八年級語文下冊期中預測試題
一、（21分）
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（3分）
A.咫尺（zhǐ） 詰責（jié） 齧齒類（niè） 深惡痛疾（è）
B.緋紅（fēi） 哂笑（shěn） 庶祖母（shù） 藏污納垢（gòu）
C.狩獵（shǒu） 緘默（jiān） 戈壁灘（gē） 正襟危坐（jīng）
D.黝黑（yōu） 媲美（pì） 文縐縐（zōu） 相形見絀（chù）
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A.乾涸 託辭 油光可鑑 一視同仁
B.奧祕 悽慘 抑揚頓措 萬相更新
C.禁錮 蓬篙 精巧絕倫 翻來覆去
D.落弟 和煦 誠惶誠恐 無可質疑
3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）（3分）
A.組長提出的建議非常有價值，大家都隨聲附和，積極支持。
B.海上浪花朵朵，岸邊桑樹碧綠，滄海桑田的美景讓遊客流連忘返。
C.對於名著翻拍是否應尊重原著的問題，大家意見紛紛，莫衷一是。
D.無論多麼枯燥的材料，經他妙手回春，都會變得鮮活起來。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）
A.通過中國詩詞大會，使人 們重新認識到詩詞之美。
B.李大爺種植的荔枝剛採摘完畢，就基本上全部被搶購一空。
C.學校將全面整治並排查校園內各項設施存在的安全隱患。
D.我們應該刻苦學習，在追逐夢想的過程中爲中國夢的實現而貢獻力量。
5．下列下面句子標點符號運用不正確的一項是（ ）（3分）
A.上週，光明小學開展了“讓閱讀陪伴我成長”主題讀書活動。
B.立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，彷彿一個個長方體凸起在地面上。
C.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。
D.面對各種突發事故，很多沒有經驗的司機都束手無措，不知道該怎麼處理。
6．下列關於課文的理解，有誤的一項是（ ）（3分）
A.《藤野先生》是一篇回憶性散文，表達了作者對藤野先生的真摯懷念。
B.《我的母親》是魯迅中年時對自己人生歷程的一段回顧，記敘與抒情相融合。
C.《敬畏自然》談論的是人與自然的關係，作者認爲人類應該敬畏自然，愛護自然。
D.《喂——出來》警示世人，不從根本上處理環境問題，環境污染將危機人類生存。
7．下列關於《三國演義》的表述，不正確的一項是（ ）（3分）
A.《三國演義》的作者是元末明初小說家羅貫中。
B.“舌戰羣儒”“草船借箭”“七擒孟獲”等情節，刻畫了諸葛亮足智多謀的形象。
C.關羽是忠義的化身，與他有關的故事有：千里走單騎、義釋曹操、水淹七軍等。
D.曹操是傑出的軍事家，他滅了呂布，官渡一戰勝袁紹，又取得彝陵之戰的勝利。
二、（30分）
（一）課內文言文閱讀
閱讀下面的文段，完成8～10題。（共9分，每小題3分）
馬 說
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
8.下列各項中加點詞解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A.食馬者不知其能千里而食也 食：通“飼”，喂
B.策之不以其道 策：鞭子
C.駢死於槽櫪之間 駢：兩馬並駕
D.執策而臨之 臨：面對
9.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A.鳴之而不能通其意 久之，目似暝
B.其真無馬者 安求其能千里也
C.策之不以其道 以中有足樂者
D.執策而臨之 學而不思則罔
10.下列對選文理解有誤的一項是（ ）（3分）
A.本文選自《韓愈文選》中的《雜說》，作者韓愈，字退之，“唐宋八大家”之一。
B.本文運用了託物言志的寫作手法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。
C.首段寫了千里馬被埋沒的原因，尾段用自問自答的形式總結全文。
D.全文對統治者埋沒人才、摧殘人才進行諷刺，寄託作者的憤懣不平之感。
（二）課外文言文閱讀
閱讀下面的文段，完成11～13題。（共6分，每小題2分）
岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負①氣節，沉厚寡言。天資敏悟，強②記書傳，尤好 《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪爲燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學射於周同。同射三矢皆中的以示飛。飛引弓一發，破其筈③；再發，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術。
【註釋】①負，具有。②強：擅長於。③筈（kuò）：箭的尾部。
11．用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處）（2分）
同 射 三 矢 皆 中 的 以 示 飛
12．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
家貧，拾薪爲燭，誦習達旦，不寐。
13．結合選文說說岳飛爲什麼能成爲一代名將。（2分）
（三）詩歌閱讀
閱讀下面的古詩，完成14～15題。（共6分，每小題3分）
城南
曾鞏
雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。
一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。
14.這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，發揮想象把它描繪出來。 （3分）
15.三、四句採用了什麼表現手法？有什麼含意？請簡要分析。（3分）
（四）根據原文默寫
16．按要求填寫相應語句。（共9分，每空1分）
（1）海內存知己， 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧《赤壁》）
（3）山河破碎風飄絮， 。 （文天祥《過零丁洋》）
（4） ，坐看雲起時。 （王維《終南別業》）
（5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發展、蘊含哲理
的句子是： ， 。
（6） ，不汲汲於富貴。 （陶淵明《五柳先生傳》）
（7） ，千金散盡還復來。 （《將進酒》）
（8）大寒既至，霜雪既降， 。 （《莊子》）
三、（31分）
閱讀下面的文章，完成17～20題。（共13分）
（一）精準預測天氣有多難
①人們渴望預知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風雲”，精準預測天氣確實不是一件容易的事。
②影響天氣預報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性。大氣變化是一個複雜的運動過程，充滿了各種各樣的可能性。對此，美國氣象學家愛德華羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的颶風。”這就是大家熟知的“蝴蝶效應”。在隨機性的多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的。人們對天氣形成初始狀態的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預測的結果大相徑庭。
③各種複雜地形也會給大氣運動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射後溫度上升，尤其是夏天，它便成爲高空大氣環流的一個熱力源；當氣流經過時，要麼從上面越過去，並被加熱，要麼從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統比如西南渦等，這些，使得整個大氣環流形勢變得十分複雜。可見錯綜複雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。
④何況，不同的天氣類型，預報準確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間範圍較大、時間尺度較長的天氣，預報準確率就比較高。全國24小時晴雨預報和最高、最低，溫度預 報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發生得突然，具有很強的局部地域性特徵，例如強對流天氣，也就是短時間內發生的冰雹、強降雨、強雷電、龍捲風等，預報準確率就非常低。
