九年級語文下冊期中測試題

一、積累與運用(30分)

1、根據注音寫漢字。(8分)

Gān.gà( ) 悽chuàng( ) 不ān世故 ( ) chóu( )劃

chǎn襪( ) shǎng( ) 午 chōng. jǐng( ) 邂hòu( )

2、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(2分)

自由地讀書 有樂趣， 常常能因書中某一雋永的句子而 ，並對人生某一方面產生一種難得的頓悟。

A.即使 也 茅塞頓開 B.不僅 還 心有餘悸

C.不但 而且 豁然開朗 D.雖然 但是 融會貫通

閱讀下面的文字，完成3——6題(共10分)

①文學是人類感情的最豐富最生動的表達、是人類歷史的最形象的詮釋。②一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代人們發自肺腑的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫與人文風景線，是這個時代精神與情感的結晶。③她計錄歷史，也憧憬未來。④步入她那神聖的殿堂，你可以隨着梁山英雄去伸張正義;與魯濱孫一道遊歷大人國小人國想像世界;從保爾身上，你可以看到英雄的成長;而簡·愛的生活則告訴我們捍衛尊嚴是一種美麗……⑤大量閱讀文學佳作，不僅能豐富我們的情感，提升我們的文學素養，還可以增長我們的知識。

3、這段文字第①句中有一個標點運用不恰當，應將 改爲 。

4、第②句與第⑤句中均的語病，請將錯處劃出，並在下面修改：

5、第③句中有一個錯別字，應將 改爲 。

6、第④句中有一項表述與《語文課程標準》推薦某部文學名著的內容有衝突，應將 修改爲 。

7、探究下列小故事。(4分)

小故事：有一位婦人夢見自己走進一家新型的商店，不可思議的是，框臺後面站着的竟然是一位天使。“您都賣些什麼?”婦人興奮地問道。“您心中所想要的一切。”婦人真有點不敢相信自己的耳朵，然後決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、受快樂、智慧以及堅強。現在就可以提貨嗎?”天使含笑着說：“孩子，我想你弄錯了，我們這裏不賣果子，只賣種子。”

故事中隱含大道理：

8、.請對下面幾則材料進行探究，把你的發現寫出來。(共6分)

材料-：紐可門發明了抽水式汽輪機; 瓦特研究了紐可門的發明，但沒有沿着他的這條路往下走，而發明了熱蒸汽機;狄塞爾研究了瓦特的外燃機原理，也沒有沿着瓦特的思路研究下去，而發明了內燃柴油機。

材料二：牛頓是世界上最偉大的科學家之一，他對科學的貢獻是史無前例的。牛頓的一生有許多偉大的發明：力學三定律、萬有引力、光學環、光微粒說、冷卻定律以及微積分。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學說的範疇而不能自拔。他花了10年的時間來研究上帝的存在，結果自然毫無所得。

材料三：隨人作計終後人，自成一家始逼真。--黃庭堅

踩着前人的腳印前進，最佳結果也只能是：“亞軍”。--李可染

(1)發現一：

(2)發現二：

二、閱讀理解(50分)

(一)寒冷的味道 黃明山

(1)寒冷離我們越來越遠了。

(2)檯曆上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節的反應。曾經是多麼可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。

(3)回憶中的寒冷卻有着異乎尋常的味道。

(4)江漢平原的冬天，水面結了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳後跟早凍爛了，分別有一個洞，洞裏有凝固的血，用棉絮裹着。我總是想奔跑，疼痛便在後面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我幾乎要跌倒下去。

(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。

(6)那時候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風一絲不苟地鑽進我的脖子，直到我的胸膛。看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是飢寒交迫啊!我咬着牙，堅持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀裏糊塗地往前走。一路上，我是彈跳着回去的。我一下子發現了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來──這點寒冷算什麼?

(7)寒冷，每每使我們的精神處於一種振奮的狀態，使我們更能承受人生的風霜雨雪。

(8)現在卻不同了，風也颳得沒有了規律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪裏開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。

(9)可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來?上上下下穿得規規矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要麼鋪好電熱毯，要麼灌上熱水袋，條件好的，空調一開，暖氣就來。本來寒冷就那麼一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們並不知道什麼是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖?如此下去，孩子們生命的潛質何以得到發揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?

(10)不僅僅是孩子們。

(11)我們已經有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室裏，然後長成一朵朵精美的花，我不知道這樣會有什麼好結果。

(12)我真擔心，隨着科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態下變得弱不禁風。

(13)寒冷，是我們生命所需要的鹽啊! (選自《散文選刊》，文章有改動)

9.第(3)段中“異乎尋常的味道”體現在哪兩個方面?(3分)

10.作者認爲，現在的孩子們“喪失了體驗寒冷的機會”，會造成什麼後果?(3分)

11.請任選一句，品味加點詞語在文中的表達作用。(3分)

(1)風一絲不苟地鑽進我的脖子，直到我的胸膛。

(2)瞧，都立春了，雪還不知在哪裏開小差。

12.結合全文，談談對“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。(3分)

13.請聯繫你的生活實際，寫出你讀了的感想。(4分)

