精選活動方案模板集合九篇

精選活動方案模板集合九篇

爲了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

20xx年3月30日是第14個全國“中小學生安全教育日”，今年的主題是“加強防災減災，建設和諧校園”，爲了切實做好我校學生安全教育工作，使廣大學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，培養學生安全防範意識及自救自護的素養和能力，特制定安全教育活動方案如下：

　　一、指導思想

以區教育局文件《關於組織開展20xx年“全國中小學生安全教育日”及應急演練活動的通知》精神爲指針，以安全法律法規爲準繩，堅持“安全第一，預防爲主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

　　二、活動目的

通過開展“全國中小學生安全教育日”和“應急演練活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

　　三、活動時間

20xx年3月30日（全國中小學生安全教育日）

20xx年3月30日—4月3日

　　四、活動主題：加強防災減災,建設和諧校園

　　五、活動內容

1、開闢一組宣傳櫥窗。

（1）在學校教學樓懸掛“加強安全教育，保障生命安全”的橫幅，在校門口張貼永久性標語“加強防災減災,建設和諧校園”。

（2）各班出一期安全教育黑板報，深入淺出地將安全知識普及學生。

（3）舉辦“校園安全隱患”大型圖片展

2、組織一組教育活動。

（1）3月30日，利用國旗下講話，強調宣傳安全。

（2）各班班主任利用班會課結合安全教育內容開展活動，記好活動過程。

（3）認真開展“八個一活動”：

上好一堂安全課；

開好一次安全教育專題會，學校利用廣播系統開一次安全教育專題廣播會；

要求學生寫一篇安全內容的作文；

致學生家長一封公開信，安全領導組就安全教育方面形成一封致學生家長一封公開信，並張貼出去；

開展一次安全專項家訪，各班主任針對本班重點學生開展專項家訪；組織一次安全知識競賽，安全工作領導組擬定試題，組織學生參加並設立獎項，進行表彰；

觀看一次安全教育片；

開展一次安全演練活動。

3、嚴格落實“七時段”安全管理要求

學校在各時段都安排相關教幹教師值班（各項活動責任人由安全領導組分工落實，明確責任，以確保各項活動有效進行）

活動方案 篇2

爲了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們小朋友園今年也別出心裁的制定了一系列的活動···希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。

一、活動的生成：

爲迎接“五一勞動節”的到來，讓小朋友對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導小朋友認識周圍的勞動人民，萌發小朋友熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節。

瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。

介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織小朋友義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：製作“美麗的花”。

組織小朋友將自制花朵送給小朋友園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現歌曲內容，願意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。

活動方案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒感受西方傳統文化節日的氣氛，瞭解復活節代表生命頑強、生機勃勃的含義。

2、瞭解復活節的象徵物。

3、發展幼兒的思維能力和動手粘貼的能力。

4、通過各種遊戲來鍛鍊幼兒的觀察力和手、眼、腳的協調性。

活動準備：

兔子頭飾、彩蛋圖片、雞蛋、兔子舞音樂

活動過程：

1、復活節的由來

復活節和聖誕節一樣，是外來的節日。是最古老最有意義的基督教節日之一。按基督教教義，關於耶穌基督之死。耶穌基督的身體復活，爲了叫信徒得到永生。因此，基督宗教中，復活節具有極度重要偉大的意義。傳說耶穌被釘死在十字架上，死後第三天覆活昇天。每年在教堂慶祝的復活節指的是春分月圓後的第一個星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復活節則推遲一星期。因而復活節可能在3月22日至4月25日之間的任何一天。它慶祝的是基督的復活，世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝。復活節還象徵重生和希望。時間是春分月圓後的第一個星期日。

復活節象徵物：彩蛋、復活兔、百合花

2、組織幼兒玩各種遊戲

1)拼貼彩蛋。

同伴一起拼貼心願彩蛋，激發孩子的創造能力，在動手實踐中打開創想樂園。

2)快樂搗蛋鬼

遊戲規則：教師組織幼兒分成四組;四位小朋友拿起手中的沙包，瞄準目標(幼兒拼貼的到寶寶)，比比誰扔得準，用小粘貼獎勵小朋友!

3)尋蛋大行動

遊戲規則：教師將彩蛋藏在隱蔽的地方，需要小朋友快速的找出扔進小框裏，規定時間內收集最多蛋仔的小朋友家庭獲勝哦!

