親節時獻上誠摯的祝福。

在社會上和公共場合，應主動去關心需要關心的朋友和他人，特別是老弱病殘者。

3、學會幫助他人，報答他人、學校和社會

在學校，應主動爲老師和同學幫忙，幫助學習困難、家庭困難和身體較差的同學。教師節不僅要主動向自己老師送上節日的祝福，也要向以前的老師和全校老師送上節日的問候。享受學校助學金的同學，應該以實際行動來報答學校和老師的關懷，如每月主動爲學校做一件好事。遵紀守法，盡力而爲，努力學習是對父母、老師和資助人的最好報答。愛護學校的公共財物和花草樹木，保持校園的環境衛生（不隨手亂扔）也是對學校老師以及辛勤勞動同學的報答。

在家裏，應該主動承擔力所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔。生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩，父母和長輩生病或行動不便時，應主動端茶送水等。

在社會上和公共場合，應主動去幫助朋友特別是落難的朋友；自覺保護好公共設施和保持公共衛生。坐車、坐船應該主動給老弱病殘和孕婦讓座，給老師和家長讓座。如果條件許可，受資助的同學應該利用節假日登門拜訪資助我們的好心人，如果需要也可幫忙做些力所能及的事情。今後自己條件改善了更不能忘記曾經資助過我們的好心人，應該懂得以適當方式來報答他們；如果條件許可，應該主動“施恩”去資助其他需要幫助的人，報答社會。

　　三、方法與步驟

　　（一）、宣傳發動階段（三月初）

利用國旗下講話對全校師生進行動員；班主任老師用班會課組織學生學習學校感恩教育活動方案和有關材料；利用班會、黑板報、校園廣播網站、宣傳櫥窗等陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發動工作。

　　（二）、全面實施階段（三——五月底）

１、以班級爲主體，召開“學會感恩”的主題班會，以級部爲單位推薦1個優秀班會在全校集中展示。

２、各班出一期感恩教育專題板報，學校教導處會同相關級部進行評比，評出年級優秀。

３、感激父母的`養育之恩

⑴三月八日前後組織學生每人寫一篇“親情作文”，每班擇優選取三篇上報學校教導處，由語文組評選出優秀者刊登在宣傳欄。

⑵級部可佈置開展“孝心日”活動，要求學生爲父母多做事，對父母多說知心話，爲父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

⑶組織學生每月寫一封《給父母的一封信》活動，結合每月一次的考試情況，向父母彙報一個月的學習生活，表達對父母家人的感激之情，由班主任收齊統一寄發給家長。

⑷算親情賬活動：以班級爲單位組織學生算一算自己進入初中後，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收穫作出自我評價。

a將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長爲自己的投資。

b計算學習投資的成本。

c假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母教育投資。

d開展“爲父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象。

⑸爲父母過生日，給父母送禮物，

4、感激老師的教誨之恩

⑴以級部爲單位舉行“師恩難忘，師情永存”或“我愛吾師”的演講比賽。

⑵開展學生向老師獻真情活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，作一個承諾，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。

⑶在全校開展“尊師重教”的活動。要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然後逐步推廣到全校所有班級，所有同學。

5、感激同學間的愛心相助

召開以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”爲中心的主題班會，倡導每個星期爲同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

6、組織開展唱一首感恩歌曲活動。

推薦歌曲：《感恩的心》、《說句心裏話》、《白髮親孃》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光裏的媽媽》、《爲了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等“感恩教育”歌曲。

7、利用清明節開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動。

　　（三）、總結評優階段（6月初）

1、全校評選感恩教育示範班3~6個。

2、評選十佳孝心學生。

3、各班總結感恩教育成果，形成經驗材料交教導處。

活動方案 篇6

各中小學，有關幼兒園：

爲進一步加強學校教師隊伍建設，建立師德工作長效機制，實踐黨的羣衆路線，根據《關於開展“敬崗守責點亮心燈”師德師風專項教育活動的通知》（浦教人〔20xx〕2號）的有關要求，決定開展20xx年度第一學期師德師風專項檢查工作。本次檢查以“學生、家長評師德議師能”活動爲主要內容，現將有關事項通知如下：

