【精華】活動方案模板彙編九篇

【精華】活動方案模板彙編九篇

爲了確保事情或工作有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編整理的活動方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

一、活動設計思路

每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此爲教育契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。

二、圖書漂流活動的口號

童心如歌，書香如蜜

三、圖書漂流活動的目的

1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養閱讀能力，增進親子情感。

2.通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和夥伴分享的好習慣。

3.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。

4.通過漂流活動，爲幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現能力。

四、圖書漂流具體方法

1.每個幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。

2.活動初期以班級爲單位開展，逐漸推廣爲班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。

3.漂流時間：每週五離園時將漂流的圖書帶回家，週三早上來園時將其帶回。

五、圖書漂流活動禮儀要求

1.珍愛同伴的圖書，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。

2.閱讀完圖書後請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續閱讀。

3.請家長指導幼兒認真閱讀，並及時填寫閱讀卡記錄。

六、圖書漂流活動準備

1.請家長和孩子一起爲參加漂流的圖書製作一個標籤，寫好班級、姓名。

2.利用班級QQ羣、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關內容，動員教師、家長和幼兒將家中閒置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園裏，由教師統一整理，確定漂流書籍目錄。

3.班級設置圖書漂流中轉站。

七、圖書漂流活動的要求

1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。

2.爲了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領取一冊。

3.閱讀期爲5天，閱讀完圖書後請及時返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代爲送還），以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站（班級漂流角）。

4.請家長指導幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定爲“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。

5.家長可以爲孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，爲孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成爲“書香寶貝”，讓家庭成爲“書香家庭”！

6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）。

圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的遊戲規則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

活動方案 篇2

　　設計意圖：

一天，楊爍小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友茜茜說：“你幫我接着畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來後說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我爲孩子的聯想力和創造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“爲幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《快樂的大轉盤》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，爲同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術活動的魅力。

　　活動目標：

1、啓發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像，爲同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。

　　活動準備：

1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環形。

　活動過程：

一、引導

1、出示基本圖形，啓發幼兒說說：“你想把它變成什麼”。

2、從簡單的基本形開始，分步驟示範，讓幼兒猜想老師畫的是什麼。

3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創造性和變異性。

4、講解“大轉盤式作畫”的方式和遊戲規則。

二、創作

1、幼兒按“大轉盤式作畫”的方式和規則作畫。(播放優美的音樂)

2、啓發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象，爲同伴的作品添畫。

3、教師參與活動，並積極引導。

三、交流、體驗

1、引導幼兒回憶、尋找自己原先的創作圖案，與同伴分享創作的快樂。

2、展示幼兒作品，談談“大轉盤式作畫”的感受。

　　活動延伸：

鼓勵幼兒根據作品創編故事，並相互交流。。。。。。

活動方案 篇3

活動目標

1、發展幼兒身體的靈活性和協調性。

2、培養孩子們之間的團隊合作意識。

活動準備

在活動場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點線。

活動指導

活動指導一：全體幼兒站成四路縱隊，扮成4條蜈蚣，在起點處分別下蹲。後面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發的活動準備。教師發出口令後，各組幼兒齊喊“一二、一二

……”。全組幼兒統一協調的走，注意左右腳的協調性。當最後一名幼兒到達終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊爲勝利。

(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的靈活性、協調性。”創設“蜈蚣競走”遊戲讓幼兒在塑膠場地上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓

練幼兒協調向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質。)

活動指導二：根據人數按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，後面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時由起點出發，最後一名幼兒先到達終站的組爲優勝。

(評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創設遊戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬鬆、快樂的氛圍，團隊合作的意識培養，有助於幼兒主動嘗試並積極完成動作要求。)

注意事項

1、在蹲走時不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。

2、教師巡迴觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒遊戲。

3、注意活動中的安全

活動方案 篇4

一、指導思想，認真貫徹落實

“安全第一，預防爲主，綜合治理”的方針，紮實開展好安全宣傳教育活動，以“關愛生命、安全發展”爲主題。通過宣傳教育，使全體員工牢固樹立安全第一的思想，增強自我防範意識，提高員工安全意識。爲打造“平安港口”，保證員工人身和集團公司財產安全，構建平安港口提供有力保證。

二、活動主題

“關愛生命、安全發展”