4)接力運彩蛋

遊戲規則：教師將幼兒分成兩組，同時有2個小朋友參加，幼兒學小兔跳將彩蛋運到終點後，回到起點，下一名幼兒接着運蛋，哪組小朋友最先將彩蛋運完!

3、欣賞幼兒復活節作品

教師組織幼兒欣賞幼兒與家人一起製作的復活節作品。

活動結束：組織幼兒跳兔子舞來結束復活節活動。

活動方案 篇4

主題簡介：

包括主題背景、設計思路

秋天是收穫的季節，有些植物秋收了，同時也有了許多的種子，看到陸老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會不會發芽，會不會長大。植物角又恢復了勃勃生機，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關注起蘿蔔、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物換水的時候，發現那些種子的根鬚和葉子每天都在不斷地變化。“植物有生命嗎？”這個問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因爲它們每天都在生長；有的孩子說植物是沒有生命的，因爲植物不像我們人、動物一樣會跑、會跳。後來在老師和孩子們共同尋找的資料中發現，植物是有生命的，因爲它們每天都在生長、開花、結果和死亡。由此引出了我們的主題活動《有用的植物》，來尋找各種植物與我們人類的關係。不僅可以讓孩子親身實踐撿落葉、培養種子，同時也可以讓孩子們感受到植物對我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，願意在生活中做個小小護綠員。

