【必備】幼兒園大班教案模板彙總10篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1.瞭解超市的功能與特點，知道超市能給人們的生活帶來方便，感受超市購物的樂趣。

2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。

3.掌握在超市購物時應遵守的文明規則。

4.理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

5.欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。

【活動準備】

1.教師提前與超市聯繫，爭取參觀活動能夠得到超市的支持，外出活動，對幼兒進行安全教育。

2.每位幼兒從家裏帶2元錢來幼兒園。

【活動過程】

1.參觀、購物前教師幫助幼兒瞭解參觀內容和參觀要求。

--提問：今天，我們要去超市參觀，請大家說說在參觀過程中要注意什麼？

（幼兒自由發言）

--調動幼兒已有經驗，提問：你去過超市嗎？超市是什麼地方啊？那裏有些什麼啊？

選購商品時要注意些什麼啊？

--小結：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西。

2.參觀超市：（幼兒在教室的帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問）

--觀察超市貨物的擺放，有什麼樣的規律。

--觀察超市收款的過程，比較和商店購物時有什麼不同，瞭解超市購物的流程。

--幼兒自由參觀，教師巡迴觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。

3.超市購物。

--幼兒選擇商品，自行思考、解決遇到問題。

--交費購物。

4.參觀、購物後的評論。

--引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程，重點培養

和提高幼兒觀察後的歸納、表達能力，教師注意總結和引導。

--討論：買了什麼？遇到了什麼困難？怎麼解決的？你喜歡在超市購物嗎？爲什麼？

5.教師小結

參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒瞭解超市爲我們的生活帶來了便利，所以越多的人喜歡在超市購物了。

【活動建議與提示】

1.活動後可以開展創造性遊戲：娃娃超市。

2.請家長帶孩子一起去超市購物，感受超市爲人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

【活動反思】

《方便的超市》是北師大版《品德與社會》三年級下第三單元《看看我們周圍的商店》中，主題二《各種各樣的購物場所》中的第三個課題。

課前在與學生的交談中，我瞭解到，學生經常在節假日隨父母逛街、購物，他們對商業場所的情況已有了一定的瞭解，尤其是本地區一些著名的超市，由於經常光顧，學生對它們的大致情況，比如所售商品、服務態度等有一些認識。但由於三年級學生年齡較小，對於超市的認識還非常表面化，多數學生單純的認爲超市僅僅是購物的場所，比如他們只能說出在超市裏曾經買過和見過的商品，沒有注意到超市內各樓層商品的類別以及各個超市的不同特色，更意識不到超市是城市發展的縮影、時代進步的標誌。同時，學生對於商業的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認識不足。

在單元的背景下，在理解教材設計意圖的基礎上，結合三年級學生的生活實際。我把本課的目標定爲：1瞭解超市的特點及作用，知道超市與其他購物場所的主要區別。培養學生蒐集、整理、分析和運用社會信息的能力。2激發學生探究商業活動的興趣，認識到祖國經濟的日益繁榮，懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得調查、體驗、探究、討論、發表、合作的方法。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、通過故事中小明的行爲，讓幼兒明確人際交往中不正確的做法。

2、通過討論和續編故事，讓幼兒學會道歉、輪流、商量等正確的人際交往方法。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動準備：

1、請幼兒相互介紹自己的好朋友，開展主題活動“我的好朋友”,豐富幼兒的相關經驗。

2、結合本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問題，自編故事《煩惱》.。

3、《煩惱 》情節圖片，畫筆和畫紙。

活動過程：

1、講述故事《煩惱>,出示相關圖片，通過故事中的小明的行爲和遭遇，將本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問題再現給他們，並將課件《煩惱>播放。

2、圖文：“爲什麼班裏的小朋友都躲開嘟嘟，他哪些地方做的不對?"讓幼兒充分討論，引導幼兒利用自己已有的交往經驗，幫助小明分析找不到好朋友的原因。教師和幼兒一起梳理小明的不正確的行爲有哪些，如霸道、自私、爭搶玩具、看不起別人等。

3、提問;"嘟嘟應該怎樣做就能找到好朋友？”幫助幼兒梳理正確的交往方法。引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法幫助小明解決煩惱和問題，如不小心碰到別人，要道歉；要學會和小朋友商量；會和別人一起玩等。

