一年級拼音《b p m f》第二課時教學設計

　　一、複習

1、鞏固聲母 b p m f 的發音。

⑴　師輕輕地短短地叫出它們的名字。

生集體認讀;指名讀。

⑵　師聲母娃娃和韻母娃娃一起會拼出音節，記着怎麼拼?

生齊念“前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。”

2、鞏固本課的'拼音。

⑴　送信遊戲。教師念“丁零零丁零零，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。”邊念邊把本課的拼音卡片遞到某個學生的面前。學生起立拼讀音節。學生拼對了;全班學生念“對對對，唸對了。”學生唸錯了，誰來幫幫他，請學生幫助正音。唸錯的學生重讀。

⑵　走迷宮遊戲：(實物投影)

集體拼讀指名拼讀;願意幫助小猴子回家的同學站起來拼讀。

　二、新課教學──認讀字詞

1、師(實物投影)獎勵剛纔小朋友對小猴的幫助，請大家看一幅美麗的圖畫。你看見了什麼?

生學生個性表達，教師及時評價，恰當激勵。對說得好的學生，集體順口溜評價。

2、送信遊戲鞏固 ba ma wo 的拼讀。

3、板書 爸 媽

愛

我

4、用“愛”字說一句話。學生個性表達。

　三、拓展說話

1、(實物投影)《爬石階》

⑴　教師領讀。

⑵　指名好生讀。

⑶　自由朗讀。

2、(作業本)第6頁第四題看圖說話。

⑴　說給同桌聽。

⑵　指名說。

⑶　跟老師說。

四、書寫指導