主題目標：

1、 關心周圍與我們一起生活的花草樹木，瞭解花草樹木的作用。

2、 感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，願做小小護綠員。

3、 區別蔬菜的不同品種，瞭解蔬菜是吃不同的部位的。

4、 體驗買菜的過程，感受蔬菜品種繁多。

5、 通過參觀農科站，瞭解一些種植蔬菜的新方法。

6、 關注新技術在蔬菜培植中的運用。

7、瞭解有些植物具有保健和治療作用。

主題網絡：

次級主題活動

幼兒園的花草樹木

時間：

主題活動目標：

1、 關心周圍與我們一起生活的花草樹木，瞭解花草樹木的作用。

2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，願做小小護綠員。

內容

形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

學習活動

集體化學習活動

綜合：樹林裏

繪畫：樹林風景畫

歌曲：我和小樹來比賽

製作：可懸掛的樹

綜合：樹木的用途

歌曲：拾落葉（複習5以內數的組成）

製作：籬笆

計算：分樹葉

散文詩：樹真好

故事：嘰嘰和喳喳

綜合：秋天的雨

歌曲：小樹葉

綜合：樹媽媽和樹寶寶

綜合：各種各樣的葉子

綜合：區分常綠樹和落葉樹

個別化學習活動

1、小小數學家：樹葉分類、數樹葉、練習10以內數的加減、寫數字

2、小小製作家：提供各種材料

3、小小科學家：釣魚

4、小小藝術家：樹添畫、樹葉印畫等

5、小小閱讀家：猜樹

寫有數字的樹圖片若干、寫有10以內算式的樹葉若干。

遊戲活動

娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺、小吃店

生活活動

給植物澆水

運動活動

小孩小孩真愛玩（摸各種不同的樹木）

會跳舞的樹葉

大風和樹葉

園外活動

家庭活動

帶孩子瞭解我家門前的樹，收集“樹的本領”的相關信息

社區活動

參觀小區的綠化，觀察常綠樹和落葉樹，撿樹葉

環境創設

將孩子們撿來的樹葉、做的籬笆粘貼在活動室中，將孩子們拓印的樹葉懸掛在活動室中。

其他背景材料

（網頁、書籍等）

課件：樹媽媽和樹寶寶；課件：各種各樣的葉子；幼兒園《學習活動》圖畫本——樹真好；幼兒園《學習活動》操作材料包——可懸掛的樹

次級主題活動

綠色菜籃子

時間：

主題活動目標：

1、 區別別蔬菜的不同品種，瞭解蔬菜是吃不同的部位的。

2、體驗買菜的過程，感受蔬菜品種繁多。

內容

形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

學習活動

集體化學習活動

兒歌：菜地裏的歌

談話：我知道的蔬菜

綜合：什麼部位可以吃

綜合：小船裝菜

歌曲：菜場

綜合：植物品嚐會

綜合：蔬菜品種多

綜合：買菜

各種蔬菜、課件：蔬菜品種多

兒歌：買菜

個別化學習活動

1、小小數學家：種子分類、蔬菜分類、給蔬菜去皮、練習10以內數的加減、寫數字

2、小小製作家：提供各種材料

3、小小科學家：釣魚

4、小小藝術家：蔬菜添畫、蔬菜印畫等

5、小小閱讀家：猜蔬菜

各種蔬菜及蔬菜的根、各種種子若干、供粘貼的圖片若干

遊戲活動

娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺、小吃店

小菜場

生活活動

會照顧種子寶寶，能記錄種子的生長過程。

運動活動

園外活動

家庭活動

和爸爸媽媽一起買菜、去超市找種子食品、收集種子、做蔬菜

社區活動

參觀農科站、參觀種子店、參觀菜市場

環境創設

其他背景材料

（網頁、書籍等）

課件：蔬菜品種多；課件：小麥的一生；幼兒園《學習活動》操作材料包——媽媽的菜籃子；

幼兒園《學習活動》操作材料包——什麼部位可以吃？

次級主題活動

種植園

時間：

主題活動目標：

1、知道不同的種子，感受種子的發芽過程，並能記錄。

2、通過參觀農科站，瞭解一些種植蔬菜的新方法。

3、關注新技術在蔬菜培植中的運用。

內容

形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

學習活動

集體化學習活動

綜合：各種各樣的種子

綜合：有趣的種子

故事：騎“白馬”的蒼耳

綜合：種子食品品嚐會

故事：張奶奶買菜

綜合：快樂的種植園

個別化學習活動

寫寫算算：快樂的種植園

遊戲活動

生活活動

關心種子、記錄種子的生長過程

運動活動

種蔬菜

園外活動家庭

活動

和孩子一起種植蔬菜，記錄種子發芽的過程

社區活動

參觀種植園、參觀溫室

環境創設

將孩子們種植的種子陳列在自然角

其他背景材料

（網頁、書籍等）

幼兒園《學習活動》操作材料包——快樂種植園；幼兒園《學習活動》操作材料包——撒豆豆

次級主題活動

能保健和治病的植物

時間：

主題活動目標：

瞭解有些植物具有保健、治病作用。

內容

形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

學習活動

集體化學習活動

綜合：中草藥

綜合：八寶茶

綜合：保健茶展覽會

八寶茶若干、各種中藥若干

個別化學習活動

看看講講：有用的中草藥

做做玩玩：橘皮粘貼

試試玩玩：做八寶茶

遊戲活動

生活活動

運動活動

園外活動

家庭活動

收集茶葉、瞭解中藥

社區活動

參觀中藥店

環境創設

其他背景材料

（網頁、書籍等）

幼兒園《學習活動》操作材料包——自制保健茶

主題實施過程反思記錄

自從孩子們知道了植物是有生命的以後，他們開始關心自己周圍的花草樹木。他們在戶外尋找自己喜歡的植物時，發現我們幼兒園有些地方的花草被折斷了、踩死了，孩子們都覺得非常可惜，並展開了討論。針對孩子的這一個興趣點，引導幼兒討論植物對我們人類的用處，同時，用換位思考的方式讓孩子感受，植物在被別人搖晃、擠壓時的感受，由此引出我們要提醒那些隨意破壞綠化的人一起來保護綠化讓他們知道植物可以美化環境、使空氣變得更加新鮮，它們用自己的方式保護着我們人類。讓孩子在與同伴的交流中充分發揮想象，用完整的語言講述自己保護綠化的想法，通過大家的努力使我們周圍的環境變得更美好。

在主題活動《有用的植物》開展以來，孩子們對植物在中的蔬菜產生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動剛開始就產生了許多問題，於是，我鼓勵幼兒通過各種途徑來了解蔬菜的知識和統計的方法，也讓他們在活動中體驗與他人合作、交往，爲他們今後的自主學習奠定基礎。

11月21日組織孩子們去買菜，孩子們身揣一元錢，滿心歡喜來到菜場。剛開始，幼兒面對各種各樣的蔬菜，有些不知所措，但僅一會兒，就積極的參與進去了。活動中，孩子們有的二人一起買菜各自付錢，有的三人，還有的多人在一起買菜，黃瓜、青菜、蘿蔔、茄子、西紅柿、冬筍、土豆等等都有。特別是當葉盛佳看到一個大白菜，想買，一問價錢，要一元一角，可葉盛佳這時剛買了土豆，用去了五角，現在手裏還剩五角，而大白菜又不能切開來買，怎麼辦呢？在我的啓發下，張奕昕和徐佳一起幫助葉盛佳解決了困難，三個小朋友都把手中的錢拿出來，湊在一起買下了這棵大白菜。在另一處，王穎買菜象大人似的討價還價：“給我們便宜一點，我們有好多小朋友今天來買菜。”其他孩子也紛紛模仿起來當孩子們拿着自己買回來的菜回到幼兒園時，他們都樂開了。