(二)被遺忘的稻草

①那碼得整整齊齊的一垛稻草被人遺忘了，堆在田埂上，像一隻澆了冰後丟在堤岸上的桶。收完了谷，那堆在田裏的捆捆稻草就被人們拖回家去，墊欄或者喂牛，竈裏的溼柴燃不着時，也會抽一把塞進去，然後哄的一聲躥出火苗——但是這一垛稻草卻被人們遺忘在田埂上了。或許是一板車拖不下了，那板車上的稻草已經裝得像一座山。人們預備着過幾日再來將這些稻草挑回去。

②但是那塊田已耕好，油菜也栽上了，人們該忙的已經忙完，那一垛稻草卻仍然堆在田埂上。

③在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野，也抹在這一垛稻草上，於是那枯黃的稻草透出一層明黃，像已經熟透了的季節。耕牛從田埂上一路啃食而來，這一垛稻草就會興奮地在微風中顫動她的枯草，似蜻蜓抖動金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃來，對着那顫慄的稻草望也不望，因爲堤旁地上的黃草比她有汁漿。

④田裏的油菜栽上了，又一天天地生長，枯瘦的油菜葉漸漸豐腴而肥碩，田裏的草也長了出來。終於盼來人們到田裏爲油菜除草——說不定人們會發現這一垛被遺忘的稻草。人們歇息時，會從稻草堆上抽一把稻草墊在堤上，坐下來抽一根菸，或者吃着送到田裏的午飯，這時才突然記起來似的說：“噢，還有一垛稻草!”稻草便會爲人們記起她而高興，墊在堤上的稻草會咔咔作響，讓人們墊坐得更舒適一些。然而人們留下一些菸灰，撒下幾粒米飯，散着一團稻草，走了就再也不見蹤影。

⑤那一垛稻草已爲人所遺忘。風吹，雨淋，金黃的稻草漸漸變得灰白。夜降的霜突然而至，那堆稻草彷彿一夜間白了鬚眉。

⑥無遮無攔的稻草，就在田埂上腐爛。高高的如盼望着什麼的稻草堆也消磨下去。一場大雪，欲將大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨盡的稻草，卻將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線，如一顆不屈的心，欲破雪而出。

⑦冰雪消融，堤土長出瞭如針的'新草。春天到了，田野還是一片淡青色，但在那堆着稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一隻金色的喇叭，高高地昂向天空，報曉這春天的到來。

14.文中的哪些具體內容可以說明稻草被人遺忘了?請用自己的話概括回答。(3分)

15.第③段中加點的詞語“顫慄”在文中是什麼意思?(2分)

16.大雪之後，稻草“將壓了厚厚一層雪的田埂撐起一個曲線”說明了什麼?(2分)

17.文章第⑥段寫道：“高高的如盼望着什麼的稻草堆也消磨下去。”結合全文內容，說說稻草都在盼望些什麼。(3分)

18.作者在文章結尾寫“腐草中己種出了一朵油菜花”的目的是什麼?(3分)

(三)父親，你是座聳立的山

①小鎮的汽車站到了。父親放下肩上一直揹着的我的行李，說道：“到學校給家裏寫信。”這是走了十幾裏山路後父親說的第一句話。我答應了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿着我簡單的行李。我從側面看了一眼父親，內心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學，他那已經佈滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家帶來什麼，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些乾枯的身體，我擔心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等着父親還有什麼話，但他只是眯着眼睛，看了我幾眼，終於沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重複單調，平平靜靜。父親去山上幹活還沒回來，母親正在屋內張羅着給雞餵食。我沒有聽從母親的話坐在屋裏，找了把鋤頭上山去找父親。

③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾着許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山樑，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那麼瘦小，要不是正揮着鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，—塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑着問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會兒吧。”父親便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前幹活一樣，能聽見有節奏的鋤地聲。

④天漸漸黑了，山腳邊的村子裏炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿着小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我幾次想替他撣去，但終於停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。

⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動着父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕於絕望了，但我終於決定回家去徵求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好後，父親和我坐在廚房裏的桌邊，母親在一旁納着鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔心……”我沒有說下去，看着眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙燻得昏暗的牆壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默着，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終於沒說。屋子裏一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，爲父親也爲自己。

⑧父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔心家裏。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內又沉默了。我沒有再說什麼，站起來向裏屋走去。

⑦第二天父親送我上路了，我們一前一後走着，和第一次送我上大學一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學校好好考。”我使勁點點頭。車已經開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。

⑧父親，回去吧。

19、“放下肩上一直揹着的我的行李”句中，將“我的”去掉是否不影響原意? (3分)

20、②段中哪處體現了“山村的生活依然重複單調，平平靜靜”? (3分)

21、一次表現父親的“小”，一次是“父親還站在那兒，直到變成一個小黑點”，一次是“父親顯得那麼瘦小”，“一點也不起眼”，作者爲什麼要這樣寫? (3分)

22、“艱難地開口”了，爲什麼還要“突然想罵自己”呢?“我的心悲哀起來，爲父親也爲自己”，爲“父親”什麼?爲“自己”什麼? (3分)

23、理解第①段中父親說的“到學校給家裏寫信”，“我答應了聲”;第⑦段中父親說的“到學校好好考”“我使勁點點頭”。“我”的“反應”互換位置是否可以? (3分)

24、父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢? (3分)

三、文采展示(50分)

25、請以“讓 在心底長駐”爲題寫作。

要求：①將題目補充完整(可以是友情、幸福、感動、善良……)。②自定文體(詩歌除外)。③要寫出你的真情實感。④字數不少於600字。⑤文中不得出現真實的班級和考生的姓名。