【精選】活動方案模板合集6篇

【精選】活動方案模板合集6篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編爲大家收集的活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

一、活動前言

父愛無言,卻博大深沉父愛無語,卻真摯長久父愛如同白酒,辛辣而熱烈,讓人醉在其中父愛如同咖啡,回味而無窮,讓人爲之振奮

二、活動主題: 父愛如山,愛傳千秋

三、 活動時間: 6月15日

四、 活動地點: 四川職業技術學院

五、 活動對象: 應用數學與經濟系全體師生

六、 主辦單位：四川職業技術學院院團委承辦單位：四川職業技術學院應用數學與經濟系策劃單位：應用數學與經濟系宣傳部

七、活動背景：有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴而只會抱怨，然而，它讓你在過往的日子裏越體會越有味道，一生一世都將它無法忘記，它就是那寬廣無邊的父愛。父愛如山，母愛似海。父親善於將愛藏在心底，如果說母愛是世界上最偉大而溫馨的感情，那麼父愛則是世界上最偉而深沉的情感。父愛沒有平日的點滴關懷，卻在我們最脆弱或遭受挫敗之際伸出厚實之手，投擲深沉的目光，讓人舒適而溫暖，無法忘懷……

八、活動目的及意義：爲了弘揚孝敬父母，珍視親情的傳統美德，理解並體驗父親的艱辛和重擔。走進父親的內心世界，去體會父愛的深沉。表達對父親的感激之情和無限祝福。

九、活動流程觀衆入場就座完畢,會場一切準備工作就緒↓開場舞↓主持人宣佈晚會開幕↓領導致詞↓主持人介紹給予活動贊助公司↓節目(①有關父愛的PPT,②朗誦,③小提琴,④歌曲,⑤留言↓商家準備活動↓互動環節(現場宣讀許願樹)↓主持人宣佈晚會閉幕十、分工工作：

節目籌備組(負責系列活動的整體策劃和協作分工)活動準備組(負責各項活動的具體準備工作)後勤組(負責禮品的採購，老師的聯繫)監督組(負責監督各小組的工作進展，監督大家按時完成任務)十一、資金預算：

演員化妝 200.00元

購買礦泉水 100.00元

舞臺佈置 300.00元

請柬及節目單 60.00元

橫幅及宣傳單 100.00元獎品 100.00元合計 860.00元

十一、應急控制：

若晚會停電意外發生，晚會最多推遲半小時即20：00舉行。如果20：00仍沒有正常供電，則又主持人宣佈晚會該日舉行。

節目演出應有序進行，臺上節目演出出現意外時，由下一個節目上臺表演，以保證晚會順利進行。

十二、活動準備工作：

活動申請，場地申請，贊助節目安排及彩排邀請嘉賓現場保衛工作後期工作：

對本次活動所借物品進行歸還，合理善後針對本次活動召開總結大會，提出建議和意見，有利於改進工作十三、活動可行性分析：

本次活動由應用數學與經濟系主辦，擁有強大的師資力量能夠動員各部門積極配合工作，具有強大的號召力及感染力，組織領導協調能力強。

十四、商家贊助：

在活動宣傳過程中，在橫幅、宣傳單、宣傳資料都印有商家的商標、企業名稱活動結束後，我們會將此次活動圖片，片段做成回饋資料以鞏固商家形象作爲宣傳資料其他補償計劃與商家協定本次活動的合作方案，給雙方通力合作達成一致注：資金使用必須本着公開透明的原則，有憑有據，註明時間、用途要有負責人簽字。我係鄭重承諾我們將給與贊助商最大宣傳及利益。

活動方案 篇2

有益的學習經驗：

1．知道春天是萬物生長的季節，該播種了。

2．瞭解春天農人的勞動。

準備：

1．春天的圖片、錄相片斷：農民翻地播種、種子發芽過程。

2．帶領幼兒散步，觀察春季特徵。

活動與指導：

l．出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什麼季節? 從哪兒看出來的?結合日常觀察說說春季特徵。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬物復甦了。

2．看錄相片斷一：瞭解春天的農人在幹什麼。知道春天下雨了，土地溼潤了，該播種了。知道春天是個播種的季節。

3．看錄相片斷二：瞭解種子的播種、發芽、開花、結果的生長過程，激發幼兒種植的興趣。

4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種爲主。

活動方案 篇3

活動一：晨間活動

1。桌面活動

目標：能有序擺放自己的物品後，選擇自己喜歡的材料進行操作；

懂得保護自己和他人的作品。

2。早鍛鍊：螞蟻爬

目標：學習手膝着地爬，能較協調地前進、後退、轉圈爬。

樂意參與體育活動，培養聽信號，遵守規則的意識。

準備：螞蟻胸飾、各種山洞、大型積木架、沙包。

過程：

（1）以螞蟻媽媽的身份引出活動，說說螞蟻是怎麼走路的。

（2）準備活動，聽《螞蟻歌曲》，模仿老師做動作。

（3）幼兒自由學做螞蟻爬。

（4）請個別幼兒示範爬的動作，學習手膝着地爬。

（5）集體練習，教師個別指導。

（6）遊戲：螞蟻找糧食。逐一碰到不同的障礙物，引出後退爬、爬過高低不同的物體、轉圈爬等。

（7）找到糧食，把糧食運回家。

活動二：生活活動

活動三：好吃的香蕉

目標：

1。初步瞭解香蕉的結構特點：蒂、柄、皮、肉、籽。

2。願意用形象化語言表達自己的觀察結果。

3。知道香蕉皮要扔進指定的地方（垃圾桶、果盤等）。

活動準備：

香蕉人手一個、果盤、垃圾桶、每桌一塊溼手巾。

活動過程：

1．引題：要和香蕉寶寶做朋友，玩一玩。

2．觀察外形特點

（1）交代：看看香蕉寶寶是長什麼樣的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，還可以用鼻子聞聞。

