【必備】幼兒園大班教案模板彙總十篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

一、設計思路

對於《小熊請客》這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節，熟悉人物對話，理解了故事內容，有愛勞動的感知經驗，有禮貌。對於“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演經驗，因此我把這節課設計爲以下環節。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、能在集體中有表情地表演出文學作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態度自然大方。

2、能用恰當的語言評價自己和別人的表演。

（二）活動準備：

1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐狸的頭飾各一個。

2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。

3、錄音機、磁帶。

4、場地準備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作爲表演場地。

（三）活動過程：

1、做律動或聽音樂打節拍、做動作集中幼兒注意力。

評析：通過這一環節集中幼兒的注意力，爲活動做準備。根據幼兒當時狀態決定。

2、師：“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，並且知道了這裏面有一隻好吃懶做的大狐狸，四隻愛勞動、有禮貌又團結友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事。”

評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經驗。

3、教師扮演狐狸，再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演，以起到示範作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。

師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。”

表演後，請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對於評價恰當的幼兒給予表揚鼓勵，對於評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼兒進行引導，並表揚他們的大膽積極的參與。

評析：在這一環節，根據幼兒的已有基礎，挑選幾個能力強的幼兒與老師示範表演，給幼兒一個初步經驗。並且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導他們仔細看錶演，發表自己的意見，這也鍛鍊了他們的觀察思維能力，爲下個環節自己的表演積累一定的感性經驗。

4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結束後先請幼兒評價，然後教師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。

評析：這個環節同上個環節類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進幼兒能力的發展。

5、第三次表演。評價。

評析：這個環節緊扣上個環節，繼續幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經驗，發展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。

6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結友愛、又有禮貌。

評析：對於幼兒的表演能力給予表揚與肯定，並且加強情感教育。

7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區準備了這個故事的道具，回來區域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區去表演。老師還在美工區準備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。

評析：由於活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，並且滲透到美術領域，促進幼兒各方面能力的發展。

三、活動評價

在活動中每個環節我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。並且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經驗，爲自己的表演積累一定的素材，不但鍛鍊了觀察、思維、語言、動作能力，又培養了幼兒的自信心。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過對電話號碼的收集，培養幼兒初步、分類的能力。

2、引導幼兒大膽嘗試設計電話號碼，體驗成功的樂趣。

活動準備：

收集家庭電話號碼，幼兒操作材料，小動物圖片。

活動過程：

一、觀察家庭號碼1、你們都知道自己家的電話號碼吧，請小朋友來寫下這些電話號碼？

（幼兒寫在白紙上，一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。）

2、你們看了寫的電話號碼有什麼問題要問嗎？（幼兒：爲什麼有的是8位數，有的是11位數。）

小結：8位數的是家裏的固定電話號碼，而8位數中以2開頭的是小靈通的電話號碼，11位數的是移動電話號碼。

二、區分固定電話和手機號碼

1、集中區分：引導幼兒將寫的電話號碼的數字多少進行區分（如移動的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數）

2、幼兒自行區分收集的號碼。（幼兒互相討論各自寫的號碼是屬於哪種的）

3、歸類區分號碼（幼兒將移動，小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。）

4、觀察尋找電話號碼中的祕密你看看上面的三類電話號碼，發現電話號碼有什麼祕密嗎？（幼兒：有的電話號碼前面的數字是一樣的，有的卻是不一樣的。）

小結：住在同一地區的電話號碼前面4位數是一樣的，如5608；而後面四個數是不一樣的。

三、小動物裝電話（水中的烏龜，小魚；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥，蝴蝶。）

1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。

2、設計電話號碼。

要求：住在同一個地方的電話號碼前四個數是不變的但要和後面的四個數字不一樣！

比如水裏的動物前面四位數字必須是1234；陸地上的動物前四位數字是4321，而天上的動物要5678開始，而後面的數字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數的固定電話哦四、展示作品分析1、你剛纔請了哪些動物朋友，是住在哪裏的？

2、你爲它們設計的電話號碼是什麼啊？

3、活動延伸爲小動物設計了固定電話號碼，以後我們爲它們設計手機號碼。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標：

1、幼兒能初步瞭解生活中常見的蔬菜，並知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步瞭解不同蔬菜有不同的營養，多吃蔬菜身體棒。

3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，並獲得其中的樂趣。

二、活動準備：

1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、捲心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿蔔、蘿蔔、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。

2、分類筐。

3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿蔔、紫甘藍)。

三、活動過程：

(一)、問題導入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進一步瞭解各種不同的蔬菜。

1、師(出示“蔬菜”)：每天無論是家裏還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什麼蔬菜，爲什麼?

