【精選】活動方案模板彙編九篇

【精選】活動方案模板彙編九篇

爲了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

各二級學院、各部門：

爲促進美麗校園、平安校園建設，營造良好的學習、工作、生活環境，紮實推進校園明創建工作，經研究決定開展一次校園明創建大檢查活動。現將有關事項通知如下:

　　一、活動時間及集中地點

（一）時間：11月2日14:0—17:00

（二）集中地點：

　　二、活動組織

由黨委副書記和副校長孫牽頭，以校明委、綜治委成員爲主體，分兩組負責校區的檢查工作。

具體分組如下：

(一）第一組

組長：黨委副書記

組員：周

聯絡員：

檢查路線：行政樓—綜合樓（E、F）—賓館樓—體育館—教學樓（ABD）—大學生活動中心—圖書館—學生宿舍4、號樓—第一食堂—校醫院—駕校

（二）第二組：

組長：黨委委員、副校長孫興林

組員：祝建平、賀加、張孟、竇紅平、慈龍保、金緯、沈婉婉、王瑤、王尚福、楊思霞、朱項花

聯絡員：慈龍保、沈婉婉，記錄員：沈婉婉

檢查路線：實驗實訓樓—二級學院辦公樓（綜合樓除外）—第二食堂—學生宿舍1、2、、6、7、8號樓—商業街和創客大街

　　三、檢查內容

（一）辦公區域及學生生活區域：室內外是否整潔；樓宇內是否存在車輛亂停現象，消防通道是否通暢，消防設施是否能正常使用；日常電器設備是否正常維護，是否存在線路老化、負荷過重等隱患。

（二）實驗區：乾淨整潔衛生程度；危化品存儲是否符合規範，使用、管理是否存在疏漏；消防器材是否足額配備，狀態如何。

（三）道路：機動車輛通行、停放是否有序；地面是否潔淨；行道樹、路標是否存在亂張貼、亂懸掛現象。

（四）教學區：乾淨整潔衛生程度；教學秩序情況；樓道保潔情況；無煙教學區創建情況；消防器材是否足額配備，狀態如何。

四、工作要求

（一）做好檢查記錄。由宣傳部（明辦）、辦公室負責兩組檢查總體情況，此外，各部門根據各自職責做好相關記錄。

（二）嚴明工作紀律。各檢查人員須本人蔘加，佩戴胸卡。原則上不得請假，如遇特殊情況，須向各自檢查組長書面請假。

（三）抓好問題整改。對檢查中發現的問題，梳理彙總後，交相關職能部門（單位）及時處理並將處理結果及時書面報送分管領導。

xx職業技術學院黨政辦公室

xx職業技術學院明委辦公室

活動方案 篇2

根據本工作室年度計劃安排，爲充分發揮本名師工作室的輻射引領作用，特開展下鄉送課的活動。讓小學數學前沿的信息能快速的傳遞，讓工作室成員在此項活動中提高專業素養，促進形成教育教學風格和教育教學思想。

一、 送教時間：20xx年10月21日。

二、 送教地點：東灣中心校

　　三、活動目標：

1、利用本次送教活動，與鄉鎮學校教師共同研究和學習新課標下的數學課，提高工作室成員的專業素養，促進形成教育教學風格和教育教學思想。

2、發揮工作室的輻射引領作用，把高質量的課堂教學成功送到鄉鎮學校，以共同提高鄉鎮學校教師的教育教學水平。

　　四、活動內容。

1、兩位成員分別上數學課，殷建萍送課《四邊形認識》，閆麗娜送課《周長的認識》。

2、上課成員簡短介紹所上課的設計理念和課後的反思。

3、聽課教師間互動評課

4、工作室成員竇文新做專題小講座。

　　五、活動要求：

1、授課教師要做好活動前的一切準備。

2、工作室成員要和本校協調好送課期間的課務安排工作。

3、沒有授課任務、小講座任務的工作室成員，做好評課準備，要認真聽課，記好筆記。

4、活動結束後，授課教師要寫好反思。每位成員也寫活動心得體會。

活動方案 篇3

大膽愛!微信曬出來——微信七夕論壇活動

【活動時間】

20xx年x月xx日-20xx年x月xx日

【活動獎品】

一等獎 1 名：微信耳機1副+500q幣

二等獎 3 名：微信耳機1副+300q幣

三等獎 50 名： 微信耳機1副

【活動方式】

1.下載微信客戶端，註冊並登陸，通過微信客戶端相應截圖參與以下其中一項活動。

(1)簡單愛!微信曬出來

活動期間，論壇用戶用微信同戀人、愛人、親朋發送文字、圖片、表情等傳達節日祝福，並截圖參與回帖

(2)華麗愛!微信曬出來

活動期間，參與活動的會員將自己最想訴說的心裏話寫在紙上，放在胸前，拍攝並曬在朋友圈之中。將含此照片的朋友圈截圖參與回帖

(3)調皮愛!微信曬出來

同微信好友或者在微羣裏用“諸葛孔明體”或者“甄嬛體”來描述和七夕相關的事物、講述七夕故事並將文字截圖參與回帖

2.依照以上3點具體要求任意選擇一種進行截圖並回帖參與活動。

3.活動預埋幸運樓層壓縮包，活動結束後公佈壓縮包密碼，依照壓縮包內樓層進行評獎。

【評獎規則】

1. 大獎需要貢獻值

2. 每個id不能超過50回覆

3. 回覆可以編輯，編輯時間不得晚於活動結束時間。

4. 每頁連樓數量≤3樓，總貼最多不超過4層。

5. 每個獨立ip下只能有一個id參與。

6. 複製、篡改他人內容，直接取消評獎資格

7. 中獎樓層內容若不符合評獎規則，獎項順延至下個回覆內容有效的樓層。

8. 本次活動最終解釋權歸xx網與微信所有

一、活動背景

七夕，一年中最浪漫的日子，這一天無限柔情和蜜意盡情釋放，真誠的渴望與期待等待回答，心與心的碰撞，撞出永恆不熄的愛的火花。

七夕是一個典型的中國式情人節，但近年來已經成爲我國青年人每年都企盼的節日，在這一天，情侶們都會安排很多活動來慶祝這個特殊的節日。這樣一來就使七夕情人節成了消費高峯。很多商家都積極主動的抓住這個機會，搞各種各樣的促銷活動以期提高人氣。同樣的我們也不例外，也要抓住這個機會。