（2）幼兒觀察。教師重點引導幼兒邊玩邊說，並用多種感官觀察香蕉的特徵。

（3）集中反饋：香蕉寶寶長什麼樣呀？（重點在於邊說邊驗證邊聯想：顏色、形狀、氣味、柄、蒂）

3．觀察內部特點

（1）請個體幼兒上臺嘗試剝香蕉皮，並集體操作。重點掌握剝的方法，要既便於觀察，又方便食用。

（2）幼兒剝香蕉皮。教師幫助個別幼兒並引導他們互相幫助，同時滲透禮貌用語。

（3）觀察內部：香蕉肉是怎麼樣的？重點在於邊吃邊觀察。

引導語：

顏色是怎麼樣的？鼻子聞一聞，聞到了什麼？咬在嘴裏是什麼樣的感覺？（白白的、香香的、甜甜的、軟軟的）

看看被咬斷的香蕉肉裏面又藏了些什麼？（黑黑，小小的是香蕉的種子寶寶）

4．飲食安全教育

引導幼兒把吃不進香蕉放在盤中，下午當點心吃。同時告誡幼兒：爲了不生病，下午吃的時候要先喝水再吃香蕉，如果邊喝水邊吃香蕉會拉肚子的。

活動四：生活活動、課間操

活動五：繪畫活動：我給香蕉穿新衣

目標：

學習把皺紙揉搓成紙團粘貼裝飾香蕉的方法；

初步培養手工活動中良好的衛生習慣和規則意識。

準備：黃色小方形皺紙大量，畫有香蕉的圖形紙人手一張。糨糊、抹布等。範例

過程：

1．出示畫有香蕉的圖形紙，以“給香蕉穿新衣”引出活動。

２．幼兒說說，用什麼辦法給香蕉穿新衣？

３．出示範例，幼兒觀察：看看這件新衣是用什麼做的？用什麼方法制作的？

４．請個別幼兒示範揉搓成團的方法，教師補充強化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，變成小米粒。粘上糨糊，貼到香蕉身上。

５．幼兒嘗試製作，教師觀察發現問題，及時講評：小米粒要搓得圓，搓得緊，擺放要一顆緊挨一顆；貼好後用手用力壓一下。

６．幼兒繼續製作，教師個別指導。

７．欣賞個別製作得好的作品。

８．展示幼兒作品。

　　活動六：生活活動、吃水果

　　活動七：戶外遊戲：帶玩具一起玩大型玩具

目標：

１．練習攀登、爬、鑽等動作；能排隊上下滑梯，不推擠同伴。

２．懂得保護好自己的玩具，培養初步的責任意識。

準備：幼兒自帶玩具

過程：

１．交代遊戲的任務：你做爸爸媽媽，帶着玩具寶寶一起去玩大型玩具，你到哪裏把它帶到哪裏．回來把它帶回來．還要把自己帶玩具到哪些地方玩過記在心裏，回來說給大家聽．

２．幼兒自由玩大型玩具．

３．集中介紹：你的玩具寶寶回家了嗎？剛纔，你帶它到什麼地方去玩過？

你是怎麼把它帶在身邊的？

　　活動八：進餐活動

安靜遊戲：猜猜誰是小老師

活動方案 篇4

一、活動來源：小班科學活動《夾心冰塊》，選自於建構式課程《熱和冷》的一個活動。

二、活動實錄：

活動目標：

⒈在觀察、操作的過程中，感知冰的涼和易融化的特徵。

⒉會藉助工具解決問題，體驗成功的快樂。

【活動的原來目標是：⒈在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特徵。⒉能夠藉助工具解決簡單的問題。可以說這樣的修改，使得目標更加的具體可行，使教師方便操作，也更貼近幼兒的生活。】

活動準備：

⒈輔助工具：吸管、鵝卵石、溫水

⒉事先將一些小禮物，如雪花片、各種形狀的小紙片放於冰塊中。

【本次活動的冰是幼兒容易接觸到的事物，吸管、鵝軟石、溫水，三件事物都是孩子們生活中最容易接觸到的，可以活動的`材料來自於生活中，作用於生活中。同時注意吸管要用大號的奶茶吸管，這樣方便幼兒較快地達到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特點。

原課程中活動準備⒈輔助工具：罐子、盆、木製小榔頭等。⒉事先將一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中。