一、活動對象

各中小學、有關幼兒園全體專任教師。

二、參加評議人員

被評議對象任教班級的全體學生及其家長（高中學校可結合學校實際採取學生代表評議等做法予以代替）。

三、評議程序

本次評議對象爲全體專任教師，學校要以促進全體教師進步爲目的，設計活動載體，制定評議方案和程序，以下評議方案供學校參考。

1印製師德師能評議表（附供參考，各校可自行設計印製）。

2宣講測評方法。安排中層以上行政幹部或非本班教師利用放學前20分鐘，將評議表分發到每個學生，並安排專人通過廣播等方式宣講評議的要求和方法。評議表不需要署名，也不與任教師見面，由學生帶回家中和家長一起根據任教師情況實事求是、客觀公正填寫。宣講中要特別注意解釋清楚變相體罰、違規家教等專用詞語的含義，並提醒學生必須和家長一起填寫，以防止學生誤解誤填。

評議表回收。次日在校門口顯著位置設置投票箱，由學生或家長直接將評議表投入，不得由班主任或任教師代收評議表（爲方便回收統計，不同學段、班級可以分區域分時間回收或將測評表印製成不同顏色）。

4分組統計彙總結果。學校組織全體行政人員和部分教師代表，分組進行統計彙總（統計人員都要避開自己所任教的年級和班級），統計出每位教師各項評議項目的得票比例。

反饋信息。學校要以恰當的形式及時向教師反饋評議結果，對評議中發現的正面典型要給予肯定表彰，對評議結果較差的教師，逐個談話反饋，聽取其意見說明，同時提出改進建議。

四、有關要求

1提高認識。組織本次學生、家長評師德議師能活動旨在改變學校師德教育和師德考覈低效無力、對多數教師實際觸動作用不大的被動狀況。各學校應高度重視，認真組織，力求通過活動的開展，讓優秀、負責的教師得到肯定鼓勵、少數做得不夠的教師得到鞭策、多數普通教師得到激勵，讓活動取得實效，改變學校師德教育被動無力的狀況。同時要做好教師的思想工作，引導教師正確認識本次評議活動，樹立學生是教育主體的觀念，真正做到關注學生、服務學生，在此基礎上不斷改進工作，自我提升。

2關注細節。學校要精心設計，認真組織好評議活動，總結經驗並在細節上不斷完善。學校可以根據本校實際對活動名稱、實施程序、參與家長範圍等方面進行修改，但在重要環節和細節上必須注意：①評議對象應爲全體教師或絕大部分教師；②爲了確保客觀公正，評議全過程各環節本班任教師應當迴避；③以短信等方式告知家長，確保全體家長知情和參與，防止學生隨意填寫、評議信息失真。

評議結果使用。本次評議結果是否作爲考覈評價教師的依據由學校根據實際決定。

4本次評師德議師能活動原則上要求於11月10日前完成，各校評議活動簡要小結請於11月1日前通過辦公平臺報縣教育局人事科張曉歡。

活動方案 篇7

一、活動時間

20xx年9月至20xx年7月

二、主要步驟：

1、9月1日---9月底宣傳發動階段

宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。

2、10月初—20xx年6月底活動開展階段

3、20xx年7月份總結表彰階段

三、組織機構：

組長：郭克雲

副組長：趙桂芳

成員：趙西剛張喜春孫風平孟繼龍路興國馮娟張豔芳

四、活動主題

養成讀書習慣創建書香校園

五、活動目的

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

3、啓動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

六、活動實施過程

1、讀書活動開展階段(20xx年9月-----20xx年12)

(1)1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，並負責推薦各年級必讀書目，並每週拿出一節語文課用於課外閱讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書爲主題的板報，在教室牆壁開闢出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，

2低年級利用好每週二的最後一節課時間;中年級利用好每週三的最後一節課時間;高年級利用好每週四的最後一節課時間;

3利用每月的最後一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。

5學校每學期組織一次讀書小報評比活動。

6積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要蒐集並出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，爲學生創造一個展示自我的機會。

7學校將每年的4月和10月定爲學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;

8學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。)

9每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，並召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

(2)小學一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;小學三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。爲了培養學生積極的閱讀態度，可以採取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都瞭解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“詞彙格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家裏和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。

(3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得並做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。