二、活動名稱：

東方廣場“愛就在身邊”情人節真情聯歡

三、活動主題

“玫瑰心情，情繫你我”

主題演繹要求：以“簡單卻讓人印象深刻”爲設計思路，結合情侶從相識相知到相戀相愛的情感歷程，通過互動遊戲穿插節目表演的形式，塑造情人節浪漫、溫馨、濃厚的氛圍，揭示愛情的真諦和表達方式，讓人們快樂參與和享受，學會表達愛、珍惜愛和呵護愛。

同時給年輕情侶提供一個表達情感的舞臺和互動聯歡的機會，創造“愛就在身邊”的快樂場景，引發“和諧.關愛”的思考，進而推出本次活動的主題。

四、活動目的

(1)在這樣一個浪漫的日子裏，我們以實際行動送上真誠的祝福，願天下有情人終成眷屬，白頭偕老，美滿幸福。

(2)借活動提高東方廣場人氣，體現廣場人性化的關懷，提升東方廣場在生活時尚方面的品牌知名度和美譽度。

五、時間地點

時間：20xx年農曆七月初七日

地點：東方廣場大戲臺

六、組織機構

主辦單位：xxx

承辦單位：xxxx

七、活動內容

主要分爲以下四個基本環節：

每個主題環節的互動遊戲穿插嘉賓節目表演，用以銜接。

1、★唯一·示愛★

開場節目：愛在表達——嘉賓表演經典情歌對唱(略)

互動遊戲：愛在互動——大聲說出你的愛、歌曲接龍(男女拉歌)(略)

參與者：主持人以及現場挑選的情侶

道具需求：無線話筒、小禮物、哨子或小手掌等(略)

2、★唯一·藏愛★

銜接節目：愛在用心——嘉賓表演現代舞蹈(略)

互動遊戲：愛在驚喜——神祕送禮，真情告白(略)

參與者：希望在情人節送出自己精心準備的禮物，讓對方驚喜的大衆

道具需求：情侶自備的禮物、鮮花等(略)

3、★唯一·珍愛

★銜接節目：愛在付出——嘉賓或主持人情詩朗誦或情感故事訴說或小品(略)

互動遊戲：愛在默契——心有靈犀，通過測試考驗情侶的默契程度(略)

愛在細心——百裏挑一，通過情侶之間的辨認考驗彼此的熟悉程度(略)

愛在珍惜——感同身受，模擬情景讓情侶感受各自在對方心中的重要性(略)

參與者：情侶以及有興趣的觀衆

道具需求：若干統一的情侶衫，尋找正確的情侶可獲得一套活動中所穿的情侶裝(略

4、★唯一·永愛★

銜接節目：愛在持久——嘉賓表演民樂演奏(略)

互動遊戲：愛在承諾——真情宣言大募集，傳遞深情，現場告(略)

愛在同心——通過共同努力，排除阻難，搭建屬於兩個人的愛的小屋(略)

參與者：情侶以及有興趣的觀衆

道具需求：積木，橡皮繩，籃筐，桌子等(略)

八、組織實施：

1、活動組織

xxx

“唯一示愛”、“唯一藏愛”、“唯一珍愛”、“唯一永愛”板塊的策劃，由各組織單位協商一致共同實施。

2、新聞公關

xxx負責邀請有關指導單位領導，

並負責對各新聞單位的聯繫和組織報道。

擬邀請xx廣播電臺等主要新聞單位採訪及報道。

3、資金物品：

xx廣場提供活動經費，並負責場地安排及相關事宜。

活動時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

活動方式：

1、如果你心有所屬，說出你最想對她/他說的話，來表達你對ta的真摯愛意;

2、如果你是單身貴族，也不要擔心，相信你也曾有刻骨銘心的愛戀，不妨說出你的故事，也許會感動另一個她/他。

3、如果你有另一半兒，大膽說出你們也許浪漫也許曲折的愛情經歷吧，當然歡迎貼出你們的照片，讓大家一起分享你們的甜蜜;

活動獎勵：

1.發表愛情留言：獎勵xx

2.上傳甜蜜合照和愛情感言：獎勵七夕情人節禮物一份(情侶杯)。

3.同時xx詢問您心中的ta的姓名與聯繫方式，七夕節當天會以短信形式將你的愛情留言發送給你心中的ta。

領獎方式：20xx年x月xx日—x月xx日上午9:00—下午5：30到本公司領取。

領獎地址：xx

活動方案 篇4

一、 活動背景：

本班同學剛進入到這一個班級，由於大家都還不怎麼熟悉，因此同學之間並沒有很強的集體意識，沒有很強的集體榮譽感，不少同學可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對於班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，如果需要老師採取強制性措施，即使參與了，同學之間也不積極配合，這就會使得班上的很多活動無法得以順利進行。如果班上出現這些現象，不僅影響了老師的教學，而且也不利於同學身心的發展。爲了防範於未然，因此我們認爲，培養同學們的團結意識，增強班集體的凝聚力這個任務迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以後的生活學習將起到一個基石的作用。

二、活動目的：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，瞭解相互間團結友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，爲爭創校級先進班級而努力。

