山東省六年級語文下冊期中測試題
導語：一份“山東省六年級語文下冊期中測試題”小編精心爲同學們準備，歡迎大家的到來!
一、綜合知識
1、看拼音寫詞語，你一定會寫得既正確又漂亮。(8分)
gēngyún tuí sàng suō duǎn wēi é( ) ( ) ( ) ( )
róu lìn hǔ pò hào hàn wǔ mèi
( ) ( ) ( ) ( )
2、請用"__"選出下面加點字的正確讀音。(4分)
佇立(zhù chù ) 雜興(xīng xìng) 逮捕(dài dǎi)
雄關隘口(yì ài) 標識(shí zhì ) 解剖(pāo pōu)
屏住呼吸(píng bǐng) 摸着門道(zháo zhe )
3、將下列成語補充完整。(6分)
( )( )嬌小 ( )之不( ) ( )( )苗條
擁擠( )( ) ( )風( )浪 前( )後( )
4、你能按要求完成下列句子嗎?試試看。(4分)
(1)難道他們不想將母親從敵人手裏救出來嗎?(2分)
改爲陳述句：
(2)媽媽對小明說："我今天下午去單位開會，放學以後就不去接你了。"(2分)
改爲第三人稱轉述句
5、用修改符號修改下列病句。(4分)
(1)今天的天氣十分煩悶。
(2)濟南的冬天是個美麗的地方。
6、讀句子，選答案。(2分)
週末，逛熱鬧的花鳥市場，這裏簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( )
A、有散發着鮮花的陣陣清香。
B、有鮮花散發着的陣陣清香。
C、有鮮花在散發着陣陣清香。
D、有散發着陣陣清香的鮮花。
7、根據課文內容填空.(17分)
(1)《四時田園雜興》是______ 代詩人______的作品，其中描寫孩童把勞動當遊戲，充滿樂趣的詩句是__________________________________________。(4分)
(2)《長城贊》是一首長聯，請寫出與“數不清將帥吏卒，黎庶百工，費盡移山心力，修築此偉大工程。”相對應的下聯：______________________________________________。
(3)《別董大》一詩中，表現詩人開朗胸懷，併爲後人所傳唱的佳句是：___________________________________________________。
(4)朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創造，到處都是_________________ ，歡歌將代替了悲嘆，_________________ __________，_________________ __________，健將代替了疾苦……(3分)
(5)《送元二使安西》表達對朋友濃濃深情的詩句是____________________________________________________________________。
加分題：課外你還積累了這樣的古詩嗎?請選擇你熟悉的一首寫下來。你將得到4分的加分。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、閱讀理解。請你仔細閱讀文章和題目，認真思考，然後回答。(14分)
(一)
這，也許特殊了一點，常人不容易理解。那麼，你看見過筍的成長嗎?你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一顆小草的生成嗎?它爲着嚮往陽光，爲着達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來，它的根往土壤裏鑽，它的芽往地面上挺。這是-種不可抗的力，阻止它的石塊，結果也被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此。
沒有一個人將小草叫做"大力士"，但是它的力量之大，的(卻、確)是世界無比。這種力，是一般人看不見的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因爲它是一種"長期抗戰"的力，有彈性，能(屈、曲)能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。
這種不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因爲有了阻力纔有磨(煉、練)。生命開始的一瞬間就帶了鬥爭來的來草，纔是堅韌的草，也只有這種草，纔可以傲然地對那些玻璃棚中養育着的盆花(轟、哄)笑。
將括號裏不正確的字畫上"×"。(2分)
填空。(2分)
《野草》的作者是__________，文章寫於_________________時期。
文中哪四個動詞體現了小草頑強不屈的生命力?(2分)
用課文中的話回答，什麼樣的種子"不會悲觀和嘆氣"?(2分)
結合本文寫作背景，解釋詞語含義。(2分)
(1)"種子"和"野草"指的是__________________________________
(2)"盆花"指的是__________________________________
6.作者寫下這篇文章的主要目的是( )。
A.說明世界上氣力最大的是植物的種子。
B.以小草頑強的生命力鼓勵人們堅持長期抗戰
C.讚揚野草生長的堅忍不拔，表達了作者對生命力的歌頌。
D.讚揚種子萌芽的巨大力量和野草生長的堅韌不拔。
二)(11分)
我不能說這個故事是千真萬確的，然而碑上的文字讓我們看見了那一對夫婦的心。我走下索橋，滿頭大汗，不用說，我走得疲乏了，我的腳也開始發熱。可是三百年前人們的心也給我帶來溫暖。那樣的心，那種想幫助多數人、想跟多數人的心貼近、爲了多數人甚至犧牲自己的偉大的心是不會死的，不管經過百年千載它都會發光，就像高爾基在一篇故事裏所描寫的"燃燒的心"那樣。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發光，給人們帶路。"何公何母"的心給每一個走過索橋的人添一些溫暖，甚至在三百年以後的寒冷的冬天，我站在橋頭還會揭下帽子當團扇來扇。
索橋的故事自然不止這麼一點，都江堰也還有許多動人的故事。然而故事是講不完的，誰要是到都江堰走一趟，誰要是在索橋上站片刻，他一定會得到比故事更美、更好的東西。
1.這篇文章的作者是_______，他的作品主要有 __________、__________ 、 __________ 、__________、_________ 。(3分)
2.之所以說這樣的心是“不會死的”是因爲__________________________________________，我還能說出許多具有“這樣的心”的人，如_______________________________________等
3.在"寒冷的冬天"，"我"爲什麼"還會揭下帽子當團扇來扇"?(3分)
4、什麼東西“比故事更美、更好”?