三、活動時間（從20xx年6月1日--6月30日）

四、組織領導和活動形式

1、爲加強對“安全月”工作的領導，運輸部成立“安全月”工作領導小組，由部長任組長；安全、生產、技術副部長任副組長，各部門（隊長）爲組織成員。

安全月活動辦公室設在運輸部安全辦公室，負責安全月活動的組織實施工作，辦公室主任由運輸部主管安全部長擔任。

2、活動形式

1）組織人員（30人）參加集團公司舉行安全月升旗、簽字儀式。

2）加大宣傳力度，強化職工安全意識，利用宣傳欄、懸掛標語等形式，廣泛宣傳消防、安全等法律規章和安全常識、提高職工安全意識和自我保護能力。讓職工牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

3）組織職工開展“安全月”安全生產知識競賽，提高職工對安全生產法、交通法、安全生產規章制度的瞭解，增強職工的安全意識和自我防範意識。

4）倡導職工學習各工種安全操作規程，按章操作、安全行車。

5）開展安全生產自檢自查工作，深入作業現場，加強作業現場的“三違”整治；排查安全隱患，解決生產中存在的安全隱患。

五、活動要求

1、加強領導、狠抓落實，全體職工要充分認識開展安全月活動的重要性，認真學習“安全月”活動方案。

2、進一步完善各類事故的`安全應急預案，做到分工明確、責任到人、細化秩序、有章可循，發生事故，能夠得到及時有效控制。

3、齊抓共管、人人蔘與，各部門（隊）要積極配合部裏工作，發動職工積極參與安全活動月活動，把安全工作落到實處。

4、進一步加大安全宣傳教育培訓力度，提高從業人員素質。

5、以月促年，常抓不懈。促進運輸部安全工作再上新臺階。各部門要以開展“安全月”活動爲契機，加大工作力度，全面細緻地開展安全隱患排查治理活動，努力在狠抓落實上求突破，力求辦實事。“安全月”活動結束後要進行認真總結。

活動方案 篇5

一、指導思想

爲了讓學生能夠養成良好的行爲規範、培養高素質的的行爲習慣,讓文明之花盛開在校園,盛開在街道、公園,盛開在每個孩子的心田;同時結合我市創建文明城市,並深入貫徹其思想,我校定於本月開展本次活動。

二、活動目的

1、讓學生學會走路,做好輕聲漫步靠右行,不追逐打鬧、不推拉擠。

2、讓學生學會說話,做好說話文明、輕聲細語,不高聲喧譁、不說粗髒話。

3、讓學生學會愛美,做到主動維護校內外清潔,不隨意攀折,不亂扔垃圾、不亂放雜物,公共設施不亂刻亂畫,在公交車站排隊候車,公交車上主動讓座,不亂穿馬路、闖紅燈等。

三、活動主題

告別不文明行爲營造校園潔美雅

四、活動時間

20xx年10月6日--20xx年10月31日

五、參加對象

全校師生

六、組織機構

組長:z

副組長:zz

組員:zz

七、具體措施

1、大隊部通過校園廣播電視臺、黑板報等媒體,向全體學生宣傳介紹怎樣做文明人,讓學生明確應做什麼、怎麼去做。

2、加強值周監督崗的督促、教育和指導,引導學生告別不文明行爲,實現知行轉變。

3、大隊部利用校園電視臺聚焦學生行爲,查找身邊的不文明現象。(如:攀折、損壞花草樹木、亂扔雜物、隨地吐痰和口香糖,公共設施不亂刻亂畫,在公交車站不排隊候車,公交車上不主動讓座,不亂穿馬路、闖紅燈等)