(教師鼓勵幼兒回答問題，並及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。)

2、教師小結：蔬菜有很多的維生素、礦物質，營養很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。

(二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。

1、猜猜老師喜歡吃什麼蔬菜?(引出胡蘿蔔)胡蘿蔔的什麼部位可以吃?

小結：原來胡蘿蔔的根是可以吃的。

2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這裏有很多的蔬菜，它們的什麼部位可以吃哪?

小結：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。

(三)、品嚐蔬菜沙拉

1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?

小結：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嚐吧。嚐嚐你吃到的是什麼蔬菜?吃的是它的什麼部位?

3、教師小結：蔬菜不僅味道好營養也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的.幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

幼兒園大班教案 篇4

教學目標：

1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用繪畫的方式大膽表達，嘗試和同伴一起創編散文詩《太陽的朋友》。

3、萌發對文學作品的興趣。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、培養幼兒高自控性和高興奮性。

教學準備：

太陽圖片、春天美好的景色圖片

教學過程：

一、出示太陽的圖片，老師提出幾個問題供小朋友討論。

1、太陽是什麼樣子的?

2、你們喜歡太陽嗎？

3、太陽照在身上是什麼感覺呢？

4、曬太陽的好處有哪些？

5、曬太陽的壞處有哪些？

二、詩歌：太陽，我喜歡你（將已有經驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞）圖一（已畫好）：

冬天過去了，春姑娘帶來了春風和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，我們一起找太陽做朋友吧。

老師說：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”。

天天說：“太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷裏。”

忙忙說：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園裏的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”

寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”

奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補鈣，讓小朋友都長得壯壯的。”

三、鼓勵幼兒續編詩歌：

發揮小朋友們的想象力，將其改爲詩歌。

四、遊戲：找太陽帶領小朋友到戶外找太陽、尋找陽光、充分感受陽光照在身上是什麼感覺。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、通過故事理解並感受蛋殼的悲喜。

2、在欣賞、理解、聯想中大膽的表達自己的想法。

3、豐富詞彙：不大不小 不輕不重 不薄不厚 變廢爲寶。

4、玩玩、做做，知道廢品可以再利用， 感受動手製作的成功和喜悅。

活動準備：

1、蛋殼若干；

2、背景圖1幅，蛋殼1個，小動物圖片：甲蟲、小雞、小老鼠、小松鼠、小蟋蟀、小鴨、青蛙、小鳥、小魚、小貓等；

3、輕音樂磁帶，錄音機；

4、廢品製作成品若干；

5、彩泥、彩筆、白紙若干。

活動過程：

準備活動：遊戲“說相反”。

（一）探索活動：玩蛋殼

你們知道蛋殼是怎樣的嗎？讓我們一起來看一看，玩一玩吧！

（幼兒自由探索蛋殼的特性）

誰能把你剛纔的發現告訴大家？（幼兒自由發言：蛋殼是硬的、很薄、很容易碎……）

（二）欣賞、觀察（教具演示）

1、蛋殼真好玩，小動物看到了，又會發生什麼有趣的故事呢？（導入故事）

2、老師講述第一段。

猜一猜，誰來了？它看到蛋殼會怎樣呢？（自由講述）

3、教師接着講故事。

提問：

1) 故事講了一件什麼事？

2) 蛋殼遇到了誰？它們是怎麼說，怎麼做的呢？

（三）理解感受（配輕音樂）

1、教師再次講述故事一遍。

2、提問：

1) 蛋殼遇到了這些小動物，它們是怎麼說，又是怎麼做的呢？

2) 蛋殼給誰做什麼最合適呢？爲什麼呢？

（豐富：不大不小 不輕不重 不薄不厚）

3) 蛋殼原先是怎樣的心情？後來呢？

（四）聯想編講

1、出示各種小動物，引導幼兒說說蛋殼的故事：聽說小河邊有個蛋殼，森林裏的小動物全都趕來了，看！誰來了？（教師逐個出示小動物形象）請小朋友幫小動物動動小腦筋：小動物可以用蛋殼來做什麼？（幼兒自由聯想編講）

（五）蛋殼製作（活動延伸）

1、生活中的許多廢品我們可以讓它們變廢爲寶。

教師展示幾個廢品製作成品，激發幼兒的動手慾望。

2、小朋友，你們也想動手試試嗎？今天老師給你們帶來的蛋殼現在還很難過呢，現在我們讓它變得高興起來，好嗎？你想怎麼讓它高興起來呢？（幼兒自由回答）現在就讓我們一起動手吧！