4、讓幼兒續編故事。引導幼兒幫助嘟嘟想辦法解決煩惱，把嘟嘟改正後的正確做法編成故事並畫下來，幫助幼兒將語言記錄在畫面上。

5、作品展示，幼兒互相講述自己續編的故事。

活動延伸：

1、繼續關注幼兒在日常生活中的表現，請幼兒講述與小朋友的感受，使幼兒在體驗中感知正確交往方法給自己和他人帶來的快樂。

2、有抓拍、繪畫等多種方式記錄幼兒良好日常交往行爲，“我們是這樣做的”鼓勵幼兒堅持正確的交往行爲，以便他們更好的改進自己的行爲

3、與家長配合，開展親子活動，向爸爸媽媽講述自己的交友情況，分析自己的快樂。

活動反思：

通過本節活動讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協商、尋求幫助、公平遊戲等。通過講述<小明的煩惱>這個活動，引導幼兒正確的同伴交往技能。

小百科：煩惱，指令人不順心或不暢快的人或事；也可以是一個形容詞，指不順心不暢快，煩悶苦惱。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、製作風力爬升機，瞭解葉片的不同折法和轉動快慢的關係。

2、通過尋找在製作中存在的問題，瞭解科學小製作教學的基本程序。

活動準備：

餐巾紙盒、籮筐、一次性筷子、橡皮筋、橡皮泥、剪刀、竹籤、紙、筆、安全圖釘、雙面膠等。

活動過程：

1、出示材料提出問題

風力爬升機的關鍵點是利用風讓物體升上來，那麼老師們看了這些材料你打算怎麼來做？（提供並介紹材料）

2、巡迴觀察老師們操作、記錄情況

觀察老師在操作中的語言表現

觀察老師們在操作中對材料的掌握程度

觀察老師們在操作材料中對難點重點如何把握和處理

3、操作後互動

大家一起分享設計思路，展示設計成果

4、小姐並介紹爬升機的科學原理

5、介紹科學小製作教學的基本程序

小製作的設計理念——材料的收集——小製作的開展

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖：

“童話故事”伴隨着每一個人的童年，給孩提時代的我們帶來了充滿美好、幻想的世界。一些經典的廣爲流傳的原創童話中蘊涵着豐富的教育意義，有助於發展幼兒思維的獨創性和想象力。童話中的角色誇張、神祕、古怪、美好、魔法、正義、邪惡……；故事情節的神奇、曲折、完美……；一切都深深吸引了孩子，稚氣純真的孩子們會不時的將自己化作童話中的角色身臨其境快樂的嬉戲。這就是童話的魅力所在，所以我們開展了《童話谷》主題活動，通過各種手段：童話欣賞、童話創作、童話連環畫製作、童話劇表演等，讓幼兒獲得情感體驗，從而大膽地想象、創造。

我們以孩子的興趣爲出發點，讓他們自主選擇自己喜愛的童話來開展活動，到目前爲止已經積累了很多童話故事的知識，在此基礎上開展了這個活動，活動中讓孩子在寬鬆、自由的氛圍中大膽想象，與夥伴交流。

活動目的：

1、利用各種圖片組合引導幼兒創編故事，培養幼兒口語表達能力；

2、通過活動，體驗創編童話故事的樂趣；

活動準備：

知識準備：孩子在《童話谷》的主題活動中學習、欣賞了許多童話等文學作品。

物質準備：夠孩子使用的圖片（人物、動物等內容）、背景圖15張、黑板2塊。

活動過程：

（一）以談話“請幼兒當童話小作家”引入，激發幼兒興趣。

（二）介紹材料及操作方法。

自由選擇圖片和背景圖，粘貼後創編成故事。

（三）提出活動要求：

1、按自

己的需要拿取適量圖片；

2、編的故事應有故事名稱、時間、地點、人物、情節；

3、獨立或與小夥伴合作創編、講述。

（四）幼兒分組操作圖片創編故事。

1、重點引導幼兒講述故事的名稱、時間、地點、人物、情節。

2、指導語句的通順、連貫及詞語的運用是否恰當，引導幼兒拓展情節。

3、請幼兒向小夥伴及客人老師介紹自己的作品並講述自己創編的故事。

（五）請每組推選一位幼兒上臺大膽講述，活動自然結束。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、感知樹木的遠近關係，用近大遠小及遮擋的畫法表現。

2、大膽運用多種方式表現樹的各種不同造型。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

掛圖18號，幼兒用書；美工書。

活動過程：

1、回憶、欣賞與觀察。

①我們看到過各種樹，那你最喜歡的樹是怎樣的？

②欣賞掛圖，觀察各種樹的樹幹、樹冠、樹葉的造型。

2、直接示範與講解。

①示範畫各種圖形和線條組成的樹葉。

②示範畫樹幹，引導幼兒觀察樹幹的顏色和形狀，鼓勵幼兒畫出各種各樣的樹幹。

③示範遮擋的畫法。

3、創作與指導。

①提出作畫的要求：今天我們來畫小樹林，要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有後，纔是一片小樹林。