4、各班級組織學生開展"我身邊的不文明行爲"調查活動。

5、結合此次活動開展講故事、辦小報、徵文活動。

6、組織開展"文明班級"和"文明辦公室"爭創活動。

7、總結表彰先進集體和個人。

八、工作要求

1、全體老師要高度重視,齊抓共管,共同教育好學生。

2、學校的廣播站、網站要爲本次訓練活動服好務,開闢專欄,及時報道信息。

活動方案 篇6

爲了加強管理，強化學生法制、安全意識。避免重大惡性事故發生，特制定本方案。

一、進出校門

1、由保安、及校園管理組負責管理。

2、學生出入要走校門，不許翻越院牆，違者批評教育，屢教不改者嚴肅處理。

3、出入校門不要擁擠，互相謙讓。推車出入校門，校內不準騎車，更不許滑車。

4、不要在校大門口逗留。

二、上、下學路上

1、學生自己負責自己的人身安全。

2、增強自我保護意識，嚴格遵守交通規則。

三、勞動

1、由組織學生勞動的教職工負責學生的安全教育。

2、凡參加勞動的師生必須把安全放在第一位，以保證本人及其他人的人身安全。

3、在勞動中使用勞動工具時，人與人之間必須保持一定距離，以免工具傷人。

4、勞動中必須服從勞動指揮者的統一安排及具體安全要求，必須精神集中，不準亂跑及打鬧。

四、衛生大掃除

1、大掃除時，二層以上班級不要擦窗戶外面的玻璃。

2、擦拭電器設備時，要切斷電源。擦燈管時，不要用手拉吊燈的鐵鏈，下面要有人扶穩登踩的桌椅。

3、擦屋內高處設施時一定要登穩，踩實桌椅，再進行操作，要有人保護。

4、大掃除時，嚴禁打鬧。

五、課間安全要求

1、下課後不要在教室和走廊內大聲喧譁、追逐打鬧。

2、外出上課在上下樓梯時，要按規定順序靠右側行走，不要推推搡搡，擁擠搶行。

3、嚴禁從樓上向下仍東西，風雨天遠離玻璃窗下。

4、課間禁止在樓道或教學區追逐打鬧，禁止做危險遊戲或踢球、投球等活動。

5、嚴禁半身探出樓外觀望、嚴禁上樓頂、爬牆頭、跳窗戶、跳陽臺，嚴禁攀爬籃球架、禁止在施工區活動。

活動方案 篇7

　　一、領導小組

組長：

副組長：

下設辦公室：

主任：

副主任：

成員：全體班主任及政教處成員

　　二、活動宗旨

本着以人爲本的原則，以樹立高級中學模範人物，展現高級中學人物風采爲內容，以號召高級中學師生學模範，增強高級中學人精神爲目的。

　　三、活動時間

1月10日-1月28日：感動故事收集及宣傳工作

2月1日-2月8日：評委會進行評選，確定“感動高級中學十大人物”名單

月8日：公佈最終評選結果。

月28日：舉行頒獎儀式

　　四、參選對象

所有具有感人事蹟的師生

　　五、獎項設置

“感動高級中學十大人物”獎十名，爲獲獎者頒發獎盃、綬帶及紀念品。

政教處主辦、團委協辦

20xx年1月8日

活動方案 篇8

一、活動目的

活躍校園風氣，宣傳快閃思想，增強外聯形象。

二、活動過程準備

1、10月**日誌願者召集開始，人數下限53人，完全通過外聯成員個人關係召集，告知召集目的，培訓時間，遵照完全自願原則，將已加入者轉化爲召集者，任按上述原則召集。

2、活動在陽光大廳展開，陽光大廳中的音響設備由部長組織聯繫學校相關部門。

3、10月**日（週六或週日）開始志願者培訓，地點爲BD201教室，音響設備由外聯部長組織聯繫，培訓由早上9、00開始至下午4、30，中午11、30自行解散用餐，下午1、30集合，解散時間由組織者看情況決定（不得晚於5、15）。

4、訓練過程安排：

組織者攜帶播放器，由領舞（我校唯一舞蹈特長新生）教志願者，所有舞蹈過程完全按照瑞典紀念MJ羣舞閃進行，整個過程持續約1、5分鐘。（舞蹈動作簡單，只要人數夠多，動作整齊就好）

三、活動流程、

10/11月 日三四節課下課後，所有志願者第一時間在陽光大廳兩側休息區集合，隨意休息，等待命令，此時組織者將派人員A在音響負責人處，手機聯繫組織者，組織者觀察大廳人數最多時通知A，播放音樂，活動開始。