三、活動準備：

1、提前安排主持人，設計活動步驟。

2、安排做遊戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

3、佈置好班級的桌椅擺放。

四、班會形式：

參與遊戲、討論交流、小品表演。

五、活動過程：

（一）宣佈班會開始：

主持人串臺詞。（準備）

參考：

主持人男：佛說：前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過。我們107班52個同學

今天聚在這裏，你說，我們前世要有多少次回眸啊！

女：我想，前世我們一定連脖子都扭斷了才能在今生相聚一堂啊。呵呵，說笑了。

男：我們十分有緣地相識在107班這個大家庭裏，我們盼望在這個集體中學有所成。

女：我們盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；

男：盼望在這個集體中展示自己的風采，發揮自己的才能。

女：一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。

男：一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲聲震天。

合：這種力量就叫做凝聚力。

女：團結友愛，風雨同舟。同學們，此時，我們同在一隻學習之舟上，我們當然要爲了航行的

順利而加倍努力。今天，讓我們一起來體驗團結友愛的魅力。

男：現在我宣佈107班“相親相愛，風雨同舟”主題班會正式開始。

（二）活動一：遊戲“報紙上疊羅漢”。（10分鐘）

活動目的：通過遊戲使同學們明白集體團結的重要性。

活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓 5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對摺，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對摺，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，並堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

活動小結：玩這個遊戲，需要有什麼精神才能勝出？如果我們只想着自己，而不屑被別人碰觸，那麼我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體裏，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。

（三）活動二：（小品）尷尬的局面。（8分鐘）

活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。

活動過程：

情景：運動會的報名工作就要結束了，可是107班的報名者卻寥寥無幾。對於這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

體委（哀求的語氣）：“ⅹⅹ，現在還沒有人報名參加長跑，而你又擅長長跑，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”

ⅹⅹ同學（事不關己）：“我不去，要去你自己去。這麼多同學，爲什麼要我參加？”

體委（無奈）：“爲了我們班的利益，你就參賽吧！報名爲我們班爭光！”

小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”（說完轉身就走出教室）

體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛纔還在談笑風生的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

討論：107班的同學爲什麼不願意報名參加運動會？這個班集體存在什麼問題？

活動小結：我們班上也存在這種現象，這是集體不團結的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成爲全校最優秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是7班的一份子而自豪，總之，7班是我們的家，我們要愛我們的家。

（四）活動三：語言接力賽（12分鐘）

活動目的：進一步認識到團結才能取得勝利。

活動過程：事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成爲優勝小組了。接力的語言是：一隻青蛙，一張嘴，兩隻眼睛，四條腿；兩隻青蛙，兩張嘴，四隻眼睛，八條腿；三隻青蛙

活動開始，老師開始計時。

懲罰方法：全小組合唱《團結就是力量》 。

活動小結：小製作需要合作，玩遊戲也需要合作。通過玩遊戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花並不那麼光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因爲俗話說，衆人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們

應該學會團結與合作。

（五）活動四（學生感言）（10分鐘）——活動重點

活動目的：讓學生髮表感想，加深對團結的認識。

活動過程：

主持人：看了那麼多，玩了那麼多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？現在給大家幾分鐘討論，然後請大家回答一下。

（六）總結

主持人作總結性的串臺詞。

老師總結。

六、班會結束。

主持人：107班“相親相愛，風雨同舟”主題班會到此結束。

七、活動後期整理

安排學生把課桌擺放回原位，安排學生打掃教室。

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

參與陽光鍛鍊，豐富課餘生活，營造運動氛圍，增強師生體質。

　　二、項目設置及規則：

學生組

1、踢毽子比賽。（一到六年級）

2、跳長繩、短繩比賽。（短繩全校，長繩二到六年級）

以上兩項比賽按冬鍛比賽的要求進行，個人名次設前八名，團體總分設前三名。詳見冬鍛比賽通知及競賽規程。

3、五子棋比賽。（二三年級，每班2人，男女不限）

淘汰賽。三局兩勝，第一局猜先，第二、三局以上一局負的先行。年級取前四名。

4、魔方比賽。（三四五六年級，每班2人，男女不限）

裁判員隨機指定一種顏色，選手先撥到該色到一面的爲成功，以完成時間定名次。年級取前六名。

5、抖空竹比賽。（四五六年級，每班2人，男女不限）

能迅速轉動起來，並保持1分鐘以上，並且有拋起動作，或其它有一定難度的動作。按動作的嫺熟程度和難度打分。年級取前六名。

6、排球墊球比賽。（四五六年級，每班出四對選手，男女各兩對）

兩人相對站立，距離爲兩米左右，互相墊球，腳步可以移動，球落地爲失敗。共有三次機會，以個數最多的一次確定名次。年級取前六名。

7、滾鐵環比賽。（四五六年級，每班三人，男女不限）

第一關：直道前進30米，能保持穩定，順利到達終點。有兩次機會。

第二關：在跑道上繞五個障礙物，有兩次機會，計時。

以第二關計時成績排列名次。年級取前六名。

8、投籃比賽。（五六年級 每班兩名男生）

五年級在籃下禁區外45°投籃，六年級在罰球點投籃，共投十個，以進籃數定成績。年級取前六名。

教師組

1、踢毽子比賽。（分男、女教師組）

單腳踢1分鐘，以個數排列名次。男教師取前三名，女教師取前16名。

2、跳短繩比賽。（分男、女教師組）

跳1分鐘，以累計個數確定名次。男教師取前三名，女教師取前16名。

3、滾鐵環比賽。

第一關：直道前進30米，能保持穩定，並順利到達終點。給兩次機會。

第二關：繞五個障礙物，給兩次機會，計時。

以第二關計時成績排列名次。取前16名。

4、投籃比賽。（分男、女教師組）

男教師在罰球點投籃，女教師在禁區外45°角投籃，共投十個，以進籃數定成績。男教師取前三名，女教師取前16名。

5、排球比賽。（男女混合組隊）

視報名情況分組。三局兩勝，每局25分，每球得分。賽出冠軍隊、亞軍隊。

6、騎慢車比賽。（分男、女教師組）

直線距離15米，在操場上比賽。計時，以用時長爲優勝。

男教師取前三名，女教師取前16名。

　　三、注意事項：

1、班主任要利用大課間、活動時間組織學生開展各項健康有益的冬鍛活動，並選派學生準時到達指定的地點參與比賽，不得棄權。對積極參與、成績優秀的班級，表彰爲“陽光鍛鍊班”。

