【必備】幼兒園大班教案模板彙總四篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、通過玩球、拍球活動、體會活動的樂趣。
活動準備1、皮球人手一個（癟球一個）2、手動充氣工具一個。
活動過程
1、活動導入：
出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球，教師分別拍着兩個球，請幼兒數拍球的個數。
幼兒討論：哪一個球拍的多，爲什麼？
2、學習新內容
（1）出示癟氣的球這個皮球爲什麼拍不起來呢？（因爲它沒氣了）
（2）認識充氣工具，感受充氣工具裏出來的氣體。
讓幼兒認識這是給皮球充氣的，並在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具裏出來的氣。
3、學習手動充氣的方法。
（1）教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪裏才能進去呢？
我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪裏。
（2）教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球
（1）教師：現在充滿氣的皮球和剛纔的一樣嗎？有什麼不一樣的呀？
（現在的有氣，能跳起來；剛纔的沒氣球跳不起來。）
（2）教師：現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點？
教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。
（3）請個別幼兒嘗試操作。
5、拍球比賽
幼兒人手一個皮球，根據老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。
幼兒園大班教案 篇2
活動班級：大班
活動（一）名稱：語言、藝術
活動內容：詩歌《落葉飄》
活動目的：
1、感知詩歌句式結構，用各種節奏朗誦詩歌。
2、有求新求異的意識，嘗試創編詩歌。
3、能主動與同伴合作、交往；並大膽表現詩歌。
重點：目標1 難點：目標2
活動準備：錄音機、磁帶、水彩筆25盒、操作卡25張、教師用畫板1個、各種圖片若干、五星25顆。場地佈置：（花園裏）
活動過程：
一、散步，引導看落葉，理解感受詩歌內容。
1、提問：什麼季節？什麼東西？怎麼樣了？（個別回答，教師引出詩歌內容）
二、學習詩歌。
1、看花園實景分解詩句學習。
2、遊戲：（練習詩歌）
遊戲1：模仿秀（要求：大膽念出詩歌，做出動作）
遊戲2：啪啪啪（要求
：念出詩歌並用身體的任何部位打出節奏）
遊戲3：紅綠燈（紅燈不念詩歌，綠燈念出詩歌）
三、仿編詩歌。
1、學習詩歌結構：
A、提問：落葉飄，落葉搖，落葉飄在哪裏了？除了飄在小路上，還會飄在哪裏呢？（教師根據幼兒回答畫出答案）
B、集體完整念出改編後的詩歌。
2、超級變變變。嘗試單句替換。
A、自選一幅圖，進行替換創編；
B、找朋友交流改編成果（個別示範）
3、遊戲：接龍（小組）
個別表演，教師繪畫呈現。
4、嘗試整體替換。
A、提問：落葉落在什麼地方？還可以變成什麼？它會怎麼樣？（個別集體）
B、集體念出改編後的詩歌。
四、畫編詩歌
1、提要求；
2、幼兒互相交流，展示；
3、與來賓交流。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標：
1、學習複述故事，能記住故事中主要角色的語言，並設計動作。
2、樂意扮演故事中的角色，體驗同伴合作的樂趣。
二、活動準備：
1、青蛙、狐狸、烏龜的頭飾若干，錄音機。
2、佈置故事中草地、池塘的場景。
3、幼兒每人一顆五角星。
4、掛圖《聰明的龜龜》。
三、活動重點：
學習複述故事，能記住故事中主要角色的語言，並設計動作。
四、活動難點：
設計動作，扮演故事中的角色。
五、活動過程：
1、談話引出故事，激發幼兒興趣。
小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？
2、結合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內容。
3、幼兒分段跟講故事，學習故事裏角色的語言，並設計動作。
4、幼兒跟着錄音磁帶完整地講述故事。
5、分組排練。
（1）討論組內人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
（2）幼兒分組排練，教師巡迴指導，引導幼兒從動作以及語言語調中突出角色的主要特徵。
6、幼兒複述並表演故事。
（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在佈置好的場景中進行故事表演。
（2）請所有的幼兒做評委，給自己認爲表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評選。）
幼兒園大班教案 篇4
主題說明
聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。“奇妙的聲音”創設了以聲音爲主題脈絡的學習情境，在這個特定的情景中，幼兒感知着、理解着、創造着、發展着。
聲音在哪裏?你聽，我的身體會發出各種聲音，好象會唱歌;拿個勺子敲敲，廚房裏的炒菜聲……在聽一聽，找一找中，幼兒發覺自己的身體會發出如此奇妙的聲音，發現聽覺通道會給自己帶來那麼多的享受;聲音不但可以感知，還可以去創造……於是，在有趣的遊戲中，我們引領幼兒汲取了隔音的科學知識，生成了積極自覺的社會性行爲，或許辨證的意識，也正在悄然潛入他們的心靈。
另外，樂器是我園的一項特色活動，每當中、大班的哥哥、姐姐在小樂器上叮叮咚咚發出美妙的聲音時，孩子們情不自禁會駐足傾聽。小樂器的聲音讓孩子們感到愉悅，感到神奇……這些美妙的聲音喚起了孩子探索的慾望。我們設想通過聆聽幾位藝術家的故事，參觀樂器室，認識樂器等活動，讓幼兒瞭解有關樂器，萌發對樂器的'興趣。
活動目標
1、引導孩子關注周圍環境中的各種聲音，如家中的電話鈴聲等，感受聲音的豐富和奇妙。
2、在此基礎上引導幼兒分辨來自屋內和屋外的聲音;或分辨哪些聲音是近處的，哪些聲音是遠處的。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
環境創設
1.幼兒自帶能發出聲音的玩具來園
2.在活動室內和窗口掛上幼兒自制的風鈴，並引導幼兒聆聽發出的聲音。
家園共育
1.和孩子一起討論：什麼時候說話聲音可以響些，什麼時候說話聲音要輕?
請家長準備一些樂器演奏的音樂給幼兒欣賞。
2.請家長與幼兒一起了解一些我國的民族樂器，以及它們發出的聲音。
活動反思
在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成爲真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。