活動過程完全按照瑞典人視頻

具體步驟：

1、音樂爲Beat it 由組織者提供音響師。

2、播放音樂約5秒鐘後，領舞A1開始舞蹈。

3、A1開始舞蹈約5秒後，領舞A2、A3、A4於A1身後起舞。

4、在四人重複完一次動作（約15秒後）大團體跟上，按隊形起舞。

5、約一分半鐘過後，音樂結束，所有人隨意大呼一聲，快速自行散去。

四、活動宣傳

本次活動主要依靠海報宣傳，需大海報2張，由宣傳部製作，分別張貼於陽光大廳，宣傳欄，在召集志願者前一天貼出，由組織者派專人監督製作。小海報4張，由外聯快閃族自己於學生會辦公室製作，分別張貼於2、3、4、5公寓樓宣傳板上。

活動方案 篇9

一、教學目的：

通過本節教學，使學生懂得和同學、父母、老師之間如何相處，培養學生人際交往的能力，使學生健康快樂的成長。

二、教學過程：

(一)、談話導入：

我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，纔不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎麼玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那麼胖，笨死了！"聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！"小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來

師：小芳她們爲什麼玩不到一塊?小英又爲什麼會哭呢?誰來說說?(生充分說) 生：小芳不合羣，說別人因爲小芳說她，嘲笑她，她受不了

師：面對這種情形，應該怎樣解決呢?

生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣(生充分說)

師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》

2.情境表演：

上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠着走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳後跟，王小燕大叫一聲："哎呀！踩我的腳幹什麼，你的眼睛長哪去了?"同時跺着雙腳，大發脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續發脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣

師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?爲什麼?(生充分說) 生：她愛生氣不好，對身體有害

生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰願意和這樣的同學玩呢！

師小結：是，我們應該有寬容之心同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬

容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，並向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀) 師：同學們每天生活在一起，在學習中遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示)

(三).說句心裏話

1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"

2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你

3)選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了

（先各小組討論，然後找學生代表發言）

師小結：是呀！同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收穫十份，付出本身就是一種快樂！奉獻着，相信你也會快樂着！下面，請看(師讀)相信你們一定能做到來，一起讀：

同學之間：學會關愛熱情大方 學會體貼細緻入微

學會調節消除嫉妒 學會激勵互相進步

4）給爸爸媽媽寫封信，說說自己的心裏話。

過渡：接下來，老師還給大家帶來了故事，邊看邊想，你有什麼感觸?

(四)、聽故事：今天早上，小鵬同學穿了一身新衣服走進教室，頓時同學們都圍了過去。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了！同學們羨慕極了，有的誇讚他：“真是帥呆了！”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀？”

這時的小鵬一臉得意地說：“這不算什麼，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢！”看着這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在打掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧！”媽媽急忙問：“那得多少錢呀？”“不貴，就三百多吧！我們好多同學都有，我一定要買一套！”媽媽聽了有些爲難：“孩子，咱不和別人比好嗎？你爸這個月的工錢還沒發呢，家裏就等着你爸這點錢生活呀！”（小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學，生活比較拮据。）“我不管，我就要，我就要，我們班同學有，我也要要······”小慧絲毫不體諒媽媽，在家裏發起了脾氣······

討論：看到上面內容此時此刻你想到什麼?

生充分說：(不要愛慕虛榮…)

師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師希望大家(出示) 面對普通不盲目攀比面對平凡不愛慕虛榮

三、分享經驗，體驗快樂：

1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎麼調整自己的心態的？

2、在小組交流會後全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫??

3、教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。現在，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤裏。“做”好的同學，請放在“自助餐桌”上。（配樂，學生製作心理快餐）

4、享用“心理快餐”：

教師導語：現在，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳餚吧！

①看史努比動畫片段；

②播放節奏感很強的音樂，跟着音樂做運動；

③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟着歌詞大意拍手、拍肩、跺腳 ④看照片回憶快樂的往事；

5、介紹另一些生活中常用的能創造快樂, 發泄不良情緒的辦法：

教師過渡：這些能使自己經常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！

多媒體動畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養自己有一種興趣愛好；經常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍; 照鏡子，與鏡中的人說說話；到沒有人的地方大聲喊叫；在勞動創造中體會快樂??

四、教師總結：

面對複雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒，使自己永遠快樂的同時，也把快樂帶給身邊每一個人。煩惱是個紙老虎，樂觀面對快樂多。一起讀《快樂拍手歌》。

情緒就像氣象臺，喜怒哀樂變得快。

生氣時，笑一笑，煩惱事，講出來。

緊張時，靜一靜，傷心事，想得開。

樂觀向上有自信，學習生活添光彩。