在“一元錢買菜”活動中，孩子們初次嘗試自己買菜，他們帶的錢不多，因此他們買的數量也不多，正因爲他們的錢不多，於是問題就出現了。這時教師及時的啓發引導，使幼兒在買菜中體驗與他人合作、交往的樂趣。

11月23日在什麼部位可以吃的活動中，孩子們對熟悉的蔬菜一下就說到什麼部位可以吃，可是當看到有些尚不熟悉的蔬菜幼兒就開始疑惑，就產生了分歧。如芹菜，有的說芹菜是吃葉子，有的說不能吃葉子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同樣，有的說是吃花的，不能吃花菜上的一些小葉子，而有的小朋友說就是可以吃葉子，還說自己吃過。

幼兒雖然經過自己蒐集、探索，而且對蔬菜有了一些瞭解，但是對一些幼兒尚不熟悉的.蔬菜不要通過老師的嘴巴直接告訴孩子，可以讓幼兒在不斷的探索、活動、實踐中來取得經驗、獲得知識。

活動方案 篇5

　　時間：

10～20分鐘

　　人數：

不限，人數較多時，最好將隊員劃分成若干個由5～7個人組成的小組。

　道具：

(每個小組)

·一段約30釐米長的管子，管子的內徑比乒乓球稍微大些。

·一個乒乓球。

·一個較大的活動扳手。

·一把木工鋸。

·一團繩子。

·一小瓶蜂蜜。

·2張能寫字的紙。

·2支鋼筆。

·一個放大鏡。

·一聽未開封的軟飲料。

·一個塑料防雨屏風。

·一個網球。

·2卷衛生紙。

·一瓶未開封的酒。

·2個瓷杯子。

·4個新氣球。

·2枚生雞蛋。

·一株小辣椒樹。

要求你把上述所有東西都準備齊全，不太實際。可以給每組複印一張清單，讓他們自己去想辦法。

　概述：

這是一個激發創造性思維的有趣遊戲，目的是使隊員配合工作。

版權所有

　　目的：

1．使隊員配合工作。

2．倡導多角度思考問題。

3．展示同心協力的益處。

　　準備：

替各組把管子埋在地上後，扶直。管子的地上部分長約25釐米。如果你想在自己的場地上多次開展遊戲，可以把管子固定在地面上。每次做完遊戲後把管子蓋起來，以防絆倒人。

　步驟：

1．向各組展示埋在地上的管子。

2．每個管道里放一個乒乓球。

3．讓各組儘量想出多種辦法取出乒乓球。但不能破壞乒乓球、管子和地面。只能利用上述道具完成任務。

4．遊戲結束後，引導大家就相關策略和方法展開討論。

　討論問題示例：

·你們想出了多少種辦法?這些辦法都有效嗎?

·你們是如何想出這些辦法的?

·除一種辦法外，各組還有其他方案嗎?

·如何將這個遊戲和我們的日常生活聯繫起來?

安全：

遊戲結束後把管子移走，以防絆倒人版權所有

　　變通：

1．發揮想象力，採用其他道具取出乒乓球，而不僅僅侷限於上述器材。

2．起初，先讓隊員獨自想辦法，然後再組成小組共同完成任務。

　答案：

1．將軟飲料或酒倒入管子，使乒乓球飄上來。

2．在繩子一端沾少許蜂蜜，然後把乒乓球粘上來。

3．從辣椒樹上摘一些辣椒，把種子風乾後，放進管子裏，澆些水。最後長大的植株會把乒乓球頂出管子。

活動方案 篇6

爲了積極響應縣團委的號召，組織爲開縣部分貧困學生捐贈舊衣物活動，召喚大家獻出自己的愛心，使閒置不用的衣物得到利用，讓山區的孩子度過一個溫暖的寒冬，使他們感受到來自社會各界的關愛，讓大家感受到幫助別人的樂趣，在全校營造樂於奉獻，關愛他人的良好氛圍。