②幼兒在《小朋友用書-美工》第18頁“小樹林”上作畫。

③教師進行指導。對能力弱的幼兒一對一進行示範，尤其是遮擋如何表現；對能力強的幼兒鼓勵變化各種線條和樹幹。

4、欣賞與評價。

評價幼兒作品，重點評價色彩、造型、遠近關係、遮擋的畫法、塗色方法、添畫小動物及花草。

幼兒園大班教案 篇6

目標：

1、能用簡單的語言表達對夜晚的感受，幼教大班綜合活動.夜晚。

2、能根據所看所想進行美術創作，學習刮畫。

3、體驗刮畫帶來的新體驗。活動所帶來的美好感受。

準備：

色卡 夜景圖 課件 音樂 塗滿色彩後又塗上黑色的卡紙

過程：

1、老師以詩歌的語言引出課題，引起幼兒注意。“太陽喝醉了酒，不小心撞到了山頭，就倒在山頭後面睡着了。於是，黑夜就出現了。”老師繼續引導幼兒思考：“小朋友，你們在晚上都做些什麼事呢？誰願意跟我們分享一下？

（評析：以詩歌的形式引入活動，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來，老師的提問沒有給幼兒加任何的限制，給幼兒創造了一個開闊的環境。）

2、請幼兒說說你的夜晚是如何過的，都做過哪些事？

幼A：晚上我和家裏人一起吃飯，看電視。

幼B：晚上爸爸媽媽帶我到小區裏去散步。

幼C：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。

3、老師將幼兒對事件的講述過渡到幼兒對事件的感受上。“老師晚上也出去過，我覺得夜晚開心極了，我和幾個好朋友一起 去湖濱大道散步，我們聊天、做遊戲。”“那你們覺得夜晚是什麼樣的？”請幼兒說說自己對夜晚的感受。

幼A：我覺得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。

幼B：我覺得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發上看電視。

幼C：我覺得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來。

（評析：由單純的講述事件轉爲情感的表述，幼兒體驗到同一情境的不同感受。）

4、老師總結幼兒的發言。引入下一節，區域活動。

“老師給你們準備了很多區域，請你們去區域裏看看，你看到夜晚的景色是什麼樣的？夜晚的人們都在幹什麼？”

5、幼兒分散活動。（電視區播放老師拍錄的商業街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區是不同的夜色圖。圖書區提供圖書。）

（評析：給幼兒提供了自由發現、交流、參與探索的機會，幼兒教案《幼教大班綜合活動.夜晚》。讓幼兒對夜晚有更直觀的感受。）

6、幼兒活動完後，請幼兒說一說，“你現在對夜晚的感覺是怎樣的？你在哪個區域看到了什麼？”

幼A：我在電視區看的，我覺得夜晚是五光十色的，街上的'霓虹燈一閃一閃漂亮極了。

幼B：我也是在電視區看到街上的人都在逛街，我覺得夜晚是熱鬧的。

幼C：我覺得夜晚是傷心的，因爲我在圖書區看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。

幼D：我覺得夜晚是可愛的，我看到圖片區的路燈都亮起來了，好象小朋友明亮的眼睛。

（幼兒在活動後，明顯對夜有了更深的認識，語言豐富、思維開闊。）

7、欣賞詩歌。

老師“你們的眼睛真厲害，看到了這麼多的人和景，可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩，聽聽小昆蟲的夜晚是怎麼過的，星星的夜晚是怎麼過的……”。（播放錄音）

《夜精靈》

太陽喝醉了酒，不小心撞到山頭，

就倒在山頭後面睡着了，

於是，黑夜就出現了。

夜——靜靜的、靜靜的，

風——輕輕的、輕輕的，

青蛙爲這夜開了一場演唱會，

聽，還有小小的蟲在合奏。

星星們喜歡聽，都跑出來了，

一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，

好象是好多頑皮的孩子在跳舞。

月亮媽媽又出來了，

她一路尋找頑皮的孩子，

一路不是放出溫柔的亮光。

螢火蟲，提着小燈籠飛來飛去，

因爲不知道要把燈籠放在哪裏，

所以到處亂跑，

這棵樹也不好，

那棵樹也不好。

夜色慢慢漲了起來，

天空中星光點點，

城市裏霓虹燦爛，

娃娃的歌聲飄蕩在窗前，

希望世界遠離戰亂。

夜晚眨着他黑色的眼睛，

像是一直尋找光明的小精靈，

讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，

啊——這美麗的夜精靈。

8、老師提問，爲美術活動鋪墊。

“這首詩美嗎？美在哪裏？”（老師準備好的塗好彩色並覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說的用牙籤在紙上刮出，如螢火蟲、燈籠、星星等。只示範創作形式，不過多的刮出內容，以免影響幼兒的想象。）