2、全體教職員工也要積極地利用早鍛鍊、大課間等時間，同學生一起參與活動，尤其要參與每週五傍晚的的工會活動，爲比賽作準備。每位教職工都可以參加2至4項比賽。凡參加達到兩項的，如果在比賽中沒有獲得名次，都可以獲得“陽光鍛鍊”獎。

附：1、冬鍛比賽（跳繩、踢毽子）通知、競賽規程。

2、比賽日程、地點、裁判安排。

3、報名單。

慈報小學工會、教導處、體育組

活動方案 篇6

活動名稱:種子排隊

活動背景：幼兒園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律。密切聯繫幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學習數學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創設問題情景，讓幼兒帶着問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、遊戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環節，感知物體大小、數量與排列長短的一種互逆關係。本次活動，發展了幼兒的邏輯思維能力，培養了幼兒的學習習慣。

一、活動目標：

1.學習將收集的種子進行分類、排列，並做記錄。

2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。

二、活動準備：

1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2.紙板人手一張

3.乒乓球、海洋球各一個。

三、活動過程：

1.導入活動，引起幼兒興趣。

“看看桌子上有什麼？” （蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什麼？”（種子）

2.第一次探索活動：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

(1)講解操作要

“現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

“請你們猜猜第一條線上排什麼？爲什麼？”（紅豆，因爲有紅豆標記）

“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）

“排的時候要從紅線開始，一個靠着一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。

(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

(3)請幼兒講述排列結果。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）

(4)討論：爲什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因爲紅豆小，所以排得最短。因爲蠶豆大，所以排得最長。因爲黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。

(5)小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。3.第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。

(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。“看看紙板上有什麼？”（種子標記、線）“這三條線怎麼樣？”（一樣長）

(2)設疑、引導幼兒思考

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

(3)交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”

(4)講述操作結果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

(5)討論“爲什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

(6)小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

4.結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關係。

(1)出示海洋球、乒乓球，提問：

“如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，爲什麼？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。

“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？爲什麼？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

(2)遊戲：走鋼絲。

“請小朋友一起來做走鋼絲的遊戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數數你用了幾步？老師用了幾步？”

“想一想，爲什麼老師用的步子少，你們用的多呢？”

活動名稱：趣味夾子

活動意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：幼兒要能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。爲此，筆者爲幼兒創設了——個有準備的環境，將幼兒數學活動與遊戲活動進行整合，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地進行探索。中班幼兒的數學學習，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯繫階段的過渡，同時，他們有了最初的數羣概念，已開始理解數的實際含義。爲此，根據中班幼兒思維發展的特點，筆者準備了充足的操作材料，爲幼兒在具體操作中深化對數的認知做好物質準備。

活動目標

1．樂意和同伴講述自己活動的過程；

2．會將顏色相同的夾子夾在一起；

3．初步學習按卡片上的動物數目匹配相應數量的夾子。

活動準備

1．知識經驗準備：能夠手口一致地對6以內的數進行點數；

2．物質材料準備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干，鈴鼓，摸箱；

活動過程

1．遊戲“夾夾子”，引發幼兒興趣。

幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。

2．數夾子。

(1)請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。

(2)請2—3名幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

(3)請幼兒和同伴互相數一數，比一比，誰夾得多。

3．找不同。

(1)引導幼兒學習將相同顏色的夾子夾在一起。

(2)幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對了。並數數每種顏色夾子的數量。

4．按動物數量匹配夾子。

(1)出示摸箱，教師說明遊戲玩法，卡片上有幾個動物就夾幾個夾子，請幼兒一一對應夾。

(2)幼兒操作，教師個別指導。

(3)互相交流，驗證。

5．以舞蹈“螃蟹舞”結束活動。

中二班

活動名稱：小動物住新家（7以內的物體按數量歸類）

活動目標

1.能將7以內的物體按數量歸類，並用數字表示物體的數量。

2.運用目測數羣再接着數完全部的方法，正確判斷7以內的數量。

3.能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數數。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒已經認識了數字1——7。

2.物質準備：

教具：房屋形分類底版，7以內的動物卡片若干。

學具：房屋形分類底版，7以內的動物卡人手一套，數字卡片1——7人手一套。

環境：在黑板上創設動物園的環境，並在每個區域貼上數字。

活動過程：

1.遊戲：參觀動物園。複習認識數字1——7。

師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎？（出示黑板）看，動物園裏有幾個房間呀？這是幾號房間呢？（引導幼兒複習認讀數字。）

2.遊戲：和動物做朋友。學習運用目測數羣再接着數完全部的方法，正確感知7以內的數量。

（1）教師出示數量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數羣再接着數完全部。

師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了。看，是誰呀？有幾隻？你是怎樣數的？

師：這些小動物是怎樣排隊的？數的時候我們可以怎樣數呢？（先看集中在一起的，然後接着數完其他的。）誰來試一試。

（2）請幼兒運用目測數羣再接着數完全部的方法，感知數量7。

（3）教師再次出示數量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數羣再接着數完全部的方法數數。

師：誰也會用這種方法數數的？

（4）幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數羣后數完全部的方法進行數數，教師巡迴指導。

師：小動物和我們玩起來捉迷藏的遊戲，請你們把它們找出來，用剛纔我們學到的新方法，數數你找到的小動物有幾隻。

（5）交流：你找到了什麼動物？有幾隻？你是怎樣數的？

3.遊戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類，並用數字表示物體的數量。

（1）給新房加門牌號碼，能將數字1——7按順數或倒數的順序進行排列。

師：森林裏蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子裏去。看，新房有幾間呢？可以用數字幾來表示？（7來表示）

師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎麼樣？該怎樣裝呢？（幼兒想辦法。）哦，我們可以用數字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢？（請一幼兒操作。）你是怎麼裝的？爲什麼要這樣裝呢？（請幼兒說出數字排列的`順序。）