(三)好讀書 (20分)
①因爲你心靈飢渴，所以要讀書。
②讀書是爲了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧祕，以文字作下了永久的記錄，便有了( );他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了( );他們思考人與自然、社會之間的關係，便有了( );他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了( )。
③讀書，自然不能只侷限於課本，走出課本讀書，那纔是真正意義上的讀書，那纔是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書並非一味看熱鬧，也不能因貪多而_ ________(多指大略地觀察一下)，囫圇吞棗。( )看了，( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的豔陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略着自然的神奇，體味着人生的哲理，聆聽着一位智慧老人的諄諄教導;在涼秋的燈下， _______ (周圍環境非常安靜，一點兒聲響都沒有)，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多麼愜意的事情。
⑤讀書誘發了人的思緒，使想象超越時空;讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人; 讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書?
將下列詞語填入第②段中。(文學書 科學書 哲學書 歷史書)(4分)
在文中第③自然段的括號裏填寫合適的關聯詞。(2分 )
參照括號裏的提示，在文中的橫線上填上適當的成語。(2分)
聯繫上下文理解詞語。(2分 )
樂此不疲： _________________________________________________
潛移默化： _________________________________________________
5、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話："讀書好，好讀書，讀好書。"讀了短文後，再想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思?(3分 )
(1)"讀書好"的意思：___________________________________
(2)"好讀書"的意思：____________________________________
(3)"讀好書"的意思：____________________________________
6、用心讀第⑤自然段中畫橫線句子，仿寫一句話。(2分)
讀書_______________________，__________________________________。
7、如果家長認爲讀課外書會影響學習，你該怎樣和他們溝通?至少用上一句讀書名言。(5分)
______________________________r>
三、作文 (30)
溫馨提示：生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學校、在公園……是因爲玩得開心?是因爲獲得成功?是因爲遇到喜事?還是因爲贏得稱讚……是你笑?是我笑?還是大家笑?請選擇一件事情寫下來。500字左右。
試題答案
一 1、耕耘 頹喪 縮短 巍峨 蹂躪 琥珀 浩瀚 嫵媚
2、佇立(zhù) 雜興(xìng) 逮捕(dài)
雄關隘口(ài) 標識(zhì) 解剖(pōu)
屏住呼吸(bǐng) 摸着門道(zhe)
3、玲瓏嬌小 置之不理 婀娜苗條 擁擠熙攘 乘風破浪 前俯後仰
4、(1)他們想將母親從敵人手裏救出來。
(2)媽媽對小明說，她今天下午去單位開會，放學以後就不去接小明瞭。
5、略
6、D
7、(1)宋 范成大 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
(2)望不斷長龍烽垛，雄關隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。
(3)莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
(4)到處都是日新月異的進步 笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮
(5) 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
加分題 寫出，準確即可。
二 (一)
1、卻 曲 練 轟
2、夏衍 抗日戰爭
3、透 鑽 挺 掀翻
4、不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子
5(1)奮力抗爭的民衆 (2) 反動勢力和侵略者
6、B
(二)
1、巴金 ，《家》《春》《秋》《寒夜》等
2、那種敢於創新，勇於獻身，甘於奉獻的精神永遠激勵着人們樂於奉獻，造福百姓。
3、在索橋上走熱了，何公何母的心給每一個走過索橋的人添了溫暖。
4、想幫助多數人、想跟多數人的心貼近、爲了多數人甚至犧牲自己的偉大的心
(三)
1、科學書 歷史書 哲學書 文學書
2、既然 就
3、走馬觀花 萬籟俱寂
4、樂此不彼 ：因喜歡做某件事而不知疲倦。
潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。
5、(1)讀書可以使你獲取知識，使你的精神得到歡愉，提升修養，豐富人生。
(2)喜歡愛好讀書
(3)讀經過時間沉澱下來的書，讀有益人生的書。
6、略
7、略
三、略