說明：冰塊的製作非常容易，但是要將粘紙夾在中間就不太容易了。我們做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，將雪花片放在其中，雪花片會浮在上面，等有些許冰住的時候再放滿水，這樣夾心冰塊就完成了。】

活動重點和難點：

重點：感知冰的涼和易融化的特徵

難點：怎樣將禮物從冰中取出

活動過程：

⒈體驗冰塊的特徵

⑴今天老師給大家每人準備了一塊冰，請你去摸摸、看看、說說，冰塊是怎樣的？

⑵幼兒自由體驗

⑶集中：這些冰塊是怎樣的？（硬硬的、涼涼的）

這些冰塊有什麼特別的地方？（裏面都有小東西）

【該環節主要是讓幼兒通過摸一摸、看一看、說一說，體驗冰涼的特點，其實這是冰給人最明顯的一個特徵。該活動也是幼兒在家中經常玩的一件事情。】

⒉嘗試用各種方法取出小禮物

⑴冰塊裏的這些東西其實是我送給你們的小禮物，可怎麼把冰塊裏的小禮物取出來呢？老師給大家準備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來。

⑵幼兒操作

⑶集中：你有沒有取出我送給你的小禮物？（請你將小禮物放在自己口袋裏）你是怎樣取出來的？（鼓勵幼兒大膽講述，師現場演示）

師小結：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風將冰塊融化取出小禮物；放在溫水裏，冰塊受熱融化掉了。

【該環節是讓幼兒利用鵝軟石、吸管、溫水，嘗試將冰塊中的禮物取出來。選用的這三種材料都是生活中非常容易接觸到的，同時這三種材料代表着將禮物取出的三種方法即鵝軟石是擊碎法、吸管是靠風力加速冰的融化、溫水是遇熱融化。這三種方法也是我們生活中最容易使並融化的方法。這樣幼兒在操作的過程中一方面獲得成功的體驗，另一方面也瞭解了可以利用生活中的材料解決生活中遇到的難題。】

⒊經驗遷移

⑴冰融化的方法還有許多種呢，請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什麼也可以將冰塊融化？（在太陽下曬、用吹風機吹、用手悟）

⑵那接下來大家說的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結果告訴我們。

活動方案 篇5

參加人員：全校師生

活動時間：20xx年4月19日，上午8：30出發。下午15：00回校

活動內容：放風箏比賽，遠足xx寺

活動目標和要求：

1、春天是一年中最美的季節，是學生踏青春遊的好季節。通過踏青春遊活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。鍛鍊學生的自理能力，培養學生團結協作意識。

2、教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。 爲強化春遊活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利於及時應變。

3、在舉行放風箏活動過程中，讓師生健腦益智、怡情養性。

活動計劃：

（一）安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧譁，不擁擠，不吃東西。

2、遊玩安全：

不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

不鑽草叢、樹叢，不做危險遊戲；不觸摸電線。

在老師視線範圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在遊玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裏，離開休息地，要搞好衛生。

3、在遊玩過程中要注意語言文明：不講髒話，不大聲喧譁。

4、在遊玩過程中要注意行爲文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。

活動建議：

1、各班分成若干組，指定小組長負責每一場地清點人數，組織同學午飯和遊戲。

2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動結束後，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。每人準備一個風箏。

活動中可能出現的問題和應急措施：

如遇一些突發事件，發生意外時，要注意的處理原則：

1、保持鎮靜、沉着應對。

2、學生優先原則。

3、 就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

Xx中心小學少先大隊

Xx中心小學體育部

Xx中心小學工會

20xx年4月8日

活動方案 篇6

一、全方位的瘋狂盛宴;

造人氣，吸引顧客的眼球，促進店面的銷售和業績。營造一個激情，幸福、歡樂、祥和的節假日。從而打造金葉珠寶在廣大顧客心中的品牌!

活動時間：xxxx年04月28日——05月03日

活動內容：

活動內容;

(一)“勁爆”

1、全場黃金、鉑金特價優惠(五一)一天，，玉器、正價鑽石：5.1折：心動價鑽石：8.8折：千足金鑲嵌：9折

2、“尋寶”活動;本店將在店面設立冰點價851元鑽戒，等您來發現，

(二)：凡是在活動期間購物都有禮品送。

1、活動期間，憑當日電腦単享受一次抽獎活動，獎品分爲特等獎;名爲“一生一世”鑽戒一枚;一等獎;精品首飾皮盒或情侶杯。二等獎;金葉保溫杯或真情金葉;

二、“勁爆”

1、凡活動期間購買鑽石滿1951元，贈送299元A貨玉佩。

2、購買鑽石滿3951元，送黃金編織戒指十299A貨玉佩。

3、佩購買鑽石滿5951元，送黃金編織手鍊十299A貨玉。

4、購買鑽石滿8951元，送黃金編織手鍊十編織戒指。

5、購買鑽石滿10051元，送1999元鑽石吊墜。

三;勁爆：

凡在活動期間內，爲關愛“五一”顧客，凡51年出生，51週歲，身份證中有51(連號)，手機號有51(連號)，51當天購買首飾，可加一次抽獎。

(特價商品除外)本次活動最終解釋歸金葉珠寶所有。