師：這些數字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢？誰來試一試。（幼兒再次操作。）

（2）遊戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類。

師：現在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子裏呢？爲什麼？教師請一幼兒將自己手裏的動物送到相應數字的房間裏，並說出：有幾隻動物，就住幾號房間。

師：原來，給小動物搬家的時候，要先數數卡片上有幾隻小動物，然後送到幾號房間裏去。幼兒根據自己手裏卡片上動物的數量，放到標有相應數字的房間裏。

4.遊戲：給動物送食物。鞏固目測數羣再接着數完全部的數數方法，感知7以內的數量。師：還有很多的小動物沒搬進新房子裏呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然後送他們住進新房子裏，再給它們送點糖果當禮物，好嗎？（幼兒操作，按數字擺放相應數量的動物卡片和點卡。）

5.活動評價：你是怎麼幫小動物搬新家的？展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數羣再接着數完全部方法進行數數的幼兒。

活動名稱:送圖形寶寶回家

活動目標：

1.在遊戲中鞏固對圖形的認識，知道圖形的特徵。

2.通過“送圖形寶寶回家”的遊戲，根據圖形的三個特徵進行分類。

3.積極參與數學遊戲，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

1.教具：大骰子三個，貼好標記。

2.學具：

（1）各種圖形若干。

（2）貼有標記的小骰子人手三個，各種圖形每組一份，人手一隻小籮筐。

（3）貼有三個標記的大籮筐若干，連成一列火車。

活動過程：

一、來了一羣圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?複習學過的圖形。

教師在黑板上出示各種圖形，請幼兒集體或個別回答，說出圖形的名稱和特徵。

如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼兒能說出圖形的特徵。

二、幫圖形寶寶找朋友。按三個特特徵選擇圖形。

師：圖形寶寶要去旅遊，想請我們幫她們找朋友。怎麼找呢？老師給小朋友準備了三個骰子，我們可以請骰子來幫忙。

1.在投影儀下展示骰子，引導幼兒觀察骰子：看骰子上有什麼？你認識這些標記嗎？我們一起來說說。（單個說）

師：等一下，我們可以選擇其中兩個骰子，把他們拋起來，然後看看骰子上是什麼標記，把他們連起來說一說，然後在籮筐中找到和標記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。

2.教師在投影儀下示範，引導幼兒連起來說說標記所表示的意思。

師：現在老師來幫圖形寶寶找一個朋友吧。（教師選擇三個骰子投擲）是什麼標記呀？如果把它們連起來表示什麼意思呢？我們要找什麼樣的什麼圖形呢？（教師示範一次後請一到二個幼兒上臺操作，請全體幼兒一起說和找圖形。）

3.幼兒操作。

師：圖形寶寶說她的朋友還不夠多，讓我們再幫她找一點吧！老師已經幫你們準備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個骰子一起拋，把骰子上的標記連起來說說，然後到籮筐中找到和標記一樣的圖形。

4.交流：你找到了什麼圖形？是怎麼找到的?請幼兒到投影儀下進行操作。

三、圖形坐火車。按三個特徵進行分類。

1.小朋友幫圖形寶寶找了好多的朋友，現在，我們可以去旅遊了。怎麼去呢？（出示貼有標記的火車）看，這裏有一列火車，我們就坐火車去吧。哎，火車車廂上有什麼呀？（標記）這麼多的標記貼在一起，表示什麼意思呢？誰來說一說。（引導幼兒把三個標記連起來說說。）

2.現在讓我們把圖形寶寶送到火車裏去吧。送的時候一定要看清楚車廂上的標記，可以先把標記連起來說一說，然後到籮筐中找到和標記一樣的圖形放到火車車廂裏。

3.幼兒操作。

4.集體檢查，交流，糾錯。

師：看，這一節車廂上應該坐什麼圖形寶寶呢？爲什麼？（逐節觀察，檢查）

四、結束，拼圖遊戲。

師：圖形寶寶做着火車來到了圖形王國。看，這裏有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶着他們一起去玩拼圖遊戲吧！

中三班

活動名稱:數一數，比一比

活動目標：

1 .教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。

2. 要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。

活動準備：

教具:貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字5、6、7，實物卡（圖二~八）。

學具 第一、二組：3排點圖卡若干張；第三、四組：填空格圖卡；第五、六組：添、去點作業紙，鉛筆。水彩筆

活動過程：

1 .集體活動。

（1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什麼？”

（2）正確判斷7以內數量。

出示圖一，“黑板上有什麼？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎麼知道的？爲什麼我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。”啓發幼兒將每種顏色片片排成一行，“現在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪裏看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

（3）小結。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。“

2. 小組活動。

一、二組，給點子印數字。三、四組，看標記塗圖形。

四、五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

活動名稱:找規律

活動目標：

1.通過活動學習按某一特徵有規律地排列規律排列。

2.在探索尋找活動中選擇不同的方法嘗試有規律排序。

3.培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。

活動準備：

1.各種排列規律的卡片。

2.各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

3.操作卡片每人一份。

活動過程：

一、自由探索。

1.以遊戲：“尋寶”引入活動。

讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什麼？

2.討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規律。

二、發現規律。

1.觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

2.請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律，想想接着應該排什麼？

3.幼兒動手操作，把缺的補上去，將規律補完整，並說說爲什麼要這樣補。

三、嘗試自由排列。

1.介紹各組活動的內容和要求。

第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。

第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。

第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。

2.幼兒自選操作活動，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規律的排列。

3.請幼兒介紹自己是按什麼規律排列的。

中四班

活動名稱:玩具有多少 (數學)

