【必備】幼兒園大班教案模板彙總6篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

設計意圖：

本環節設計是讓幼兒瞭解日常生活中有哪些地方有危險，

通過設計學生課前對現實生活中存在的不安全因素的觀察、發現、課前相關資料的蒐集，引導學生認知到要防止危險的發生，就要認真觀察、防患於未然。

活動目標：

1.知道哪些地方有危險，不能玩。

2.培養幼兒的自我保護能力。

3.以遊戲的方式來訓練幼兒判斷哪些是危險的行爲。

活動重點：

知道哪些地方有危險，不能玩。

活動難點：

判斷危險的行爲，自我保護的能力。

活動準備：

（1）課件 ; （2）遊戲場地佈置;

（3）課前與幼兒進行一次關於危險行爲的談話。

活動過程：

一、談話導入：

1、你到危險的地方玩過嗎？

2、你是怎樣注意安全的？

二、播放課件：（與幼兒共同觀察、判斷、討論）

1、播放第一幅圖（小朋友在施工場地玩耍）

a.小朋友在做什麼？

b.他們這樣做對不對？

c.他們應該怎樣做？

2、播放第二幅圖（在河邊玩耍）

a.小朋友爲什麼會落水？

b.落水後會有什麼危險？

c.小朋友在什麼情況下容易落水

3、播放第三幅圖片（在馬路上玩耍）

a.小朋友在馬上玩這樣對嗎？

b.在馬路上玩會怎麼樣，發生什麼事？

c.爲什麼不能在馬路上玩？

4、播放第四幅圖片（在鐵路上玩）

a.畫面上的小朋友在哪裏？

b.他們這樣做有什麼危險？

5、第五幅圖（翻欄杆）

a.小朋友他在做什麼？

b.他這樣的行爲會發生什麼後果？

c.我們應該怎麼做？

6、第六幅圖(在房頂上往下看)

a.他們在幹什麼？

b.這個地方能不能去，爲什麼？

c.去了會發生什麼事情？

教師小結：剛纔圖片上的寶寶都是不知道危險，只顧貪玩的孩子，我們能像他們那樣到危險的地方去玩嗎？

三、想一想：（生活中還有哪些危險？我們應該怎樣儘量避免危險事故發生。）

1、幼兒討論；

2、個別幼兒說

3、老師小結；

四、遊戲：（判斷）

1、組織幼兒閉眼，老師出示八張圖片，引導幼兒觀察哪些是對的行爲，哪些是錯的行爲。

2、幼兒上臺判斷，所有幼兒共同檢查是否正確。

3、老師小結；

五、活動延伸：

老師：請小朋友把剛纔遊戲的圖片放進我們的益智區內，下次玩區域時，我們還可以在玩一玩。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛鍊幼兒的動手操作能力。

3、知道衣服的種類，並懂得要保持衣服的整潔。

活動準備：各種式樣的衣服，每個幼兒一件衣服。

活動過程：

1、參觀“服裝店”，引出課題。（今天我們一起去參觀熊貓的‘服裝店’）2、瞭解衣服的種類。

師：“小朋友仔細看看，服裝店都有什麼樣的衣服。”引導幼兒認識各種衣服：套頭衫、拉鍊衫、係扣衫等。

3、學習穿衣服。

（1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2） 師：“誰知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什麼意思？”

4、幼兒練習：學習穿衣服。

5、遊戲：穿衣服比賽。

幼兒園大班教案 篇3

教學目標：

1、理解寓言的含義，教育學生做事不能自欺欺人。

2、培養學生複述課文的能力。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

教學重難點：

1、在理 解課文的基礎上理解寓意。

2、培養學生複述課文的能力。

教學過程：

一、指名講學過的寓言故事。《揠苗助長》、《亡羊補牢》

二、教師邊作圖邊講故事，學生猜故事結尾。

三、這個人傻不傻，傻在哪裏?

(他傻在不該捂住自己的耳朵去偷別人的鈴鐺。)

四、給故事取個題目。

板書課題：掩耳盜鈴

五、釋題

掩耳：捂住耳朵。 盜：偷。

掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵偷別人的鈴鐺。

六、翻開課本讀寓言故事。

七、理解故事內容

1、指名讀第一自然段，結合插圖板書“想偷鈴鐺”。

2、讀第二自然段，想想、議儀。

1)偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會丁零丁零地響起來，就會被人發覺，那他是想出一個什麼辦法去偷鈴鐺的?(結合插圖板書“掩住耳朵”)

2)他的想法對嗎?爲什麼?

3)那個人掩住自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺，結果怎樣了?(結合插圖板書“被人發覺”)

3、小結：結果當然會被別人發現了：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺，鈴鐺還是照樣會響的，不過只是自己聽不見， 別人還是照樣聽得見的。哪個偷鈴鐺的人只是自己欺騙自己。

4、用一個成語說說偷鈴人的行爲。(自欺欺人)

八、小結：這則寓言故事諷刺了那些想欺騙別人，結果只是欺騙了自己的人，所以說是自欺欺人。

九、學生複述這個故事。

教學反思：

總的來說，這堂課上的比較順利，學生也理解了寓意，不過課後想來，我並沒有真正做到以學生爲主體。整堂課，雖然我的講解並不多，全是讓學生探討交流，可是每一環節的問題是我設置的，學生還是被我牽着鼻子走，處於被動地位。如果上課伊始，在學生初讀課文後，我能完全放手讓學生自己質疑，提出問題，給學生提供一個充分思索，探究的過程，我相信效果會更好。