⑤在多種因素的影響下，預報的難度當然就 增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個板塊，兒童也能拼出來；如果是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。
⑥不過，隨着計算機的普及和數值預報手段的改選，天氣預報準確率正在不斷提升。英國氣象局正在開發一種新的計算機模型，氣象人員可以利用它發佈面積僅爲1平方公里地區的天氣預報。不久的將來，人們可以即時獲取更小區域內精確的天氣信息。屆時，氣象學家發佈溫布爾登網球賽天氣預報時，將不會像現在這 樣，只能預報溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的範圍內。
17．爲什麼說精準預測天氣不是一件容易的事？（3分）
18．從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達作用。（3分）
這如同玩拼圖：如果只有8個板塊，兒童也能拼出來；如果是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。
19．閱讀第②段，分析下面句中加點詞語是否可以刪去。（3分）
影響天氣預報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性。
20．下列詩句描寫了不同的天氣，預報這兩種天氣類型有難有易，請運用文中相關知識分析。（4分）
“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）
“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”（趙師秀《約客》）
閱讀下面的文章，完成21～24題。（共18分）
（二）孤獨的老鄉
①我不知道他叫什麼，暫且叫他小吳吧。
②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場，遊客絡繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙着攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身後，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什麼，形跡可疑。
③我作爲廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你幹嗎？”他捏着衣角 ，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工。”
④“我是問你來天安門廣場想幹嗎？”
⑤“沒幹嗎呀。”
⑥“老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯着人家遊客幹嗎？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找誰？”
⑨“找老鄉。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太露骨，更不準妨礙人家。”他眼裏汪着淚，點點頭。
天安門廣場，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人羣，河流一般朝這裏涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎着無數面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。
夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖着疲憊的`身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓着吊環，擠在一羣人中間，眼裏滿是戀戀不捨。
小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經常遇到他，有時會問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。
有一次，我發現 他神情大異，跟着一個旅行團很久，最後還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的。”
“相鄰那個縣也是老鄉啊。”
他搖了搖頭，固執地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉嗎？”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什麼家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。
小吳找到按照他的標準定義的老鄉，是在一個下午。遠遠 地，看見他和一個夾着公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉，絕對的 老鄉！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領帶，呵斥道：“老鄉？誰和你是老鄉，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛纔打電話說家鄉話，我聽出來了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地揮了揮手，罵道：“神經病。”聽了這話，小吳的身體晃了一下。
這件事後，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心裏有點掛念。
小吳再一次出現，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色悽苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老 鄉了？”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉，我就對他們說，我們做老鄉吧。”
我欣慰地笑了，說；“那加我一個吧。”小吳狐疑地問：“你？”我看着遠方，沉默了一會兒，說：“我在這裏巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉。”
21．根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。（4分）
情節主要事件
開端小吳找老鄉被盤問。
發展（1）
高潮（2）
結局小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉，“我”也主動加入。
22．文中的“我”對小吳的態度有一個逐步變化的過程，根據文章內容，用恰當的詞語填空。（4分）
懷疑→（ ）→（ ）→認同
23．品味語言，回答問題。（6分）
⑴結合語境，賞析第⑩段中加點詞語。（3分）
他眼裏汪着淚，點點頭。
⑵從人物描寫方法的角度，賞析第段畫線句。（3分）
聽了這話，小吳的身體晃了一下。
24．聯繫全文，說說小說結尾有哪些妙處。（4分）
四、（8分）
班級開展以“把握幸福，健康成長”爲主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與 解決。
25.活動前，你代表班級去邀請學校心理諮詢室的王主任來給大家做一次專題講座，請將下面的對話補充完整。（4分）
你：王主任，我是九年級×班的學生×××，我們班想請您在週四下午課外活動時間爲我們做一場“把握幸福，健康成長”的專題講座，您看可以嗎？
王主任：哎呀，真不巧，週四下午課外活動我得爲留守兒童心理輔導，換個時間好嗎？
你：
王主任：好的，到時一定去。
26.活動課上，師生暢所欲言，已經快超過預定時間半小時了，也過了你平時的離校時間，這時，你準備借老師手機給您媽媽發一條短信，告訴她不能準時回去吃飯的原因，你該怎樣擬這條短信呢？（4分）
五、（60分）
27．按要求作文。
請以“一路上有你”爲題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；
②文中不要出現真實的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；
③不得抄襲；④不少於600字（如寫作詩歌不要少於20行）。