活動目標：

1.正確感知6、7的數量，認識數字6和7。

2.能大膽表述自己操作的過程和結果。

活動準備：

1.教具：兔子毛絨玩具6個，汽車玩具6輛，玩具娃娃7個，圖書7本，6、7的數卡各兩張（數卡貼在積木上，可立在桌上）。

2.學具：印有數字的操作卡片（見附圖），彩色皺紋紙，糨糊，抹布，動物印章，點子印章， 3~7的數卡，分類盒，雪花片，數字印章，筆。

活動過程：

1.按物體名稱分類。

教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？這麼多的玩具怎樣放才能讓我們大家數清楚？

幼兒給玩具分類,分完以後數一數。

2.認識數字6和7。

教師與幼兒共同確認每種玩具的數量。

教師引導幼兒用數字來表示每種玩具的數量：6只兔子我們可以用數字幾來表示？

教師出示數字6，引導幼兒觀察字形，理解數的實際意義：這是數字幾？它像什麼？還有哪些玩具也可以用數字6來表示呢？6除了可以表示6個玩具外，還能表示什麼？

以同樣的方式幫助幼兒認識數字7，理解7的實際意義。

3.小組活動。

第一組：看數字貼紙球；第二組：看數字印點子；第三組：看數字印小動物。

教師：今天，6和7還想和紙球、動物印章、點子印章做朋友。小朋友要看清數字，然後再貼紙球和印印章，既不能多也不能少。

第四組：給數卡排隊。

教師：最小的數排最前，最大的數排最後，排好後再送雪花片給數卡。

第五組：看圖印數字、畫點子或畫短豎線。

教師：看看圖上有誰？它們各套中了幾個圈？請小朋友分別在相應的圖標旁印數字、畫點子或畫短豎線記錄數量。

活動延伸：

１．區域活動：讓幼兒操作各種6和7的數學操作材料。

2．家園共育：在日常生活中，家長在家教孩子認識數字6和7，並能對6和7的物品能夠匹配。

活動名稱：小豬過生日

活動目標：

1.複習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

2.培養幼兒的觀察力和思維力。

活動準備：

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一隻

學具：印有數字、點子的籃子每人一隻；糖、西瓜、蘋果、蘑菇、桃子、骨頭等圖片

活動過程：

(一)已小豬過生日幼兒開火車到小豬家去導入活動

(二)複習6以內數數、認數

1 .出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道爲什麼嗎？因爲今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一隻大蛋糕。出示蛋糕

2.小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日

(1）“喵喵”是誰來了？小貓送給小豬的是什麼禮物？有幾個？可用數字幾來表示？

(2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什麼禮物呢？數量是多少？找相應數字。

(3）小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什麼禮物？數量是多少？

(三)操作探索

1.小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子裏，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。

2.幼兒操作，教師指導。

3.提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什麼禮物，送了多少。

5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

(四)遊戲鞏固

1.以小豬爲小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎麼給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什麼，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。

2.幼兒操作，教師指導

3.檢查幼兒操作情況。

(五)爲小豬慶祝生日，唱生日歌。

(六)以小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，讓幼兒看看自己的卡片上有幾個印章，然後看舉牌的數字依次上火車，自然結束活動。

活動延伸

１．區域活動：將圖片等材料投放到數學區，幼兒複習鞏固6以內數數及認數。

２．遊戲活動：將過生日情節引入到角色遊戲活動中，豐富遊戲內容。

３．家園共育：在日常生活中，父母帶孩子外出活動或超市購物，幫助孩子認識生活中的數的現象。

中五班

活動名稱:買水果

設計理念：

數數是中班幼兒數概念發展的重要基礎，在生活中學習，運用於生活，纔是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的遊戲，在輕鬆的環境中，在愉快的遊戲中積累數經驗。我設計了以“買水果”爲生活情境的數學活動：6的數數。在遊戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，並從中獲得經驗和體驗，使幼兒在輕鬆愉快的活動中進一步感知理解6的數數。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利於幼兒的發展。另一方面，幼兒在運用已有的數經驗解決遊戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在遊戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。

活動目標：

1．體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

2．在遊戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。

重點難點：體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

活動準備：

1．貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

2．各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

活動過程

一、交流

1．討論：秋天是一個收穫的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什麼水果呢?數一數有幾種水果?

2．爲什麼要多吃水果?

二、遊戲：買水果

1．瞭解操作方法：

①今天老師就要去買水果啦!

②出示大籃子，觀察提示卡：

*看看我想買什麼水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。

*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店裏買6個橘子裝在水果籃裏。

③提出操作要求：

每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什麼水果，數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然後用我們剛纔介紹的好辦法來買水果，裝在籃子裏。

2.幼兒操作。

3.交流驗證：

①和同伴互相檢查。

②集體檢驗、交流。

三、爲水果店進貨

1．水果店的老闆看到小朋友們很能幹，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。

2．你們的爸爸媽媽喜歡吃什麼水果?

3．(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家裏人喜歡吃什麼就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之後數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。

4．哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數一數。

5．你們可幫了水果店老闆的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果吧?

活動名稱: 數字王國

活動目標：

⒈發現生活中的數字，瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

⒉激發對數字的興趣，體驗活動的樂趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備：電話機 遙控器 手錶 鬧鐘

計算器、 掛曆、 直尺等、多媒體 、卡片。

活動過程:

⒈導入

每個小朋友找一個位置，看看桌子上都有些什麼。

⒉幼兒講述自己看到的東西

①小朋友你看到了什麼東西，上面有什麼?(數字)

②數字中最小的是幾，老師把幼兒說的數字貼到黑板上]以及這些東西上的數字有什麼作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)

⒊ 拓展到身邊的數字

想一想，在什麼地方還看到過數字，如汽車、馬路。

⒋出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒說出這些數字有什麼意義。

(可以找到住址，可以知道坐車路線)

⒌幼兒操作

請小朋友拿出放在凳下的數字卡片，說到數字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數字(110 音階 電話號碼等)

⒍活動延伸

我們的小朋友真能幹，拼出了這麼多圖形，小朋友也可以回教室再進行自由組合，看還能拼出什麼不一樣的號碼。

活動方案 篇7

一、活動目的：

爲了豐富學生的語文課外活動形式，引導學生在吟誦名篇的過程中接受祖國語言文字的薰陶，進一步培養學生的朗讀能力，激發學生對語文學習的熱愛，新都小學語文組老師將組織全體學生積極開展本次學科周活動。