3、在音樂聲中，幼兒用橡皮泥和彩筆裝飾蛋殼製作玩具。

活動結束：

附：蛋殼的故事

有一隻蛋殼，咕嚕咕嚕滾到小河邊，蛋殼很難過，它想：“誰也不要我了”。

有一隻甲蟲看到了蛋殼，很高興：“哇，好大一隻船呀！” 可是，這船太輕了，它搖呀晃呀，在水中很容易翻。

小雞說：“給我吧，給我吧。”小雞用它來做傘。可是，這傘太小了，小雞遮了頭就遮不了身子。

小老鼠說：“給我吧，給我吧。”小老鼠用它來做帽子。可是，這帽子太硬了，戴在頭上有點痛。

小松鼠說：“給我吧，給我吧。”小松鼠用它來做碗。可是，這隻碗太薄了，一不小心就會碰碎。

小蟋蟀說：“給我吧，給我吧。”小蟋蟀用它做房子。這房子，不輕不重，不大不小，不薄不厚，剛剛好。直到現在蟋蟀還住着呢！

幼兒園大班教案 篇6

教學目標：

1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉時的感受，初步瞭解旋轉是物體運動的一種方式

2、通過自由玩會轉的玩具，與同伴相互交流的活動，初步瞭解物體的一些旋轉方式

3、通過轉動理髮店標記牌、小鳥紙環、轉轉卡等玩具的活動，引導幼兒仔細觀察，旋轉中物體圖案的視覺變化，激發製作轉轉卡的興趣

4、在提供製作風轉的基礎上，通過幼兒自選材料，創造性製作自己的轉轉卡和同伴相互交流的活動，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發現的快樂

教學準備：

磁帶、錄音機、轉轉卡、理髮店標記牌、小鳥紙環、各種會轉的玩具、牙籤、水彩筆

教學過程

1、聽音樂做運動，轉動身體各部位

2、幼兒講述自己身體那些部位轉動了

剛纔我們做運動時發現身體有很多地方可以轉動，我想請小朋友來給大家介紹一下你的發現

3、幼兒玩會轉的玩具，相互交流，講述這個玩具哪裏會轉動

今天老師爲你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好後來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具後交流）

4、出示理髮店標記牌、小鳥紙環

你們在哪裏看見過的？老師把它轉起來，你們看一看花紋有什麼變化？你們覺得怎麼樣？反過來轉你們又覺得怎麼樣？

5、出示轉轉卡，激發幼兒製作風轉的興趣

這張轉轉卡上有什麼圖案？這些圖案轉起來和不轉時有什麼不一樣？

請小朋友一起來做轉轉卡，老師介紹做法

6、相互交流，欣賞做的轉轉卡

幼兒園大班教案 篇7

設計思路：

活動來源於我們的主題活動“我是中國人”，象形字是中國歷史的痕跡，在活動中，讓孩子根據象形字的形瞭解中國有趣的漢字，潛移默化的幫助孩子積累一些中國的知識，激發孩子對於文字的興趣，讓孩子爲自己是中國人感到自豪。