幼兒園大班教案 篇4

教學目標：

1、知道同伴之間要互相關心，與同伴友好相處。

2、仔細觀察圖片，圍繞畫面主要內容連貫、清楚的講述。

3、認真傾聽同伴講述，借鑑他人的講述經驗，豐富自己的講述內容。

教學準備：

手繪教學掛圖四幅、幼兒操作小圖人手一份。

教學過程：

1、談話引出課題。

小熊家有一個漂亮的花園，它可喜歡啦！可是有一天發生了一件事，什麼事呢？我們一起來看看。

2、出示掛圖，引導幼兒觀察並講述。

（1）出示圖一併提問，你覺得這是什麼季節？小熊家的花園怎麼樣？小熊在幹什麼？發現了什麼？心情又怎樣？

（2）出示圖二並提問，小熊是什麼表情？爲什麼有這樣的表情？花園裏的花怎麼會沒有了？到哪裏去了？

（3）出示圖三並提問，他發現了長頸鹿把花送給誰了？爲什麼送給小松鼠？小松鼠會感到怎麼樣？小熊會原諒長頸鹿嗎？爲什麼？

組織討論：長頸鹿這樣做對嗎？爲什麼？應該怎麼做？

（4）出示圖四提問，小熊和小兔、小刺蝟又是怎麼做的？他們對小松鼠說了哪些關心的話？小松鼠心裏怎麼樣？

3、請幼兒相互完整地說出圖片內容，教師注意傾聽幼兒的講述。

4、個別幼兒（2--3名）在集體面前完整講述，教師提醒幼兒注意語言的完整和連貫。每位幼兒講完，給以鼓勵和簡單的小結。

5、教師完整的有表情的講述圖片內容。

6、幼兒根據已有經驗再次完整講述故事。利用小圖。提醒幼兒說故事前可以說說故事的.名字。

故事裏小熊、小兔、小松鼠們心情都是怎樣的呢？請大家多用一些詞來說說他們的對話。（個別幼兒集體面前講述。）

7、組織幼兒討論：除了送花以外，你還可以用什麼方式來表達對小松鼠的關心。

活動總結：

小朋友的方法都很好，我們平時在和小朋友相處中呢，也要互相幫助、互相關心。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1．引導幼兒嘗試用多種表現手法來製作郵票。

2．通過自己動手製作郵票讓幼兒更多地瞭解郵票的作用

3．通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。

4．願意參加美術活動，感受活動的快樂。

5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票範例。

2．記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉籤調色盤。

3．集郵冊3本。

4．知識準備：幼兒已經有了關於郵票的一些知識。

活動重難點：

幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試製作各種郵票。

如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。

活動過程：

一、引起興趣

前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）

這封信到底少了什麼？（郵票）

你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）

有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢？（因爲郵票很美可以欣賞）

老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。

二、師生討論

你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。

三、幼兒討論自由選擇用什麼樣的方法來設計郵票。

老師在這時重點引導幼兒用什麼樣的內容和什麼樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古蹟如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉的高樓來表現。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現。或用棉籤畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。

幼兒作畫，老師巡迴輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。

四、郵票展覽會

1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區

2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來讚揚同伴的作品。學會互相欣賞。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小百科：郵票的誕生，是由於郵資的徵收對象的改變：1.降低了郵費2.按重量計費3.先付郵費。通信因此走入尋常百姓家。郵票是發送者爲郵政服務付費的一種形式。

幼兒園大班教案 篇6

主題的由來：

在日常生活中，我發現孩子們對音樂區的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區時候他們到音樂區來開個人的“音樂會”，還有很多捧場的小觀衆呢，很是熱鬧！最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。於是，我就以幼兒的興趣爲主，開展了以下的主題活動—————樂器。

活動目標：

1、通過幼兒對樂器的興趣，引發幼兒求知探索的慾望。

2、培養幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。

3、發展幼兒的觀察力，動手能力，和協調的能力。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

問題板塊：

幼兒：

曲鵬法：笛子有多少的小孔？

周新博：

古箏有多少根弦？

孫瑞琪：古箏和古琴有什麼不同？他們一樣嗎？

陳艾倫：二胡爲什麼就兩根弦？

教師：

你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什麼？

你們知道他們是怎麼演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪裏發出聲音的？

主題牆板：

主題牆板分爲：

1、問題板

對幼兒所提出的問題進行公開。

2、展示板

隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示（如：幼兒製作的小樂器，活動中幼兒的一些語言，家長的及時反饋）

3、成果板

讓幼兒自己談談自己都學習到了什麼知識經驗，教師和家長可以幫助記錄，並加以展示。

四、區域遊戲相關內容：

圖書區：投放有關樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。

電腦區：投放有關樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。

美工區：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇製作。

音樂區：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。

家園合作：

請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，並給幼兒講述，使幼兒基本瞭解，能給其他幼兒講述。

請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎麼演奏的！

資源利用：

家長資源：

請家長幫助幼兒瞭解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中爲幼兒演出。

園所資源：

從園資料室找來一些關於樂器的書籍和圖片等。

教師：

把自己家中的樂器帶到幼兒園中，爲幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。

活動反思：

通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。爲了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

小百科：樂器，英文：musical instruments，泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分爲民族樂器與西洋樂器。