二、活動內容：

　　(一)誦讀比賽：

參與人員：一至六年級全體學生

形式：

1.課文朗誦。各班從本冊教材中選一篇課文或片段指導學生朗誦，要求不配樂，不編排形式，不使用道具。時間4分鐘左右。

2.古詩朗誦。各班從本冊《中華經典誦讀》中選一篇古詩朗誦，不配樂。時間1分鐘左右。

3.現場抽讀。現場從本冊學過的課文中抽取課文或片段讓學生齊讀，不用任何形式。

　　（二）書寫比賽

參與人員：一至六年級全體學生

形式：各班在自己班內進行初賽，選出8名優勝者，參加學校的複賽。比賽分低中高年級三場。書寫內容爲各年級本冊教材中的一首古詩。

三、活動時間：

學科周的活動時間爲6月3日——7日。誦讀比賽利用大課間活動時間進行，比賽順序由高年級到低年級書寫比賽利用愛心班時間進行。

四、活動結果評比：

1.誦讀比賽評委由趙校長和11位語文老師擔任，分低年級組和中高年級兩個組，語文老師不打本班的分數，統計分數時去掉一個最低分，去掉一個最高分，取平均值。低年級組評選出一等獎2名，二等獎4名，高年級組評選出一等獎2名，二等獎3名，屆時將頒發獎狀。

2.書寫比賽低中高年級各評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

活動方案 篇8

　　一、來園活動

1、熱情接待每位幼兒，相互問早。

2、和個別家長簡單交流、反饋幼兒在園、在家情況。

　　二、晨間活動

美工區：摺紙、意願畫、剪貼畫、種子鑲嵌畫等

益智區：走迷宮、五子棋、飛行棋等

科學區：拼圖、摩擦起電、磁鐵等。

建構區：各種插塑、積木等

語言區：各種動物頭飾、看圖編故事卡片、故事棋等。

音樂區：紅綢舞、各種頭飾、樂器、節奏圖譜等

幼兒按自己的意願選擇操作內容，引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高，活動結束後提醒幼兒將操作材料收拾整齊放回原位。

　　三、戶外活動：

1、早操

要求幼兒做操時精神飽滿，注意力集中，眼睛看老師，動作合拍有力，教師注意示範的準確性。

2、集體活動：趕小豬

幼兒成四列縱隊，場地上放有四排牛奶罐子，每排六個，其中有一定的間隔。幼兒每組1根棒，1只球，比賽開始後，用棒趕着球在罐子中間繞S形走，到終點後跑回來將給後面的小朋友，中途不能碰到罐子，如碰倒了要扶起來，比比哪隊走得又快又穩。

3、分散活動

要求幼兒自由選擇遊戲材料，有秩序地活動，互相謙讓，有一定的自我保護意識。

引導幼兒活動後整理好衣物，洗手並適量飲水。

三、點心

　　四、教學活動：

（一）綜合活動：心情預報

活動目標：

1、能合理地分析、推理故事情節，並能根據畫面內容進行講述，發展邏輯思維能力。

2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發互相關愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件（包括天氣預報、猴子報心情預報、獅子生病、小動物探病以及反映小動物心情的圖片等）。

2、話筒一個。

活動過程：

一、收看天氣預報。

1、今天老師要請小朋友看一段錄像，看看裏面放的是什麼？（播放“天氣預報”的錄像。）幼兒觀看。

這是什麼？你聽過天氣預報嗎？他們是怎麼播報的？都有哪些天氣情況呢？（幼兒學習一些簡單的問候語，知道有什麼天氣。）

2、提問：如果用天氣來表示心情，快樂、高興的心情和傷心、難過的心情可以用什麼天氣來表示？

請幼兒討論，如晴天可以表示快樂的心情，陰天和雨天表示難過的心情等。

二、分析推理故事。

1、森林電視臺有一個節目叫“心情預報”，你們聽過嗎？節目說的就是小動物的心情是怎麼樣的，我們一起來聽一聽。（課件播放“心情預報”。）

2、剛剛我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？雨天是指獅子的心情怎麼樣？（幼兒自由講述，教師小結。）

3、爲什麼獅子的心情是雨天？可能因爲什麼事？（幼兒大膽猜測，想象，講述原因。）

4、剛纔大家說了那麼多原因，到底是什麼事讓獅子的心情是雨天呢？（出示獅子生病躺在牀上的圖片。）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎麼樣的？（幼兒根據自己的經驗自由發言。）

5、森林裏的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們非常重要，當它們聽到獅子的心情是雨天的預報後，它們會怎麼做？（幼兒講述後出示動畫“小動物探病”。請幼兒根據看到的內容說說小動物都做了些什麼。）

6、現在獅子的心情會不會發生變化呢？爲什麼？（出示獅子心情變好的圖片。）

三、情感教育。

1、心情預報節目太好了，小動物們都喜歡它，你們喜歡它嗎？這裏還有幾個小動物的心情圖，你們想不想也來當回小主持人，播一下心情預報呢？

教師講解播報要點，如：各位觀衆，大家好，我是小主持人XXX，歡迎收看心情預報……心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。）請幼兒手拿話筒，依次出示小動物的圖片（開心虎、生氣猴、哭的兔子，大笑的松鼠等。）

2、剛纔聽了那麼多小動物的心情預報，你最喜歡哪種心情呢？爲什麼？

小朋友都喜歡晴天這種心情，可是有時我們的心情不一定都是晴天，什麼原因會使你的心情不好？如果心情一直不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己或者好朋友的心情變成晴天？（請幼兒大膽講述，教師小結：小朋友要努力讓大家的心情都經常保持晴天，這樣我們才能更快樂，也才能更健康。）