活動目標：

1、嘗試根據圖畫、象形認讀相對應的漢字。

2、關注周圍環境中的漢字，產生對漢字的興趣。

活動準備：

1、瞭解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況

2、VCD一盤，PPt一個

活動過程：

（一）看有趣的象形字的VCD

帶來一個動畫片，裏面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他們一個一個的找出來。

觀察要點，繼續增加孩子對於象形字的興趣和好奇。

（二）出示象形字

1、我們古代的人就用這麼字嗎？

2、看圖猜字：引導幼兒觀察漢字認一認，說說這些漢字是怎麼認出的。

觀察要點：

1、孩子是否對象形字感興趣？

2、孩子能否發揮想象，積極的思考回答？

（三）找漢字

1、你在哪裏看到過漢字？

2、這些生活中的漢字你認識嗎？（出示PPt）

3、我們教室裏有哪些字呢？

4、你們認識這麼多的字，真了不起，那能不能幫助孩子漢字找朋友呢？

遊戲：漢字找朋友

觀察要點：

1、孩子能否能圍繞着老師的問題積極的思考回答？

2、在遊戲中孩子之間是否有合作？

幼兒園大班教案 篇8

目標：

1、認識時鐘，瞭解鐘面的主要結構。

2、辨認整點與半點，瞭解時針、分針以及它們之間運轉的關係。

準備：

1、教具：時鐘（實物）

2、學具：幼兒收集的各種計時器若干，筆，幼兒用書第三十頁（畫鐘面）的操作材料。

過程：

一、 參觀計時器。

1、引導幼兒討論。

教師：平時我們是怎麼知道時間的？

2、幼兒之間互相欣賞、參觀各自帶來的計時器，並互相介紹，瞭解各種不同計時器顯示的時間的方式。

3、教師：計時器與我們的生活有什麼關係？

二、 認識時鐘。

1、引導幼兒觀察鐘面上數字排列的位置以及三根指針的長短。

2、教師操作，幫助幼兒瞭解三根針走動的快慢以及它們代表的不同時間。

幼兒製作鐘面。

3、採用教師撥鍾幼兒辨認、教師報時間幼兒撥針的形式，鞏固對整點與半點的認識。

三、 幼兒操作活動。

利用幼兒用書第三十頁《畫鐘面》的操作材料，按提示要求指導幼兒完成此頁的練習。

課後反思：

（一）2幼兒對鐘的生活經驗掌握較好，所以幼兒對鐘面及三根指針能夠很快的掌握，但對三根指針轉動的時間掌握一般，大部分幼兒對整點與半點掌握的較好，還需加強練習。

（二）1班：幼兒對三根指針認識和轉動的時間掌握的較好，對整點和半點掌握的一般，常規有所進步

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、複習球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特徵，發展空間知覺能力。

2、能從周圍環境中找出與立方體相似的物體。

3、提高參與活動的積極性和體驗與活動的快樂。

活動準備：

1、圖片一幅、紙製小路、(上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形)。

2、小兔頭飾一個、內裝有形狀不同的幾何圖形多個“魔術箱”一個。

活動過程：

一、開始部分：

1、常規組織教學。

2、複習圓柱體、長方體、正方體

二、基本部分：

1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒複習已經學過的知識。

師：“小朋友，昨天小白兔大電話給老師說：“昨天，它很想吃一根胡蘿蔔?”於是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿蔔，小朋友你們看看老師手上是什麼?”(出示胡蘿蔔圖片)，

師：“你們看，胡蘿蔔是什麼形狀的?”

幼：“圓柱體。”

師：“小朋友你們看，老師手裏拿的是什麼?”

幼：“牙膏盒。”

師：“對，你們看，牙膏盒是什麼形狀的?”

幼：“長方體。”

師：“小朋友你們在看，老師手裏拿的什麼是什麼?”

幼：“魔方。”

師：“是什麼形狀?”

幼：“是正方體。”

2、遊戲：“魔術箱”

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友複習這些圖形。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

⑴、遊戲：“魔術箱”。

師：“小朋友，你們看老師從魔術師那裏借來了魔術箱，小朋友們想不想看變魔術?(想)今天老師要爲小朋友表演魔術你們可要仔細地看呦!”

⑵、教師變魔術

師：“媽哩媽哩轟，變!你們看老師變出的是什麼圖形呀?”

幼：“圓柱體。”

師：“它是什麼樣呢?”

幼：“沒有角的。”

⑶、依次出正方體、長方體進行提問。

⑷、請小朋友上來摸一摸，通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什麼圖形。

三、結束部分：

1、教師出示各種圖片，讓幼兒說一說，他們各是什麼圖形。

2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組遊戲分別找出(圓柱體、長方體、正方體)。

教學反思：

通過複習，再次加深了幼兒對這幾種圖形認識和了解，幼兒對遊戲這一環節特別的感興趣，但讓幼兒通過觸覺去感受正方體和長方體還有一定的難度。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1．使幼兒認識一些農作物或果樹。

2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。

4．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5．樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備：

聯繫參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農科院、農村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖“豐收的金秋”。

活動過程：

1．激發幼兒參觀農村的興趣與願望。

2．組織幼兒觀察、認識各種農作物。

“請你們看看農田裏有哪些農作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，並相互討論，知道它們是人們的糧食。

“田裏還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀察棉花，摘幾隻棉桃，知道棉花可以用來做衣服）

3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收穫過程

“農民伯伯現在在幹什麼？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“現在我們和他們一起幹吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4．師生共同小結。

“今天我們高興嗎？爲什麼？”“我們參觀了農田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動。”

“農民伯伯爲了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。”

活動反思：

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。

小百科：豐收，形容詞，釋義爲收成豐富。