活動時間： 12月19日——12月24日

活動對象：全校師生

活動主題： 捐贈一件衣服，奉獻一份愛心

捐贈地點：大隊部活動室

捐贈衣物要求：

1、捐贈範圍：舊衣物以能禦寒爲主，最好是冬衣、棉鞋、棉褲等用品。

2、衣物不要有嚴重的破損現象，在五成新及以上。

3、建議每人至少捐一件衣物。

4、將清洗乾淨的舊衣物整理好後，於下週一帶到學校，學校將舉行捐贈儀式，這些衣物下週也將統一打包運往山區學校。

活動前期準備：

1、大隊部：發放倡議書，病通過紅領巾廣播站發出倡議。

定製橫幅，下週一舉行捐贈儀式。

2、後勤部：大號塑料袋100個（每班3個）。

學校“暖冬行動”活動方案

活動方案 篇7

活動目標：

1、體會角色情感，在創編動作的過程中學唱歌曲。

2、有表情的表現歌曲內容並感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

3、教育幼兒要團結互助，培養幼兒運用生活經驗解決問題的能力。

活動重難點：

重點：體會角色情感，在創編動作的過程中學唱歌曲。

難點：有表情的表現歌曲內容。

活動準備：

1、《大鹿和小兔》動畫課件

2、場景佈置：森林中的小木屋

3、小鹿和小兔頭飾

4、錄音磁帶

活動過程：

一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。提示語：今天老師帶你們到森林裏去玩。

二、熟悉旋律，理解歌詞，學唱歌曲。

1、播放歌曲情節的多媒體課件

談話：森林裏發生了一件什麼事情？大鹿在家裏正在做什麼呢？它的表情是怎樣的？（啓發幼兒展開想象，如大鹿在家悠閒的玩或幹家務等等，並請幼兒進行創編動作表演）

2、聽歌曲錄音，學唱歌曲。

提問：小兔對大鹿說了一件什麼事？小兔會有哪些表現？（鼓勵幼兒表達得與別人不一樣，如小兔着急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請幼兒創編動作表演）

3，指導幼兒學唱歌曲，熟悉旋律後分角色進行創編動作表演。

（1）幼兒整體創編表演若干遍，教師根據情況適當提供學習的榜樣，讓幼兒比較、模仿。

（2）播放歌曲教師扮演大鹿，幼兒扮演小兔。

（3）幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍（幼兒用個性化的動作來表現）

三、感知歌曲中的力度、速度變化。

1、提示語：大鹿在家裏時的心情是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現呢？

2、小兔敲門時的心情是怎樣的？我們演唱時該怎樣表現呢？

3、幼兒聽着音樂，有表情的表演歌曲情景，並注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時速度快、力度弱；演唱兔子時速度較快、力度強）

4、個別幼兒演唱，幼兒分組唱。（相互欣賞、學習、評價）

四、培養幼兒運用生活經驗解決問題。

1、教育幼兒要團結互助。

提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？

2、小組討論

如果你在生活中遇到了一些危險和困難，你會怎樣做呢？

別人遇到了困難又該怎樣做呢？

3、討論結果彙報

五、結束部分：

幼兒分組表演，根據幼兒的情緒和需要決定遊戲的次數。

活動目標：

1、體會角色情感，在創編動作的過程中學唱歌曲。

2、有表情的表現歌曲內容並感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

3、教育幼兒要團結互助，培養幼兒運用生活經驗解決問題的能力。

活動重難點：

重點：體會角色情感，在創編動作的過程中學唱歌曲。

難點：有表情的表現歌曲內容。

活動準備：

1、《大鹿和小兔》動畫課件

2、場景佈置：森林中的小木屋

3、小鹿和小兔頭飾

4、錄音磁帶

活動過程：

一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。提示語：今天老師帶你們到森林裏去玩。

二、熟悉旋律，理解歌詞，學唱歌曲。

1、播放歌曲情節的多媒體課件

談話：森林裏發生了一件什麼事情？大鹿在家裏正在做什麼呢？它的表情是怎樣的？（啓發幼兒展開想象，如大鹿在家悠閒的玩或幹家務等等，並請幼兒進行創編動作表演）

2、聽歌曲錄音，學唱歌曲。

提問：小兔對大鹿說了一件什麼事？小兔會有哪些表現？（鼓勵幼兒表達得與別人不一樣，如小兔着急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請幼兒創編動作表演）