(4)建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末給予評價。

(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜誌、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關於中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。

七、幾點要求

1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長爲組長，班主任爲成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生爲組長的的讀書督查小組。3以班級爲單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

2、爲了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校爲每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，並備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年裏大大活動不應超出十次。

4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。

活動方案 篇8

暖場活動策劃方案是我們精覺文化的強項，我們擁有資深策劃團隊，專業設計人員，項目經理全程效果掌控，衷心爲客戶打造獨一無二的暖場活動策劃。

暖場活動策劃的八大原則：

一、獨創原則：無論項目的定位、建築設計的理念、策劃方案的創意、營銷推廣的策略，沒有獨創、毫無新意，要在市場競爭中贏得主動地位是不可能的。

二、整合原則：在開發項目中，有各種不同的客觀資源，大概可分爲兩大類：一是從是否明顯看出來分，有顯性資源、隱性資源。二是從具體形式來分，有主題資源（或稱概念資源）、社會資源、人文資源、物力資源、人力資源等。

三、客觀原則：客觀原則是指在策劃運作的過程中，策劃人通過各種努力，使自己的主觀意志自覺能動地符合策劃對象的客觀實際。

四、定位原則：所謂"定位",就是給策劃的基本內容確定具體位置和方向，找準明確的目標。

五、可行原則：可行性原則是指策劃運行的方案是否達到並符合切實可行的策劃目標和效果。

六、全局原則：全局原則從整體、大局的角度來衡量策劃的興衰成敗，爲策劃人提供了有益的指導原則。從策劃的整個過程來講，它分爲"開局、析局、創局、選局、佈局、運局、饋局和結局八大過程，每個過程都跟全局有密切的聯繫，每個局部的運作好壞都會對整個全局造成影響。

七、人文原則：人文原則是強調在策劃中要認真把握社會人文精神，並把它貫穿到策劃的每一個環節中去。

八、應變原則：所謂應變就是隨機應變，它要求策劃要在動態變化的複雜環境中，及時準確地把握髮展變化的目標、信息，預測事物可能發展變化的方向、軌跡，並以此爲依據來調整策劃目標和修改策劃方案。

服務範圍：開盤慶典，搭建，施工！慶典服務，會議服務，舞臺搭建，燈光，開工慶典，奠基儀式！大型活動的組織，策劃，設計與實施，展覽展示，廣告策劃與設計，媒體整合推廣。

擁有一支一流設計與策劃團隊和先進設備，完善服務體系的我們，始終以"用我們所能，做我們最好"的服務理念，立足於三秦大地金典人的格言：用我們的一份真誠，換取您的一份信任，客戶滿意是我們永遠追求的目標，我們願與每一位朋友攜手雙贏。

公司地址：上海市松江區伴亭路15號A棟1-3層

活動方案 篇9

活動目標：

今年是“十三五”開局之年，今年4月22日是第47個世界地球日。我國將“十三五”期間的世界地球日活動主題，確定爲“節約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”，意在呼籲全社會節約集約利用國土資源，倡導綠色簡約生活方式。通過幼兒園世界地球日活動，讓小朋友們瞭解到節約利用資源的重要性，樹立保護地球的意識。

活動準備：

1.觀看介紹鋪張浪費造成的環境資源危機的相關宣傳片;

2.通過國旗下講話、簡單生活倡議書、黑板報宣傳方式宣傳“世界地球日”;

3.各班環保小衛士清潔班級活動;

4.幼兒園小廣播，以廣播的形式爲小朋友們解讀更多的環境保護相關知識。

環保行動：

1.穿着清潔整齊、簡單樸素。

2.注意飲食健康，科學合理。

3.節約紙張，儘量兩面使用。

4.節約水、電、煤氣，養成用完關閉能源開關的習慣。

5.自帶杯子，餐具，儘量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

6.白天室內陽光充足時，不隨便開燈，夏天把空調調至26度。

7.在洗東西時，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開着水龍頭，讓水白白流走。

8.採用簡單的出行方式，能走路去儘量不騎車，能騎車去儘量不坐汽車，能坐公交車去儘量不坐私家車，節省能源。

結束語：愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬於孩子們的，第47個世界環境日即將到來，值此機會，在幼兒中開展環境教育，樹立可持續發展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。