3、播報自己的心情預報。

師：今天你的心情是怎麼樣的呢？誰想來播報一下。

請幼兒播報自己的心情，並告訴大家爲什麼自己是這樣的心情。

（二）音樂：歌曲《粗心的小畫家》

　　活動目標：

1、理解歌曲內容，掌握歌曲節奏，能用自然的聲音正確地唱歌。

2、懂得學習、做事要細心、認真，不能粗心大意，也不能驕傲。

活動準備：

節奏圖譜。圖片：丁丁、螃蟹、小鴨、小兔、大馬，改正的畫等。歌曲錄音。

活動過程：

一、練聲：和丁丁問好。

出示“小畫家”丁丁。

師：今天我們班來了一位小朋友丁丁，想跟你們做好朋友，你們願意嗎？丁丁真開心啊，他要來跟你們問個好呢。

老師彈琴，和幼兒一問一答練聲。

二、複習演唱歌曲《拉拉勾》。

師：丁丁說他最喜歡《拉拉勾》這首歌曲，還喜歡看小朋友們邊唱歌邊表演，你們願意表演給他看嗎？

幼兒演唱歌曲並和好朋友一起表演。

三、理解歌詞內容，掌握歌曲節奏。

1、播放歌曲伴奏音樂，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

師：丁丁因爲最喜歡畫畫，所以他說自己是一個小畫家，他有一大把的彩色鉛筆，對別人誇口說什麼東西都會畫。他畫了只螃蟹、畫只鴨子、畫只兔子、畫只大馬，可是人家一看，都哈哈地笑起來了。

2、出示節奏圖譜，熟悉節奏。

提問：大家爲什麼都笑他呢？

幼兒觀察討論，說出畫的錯誤處：四條腿的螃蟹、尖尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬。

教師根據幼兒的回答，在節奏圖譜上依次出示圖片，引導幼兒把這些話編成有節奏的兒歌，並跟着節奏念一下。

師：原來是丁丁太粗心了，把畫都畫錯了，所以大家都笑他。我們一起把這個故事編成一首兒歌念一下。重點練習有附點的小節。

四、學唱歌曲。

1、師：這首兒歌好聽嗎？我們一起跟着音樂來念一下。

在音樂的伴奏下，幼兒念歌詞。重點理解“他對別人把口誇“這句話的含義。

2、教師彈琴示範演唱歌曲。

師：這首兒歌還可以唱歌呢，你們想聽嗎？聽老師來唱一下。

3、幼兒學唱歌曲。

教師彈琴，幼兒跟着琴聲學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌。

有哪裏覺得比較難唱的，一起練習，在教唱過程中，唱準附點音符，重點學習結尾部分的節奏型：×○××|××××|×○|。

4、啓發幼兒爲歌曲起名字。

師：你覺得這首歌曲可以起個什麼名字呢？

啓發幼兒說丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，引出《粗心的小畫家》。

5、變換多種形式讓幼兒演唱歌曲。如：分男女小朋友、分組、個別演唱、拍手唱等。

五、幫丁丁改畫，教育幼兒做事要細心。

師：丁丁這麼粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，我們一起幫丁丁把畫改正過來好嗎？

幼兒討論後，教師出示正確的畫。教育幼兒以後要認真學習畫畫，做事要細心，不能粗心也不能驕傲。

六、遊戲《套圈》。

師：丁丁知道錯了，他謝謝小朋友們幫他改正了錯誤，他說以後一定會認真地畫畫的，現在他想跟你們一起玩個套圈的遊戲，我們一起來玩，好嗎？

幼兒三人一組，玩套圈遊戲。

五、區域活動

角色遊戲：重點指導：點心店

遊戲內容：娃娃家、點心店、醫院、銀行、超市等

遊戲目標

1、能積極參與點心店的遊戲，樂意與同伴交往。

2、試着做出各種各樣的點心，體驗動手的快樂。

3、能在遊戲中使用普通話，能遵守遊戲規則，會整理遊戲物品。

遊戲準備：

1、準備好點心店的各種材料。

2、準備好其他遊戲物品。

　　遊戲過程：

一、引出主題。

1、教師拿出一個娃娃，說：“這是誰呀？娃娃肚子餓了，可以去哪裏吃點東西呀？”

引導幼兒說出遊戲場地，引出遊戲主題。

2、提問：“你都吃過什麼點心呢？”“我們還可以做些什麼點心來賣？買東西的時候可以說些什麼呢？”

讓幼兒懂得要禮貌待人，學說禮貌用語，這樣纔會有很多人來買東西。另外，要讓幼兒知道可以自己動手製作各種各樣的點心，讓生意更好。

二、幫助幼兒確定遊戲角色，明確角色任務。

1、在點心店裏需要四個服務員，在四個人中也可以引導幼兒進行分工，有的收錢，有的做點心，有的招呼客人。

2、教師以顧客的身份參與遊戲，及時對幼兒的遊戲進行指導。

引導幼兒用橡皮泥做出不同樣式的點心，招呼客人來吃。

3、提醒幼兒相互之間要合作，也要相互溝通，有什麼事需要商量時，要說普通話交流。

4、觀察其他遊戲的幼兒的情況，提醒他們要遵守遊戲規則，不到處亂跑，也不能破壞遊戲物品。

三、遊戲結束，整理物品。

1、提醒幼兒遊戲時間到了，把各個遊戲的材料和物品都放到原來的地方，整理好，比比誰的小手最能幹。

2、講評遊戲。

請點心店的工作人員來介紹一下自己是怎麼工作的。

請幼兒講一講自己玩了什麼遊戲，是怎麼玩的。

教師最後對遊戲進行總結。

活動方案 篇9

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，並對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套並掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒遊戲，教師巡視。)

區域1：結構區 區域2：表演區 區域3：益智區 區域4：手工區

三、8：15---8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五、9：00---9：30綜合複習課、主題教學活動手指律動

《幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩譁。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

《小手爬》活動方案要：

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重難點：幼兒仿編兒歌

活動過程：

一、 導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪裏呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)

二、 進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天，我的手朋友還會和我做遊戲呢，瞧，老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)

3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師範唱歌曲。

5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)

三、結束部分：

小遊戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲，好嗎?”

五、活動結束，教師：今天老師爲你們感到高興，因爲你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)

七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見