3，指導幼兒學唱歌曲，熟悉旋律後分角色進行創編動作表演。

活動方案 篇8

　　一、活動背景：

素質拓展活動可以激發成員內在的潛能，強化個人的心理素質和應變能力，不斷地認識自我和超越自我，同時讓成員感受到個人與團隊脣齒相依的關係，真真感覺到一個團隊的力量，以達到增強全隊活力、凝聚力和創造力。

　　二、活動目的及意義：

主要是以這個活動爲平臺，讓各個系的青協成員相聚在一起，相互認識、相互瞭解，促進青協這個大家庭以後的全面發展，可以爲成員的團隊協作能力和團隊凝聚力的提高起到很好的作用。

三、活動主題：同一大家庭，團結你我他

四、活動主辦單位：五系青年志願者協會

五、活動對象：各系青年志願者協會全體成員

六、活動地點：新校區風雨球場

七、活動時間：**年4月25日星期天上午

八、活動流程：

（一）準備

1、前期：向各系青協會長髮出邀請；週六晚通知好。

2、中期：計劃好活動內容，準備材料及選擇場地。

3、後期：活動總結。

（二）活動內容

開始時間：09：30 結束時間：12：00

1、拓展培訓項目分別有：

（1）快樂數錢 （2）初次相識 （3）信任倒

（4）團結站立 （5）多人少足 （6）默契傳遞

2、具體細節：

（1）確定人都到齊後開始快樂數錢遊戲；

（2）一起取隊名；

首先將學生們分爲若干個團隊（8—10人爲一個團隊），每個團隊設隊長、副隊長各一名。

第一個任務，每個團隊在五分鐘時間裏，共同討論隊名、以及口號，並且在15分鐘後，大聲喊出隊名和口號。聲音最洪亮的一隊勝出。任務的目的是：營造一個融洽和競爭的團隊氛圍。

（3）接着便是各項挑戰項目：（具體活動方法見附件說明）。

九、活動負責人

負責人：強曉鵬

各系會長

十、籌備工作：用具 獎品

十一、活動注意事項

1、在活動的過程中，學生們請注意安全，同學必須嚴格遵守活動規則；

2、如果天氣影響，活動另行安排；

3、活動結束後將各自的垃圾帶走。

活動方案 篇9

活動時間：20xx、12、22

活動地點：二樓大廳

活動組織者：張琿娟

活動主持人：李友花

現場記錄人：李 靜

參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師、區園本教研專題推廣班成員

一、教研活動背景：

我園老師在工作中存在從理念到行爲，行爲到理念轉換的脫節。具體表現爲：教師觀察評價幼兒表現及行爲的視角不夠專業;教師反思教育行爲不夠及時。

在區教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統》一書，經過閱讀後，書中的一些信息能指導我園的教師解決一些問題： 1、讓老師有共同的任務及共同的評價語言，有共同的架構基礎。2、讓老師瞭解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據”。3、協助教師作出教學決策，教師使用方法找出每位孩子正在學什麼以及學的如何，也幫助教師瞭解自己正在教什麼?需要繼續做哪些事?······

我園在學習《作品取樣系統》一書的基礎上，也嘗試開展系列的活動，內容有：1、每位教師配了一套《作品取樣系統》，利用暑假時間閱讀，寫

讀書筆記。2、對一些重點章節分步學習。3、制定我園發展檢核表。(a、結合園內教研組分領域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發展檢核表。c、各班制定適合自己班的發展檢核表。)

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的製作結合，今天就來交流，我們如何根據幼兒的行爲表現分析評價幼兒?使大家的經驗得以分享。

二、本次教研活動的核心話題： 如何根據觀察到的幼兒的行爲表現分析評價幼兒?

三、教研活動的目標：

1、在學習《作品取樣系統》的基礎上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行爲表現。

2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據觀察到的幼兒的行爲，分析評價幼兒的發展現狀。

3、通過對幼兒行爲的觀察分析，培養教師制定有關觀察標準以及分析評價幼兒的能力。

教研準備：1、兩位位教師準備好的案例。

2、組員前期經驗：已學習《作品取樣系統》一書的關於觀察記錄的章節。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程：

(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)

1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標，引出教研議題：如何根據觀察到的幼兒的行爲表現分析評價幼兒?

2、討論交流：

話題一：通過閱讀《作品取樣系統》一書，我們瞭解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行爲表現呢?

教師交流觀察記錄的方法。