一年級漢語拼音《b p m f》教學設計

學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。下面是小編爲大家整理的一年級漢語拼音《b p m f》教學設計，歡迎參考~

　　教學目標：

1.學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。

2.學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節。

3.初步學會讀輕聲。

4.會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。

　　教學重點：

1.學會“b p m f ”四個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2.學會聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節的方法。

3.學會拼讀“b p m f”與“u、o”組成的音節。

　　教學難點

掌握拼讀聲母和韻母組成的音節。

教學準備：教學課件;字母卡片

課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、複習檢查。

卡片認讀帶調單韻母。

　二、導入新課。

今天我們開始學習聲母。聲母的發音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。

　　三、教學聲母b。

1.看圖說話引出b。(出示課件)

圖上畫着誰?她在幹什麼?b這個音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。

2.教學b的發音，認清字形。

(1)發音要領：雙脣緊閉，然後嘴脣突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。

(2)師範讀、領讀，正音。

(3)憶字形。

啓發學生看圖：b像什麼?b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b。”

3.學習b和ɑ的拼音。

(1) 看圖引出bá。(出示課件)

圖上畫着什麼?(一隻小白兔，拔個大蘿蔔。)

(2)課件演示兩音相碰：b á 讓學生拼讀，體會“前音輕短後音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個音節：b á， bá。

(3)念兒歌，邊讀邊表演，作爲課中操：“一隻小白兔，用力拔蘿蔔。”

　　四、教學聲母p。

1.看圖說話引出p。(出示課件)

圖上畫着誰?他在幹什麼?可以這樣說：“鼕鼕用臉盆潑水。”“潑”的聲母是p。

2.教學p的發音，認清字形。

(1)發音要領：雙脣緊閉，突然張開嘴脣，把氣送出，發出p音，要輕而短。

(2)師範讀、領讀，正音。

(3)b、p對比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。讓學生口對着手心試讀，體會送氣和不送氣的不同。

(4)憶字形。

啓發學生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p。”

　　3.學習p和ɑ的拼音。

(1)看圖引出pá。

圖上畫着什麼?(一隻猴子在爬竿。)

(2)卡片演示兩音相碰：

p á pá

學生自由拼讀，指名、正音、領讀。還可變聲調，讓學生拼讀：pà、pā、pǎ。要求帶調拼讀。

　　五、鞏固練習。

1.認讀卡片

2.用紙條演示，教師讀音後讓學生說說，老師在發什麼音?

　　六、 指導書寫。

　　第二課時

　　一、複習檢查。

1.卡片認讀b、p。(集體練，個別讀)

2.拼讀bá、pá及四聲。

　　二、教學聲母m。(出示課件)

1.看圖說話引出m。

“摸”的聲母是m。(出示m)

2.教學m的發音，認清字形。

(1)發音要領：雙脣緊閉，氣流從鼻子出來。

(2)記憶字形。用順口溜記字形：“兩扇小門m、m、m。”

3.指導書寫。m的筆順是：m ，一筆寫成。m寫在四線格的中格。

4.教學m和單韻母的拼音。

看課本上的圖，拼讀mù、mǎ。

　　三、教學聲母f。(出示課件)

1.看圖說話引出f。

2.教學f的發音，認清字形。

(1)發音要領：上牙輕輕地放在下脣上，摩擦一下發出音。

(2)記憶字形。

可用順口溜：“像根柺杖f、f、f。”“像把雨傘f、f、f。”

3.指導書寫。f兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。

4.教學f和單韻母的拼音。

看課本上的圖，拼讀pí、pá。

　　四、鞏固練習。

1.猜字母。

(1)兩扇小門是什麼聲母?

(2)一豎像天線，右下半圓像收音機，是什麼聲母?

(3)一豎像水往下流，右上半圓像個盆，是什麼聲母?

(4)像根柺杖是什麼聲母?

2.聽音取卡片。教師讀一個聲母，學生取出卡片。

3.拼讀：(出示課件) 用所學的聲母和韻母相拼並拼四種音調。

4.我會認：(出示課件)摘蘋果，把認識聲母讀出來，小蘋果就是你的了!

5.我會練：(出示課件)我會拼;我能填一填。

6.讀讀小歌謠(出示課件)