（評析：幼兒們說美在螢火蟲的小燈籠上，老師就用牙籤在黑紙上刮出一個小燈籠，立刻一個五彩的燈籠出現了。幼兒們的好奇心大大加強，再聽說老師要讓

9、請幼兒一起創作刮畫，畫出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫的方法，如需細線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點等。）

10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成後將幼兒的畫貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。

(評析：在評價幼兒作品中，沒有橫向的比較，沒有好壞之分。讓幼兒相互介紹、展示自己的作品，

使每個孩子都有成就感。)

活動評析：

在這個活動中，老師不是空洞的講述夜晚有什麼，夜晚是什麼樣的，而是從文學的角度出發，讓幼兒在感受文學的意境美的同時，進行繪畫創作。美育不單單是美術教育，更是對幼兒審美能力的培養。

幼兒園大班教案 篇7

數學活動：蠶豆

活動目標：

1、瞭解蠶豆的生長過程。

2、能根據蠶豆的不同特徵學習5的組成，並作特徵標記。

3、在活動中能積極參與，細心作業。

活動準備：

1、課件：蠶豆；

2、排序卡5份；

3、蠶豆5籃；

4、作業卡5種；

5、點、數

牌每人一張；

6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。

活動程序：

（一）蠶豆一生——瞭解蠶豆的生長過程。

過渡語：軟軟的泥土裏睡着一粒種子寶寶，你認識它嗎？

1、看課件提問：小蠶豆是怎樣長大的？

2、小組合作進行蠶豆生長過程的排序。

3、看課件瞭解蠶豆的生長過程。

4、用動作隨音樂表現蠶豆的生長過程。

5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

評析：在這個環節中，通過課件、身體動作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒清晰地掌握了蠶豆的生長過程。

（二）蠶豆分家——學習5的分成。

過渡語：小蠶豆長大後變老了，變成了蠶豆的種子，農民伯伯就把它們採下來，剝出來。

1、比較觀察：蠶豆種子有什麼不一樣嗎？

2、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來分家。

（1）請幼兒介紹和猜測作業紙的做法。

（2）幼兒自選作業：

難度一：看圖分類並記錄和作標記。

難度二：根據特徵標記把蠶豆寶寶送回家。

難度三：分類盒分類記數。

難度四：分類粘貼記數。

難度五：分類記數並做標記。

3、講評作業。

評析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機會，他們還根據蠶豆的

許多不同進行分類，無形中又學習了5的組成，又學習了製作特徵標記，幼兒的收穫很多。

（三）蠶豆遊戲——複習5的組成。

過渡語：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做遊戲呢？

1、遊戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友，要找和自己相應的卡片合起

來是5，然後一起玩炒蠶豆的娛樂遊戲。

2、交換牌子再進行遊戲。

3、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！

總評：首先整個活動圍繞蠶豆，把科學和數學巧妙結合在一起，實現了領域內的有機

整合；其次整個活動體現了幼兒自主性、主動性，體現了以人爲本的教學理念；另外，活

動還體現了趣味性、遊戲化的教學風格，使幼兒學習得自然、輕鬆。

活動延伸：

1、根據作業情況進行糾正或交換作業卡進行活動。

2、在自然角繼續觀察蠶豆的生長過程，並學習照顧蠶豆。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、培養幼兒認真傾聽，能複述故事內容並會劃指朗讀。

2、認讀詞語：森林 聰明。

3、培養幼兒不要輕易相信陌生人，要有自我保護意識。

活動準備：

字卡 大字掛圖 幼兒用書。

活動過程：

一、故事《小兔乖乖》導入。

師：小朋友都聽過《小兔乖乖》的故事吧，（請個別幼兒講述）今天森林裏又上演了一出相類似的新劇《狼和七隻小羊》

二、教師第一遍講述故事，提問故事主要情節。

1、羊媽媽是怎樣交待小羊的。

2、狼是怎樣騙小羊呢？請小朋友學一學大灰狼沙啞 、 細細的聲音（教師指導朗讀）。

3、小羊是怎樣識破大灰狼的詭計呢？

三、認讀新詞：森林 聰明 （集體 小組 個別）

四、師幼共同講述故事並示範劃指朗讀（大字掛圖）

1、教師示範讀。

2、幼兒分角色朗讀。

3、幼兒互換角色朗讀。

4、情感教育：如果我們平時一個人在家的時候，有陌生人來敲門你要怎麼做？

五、幼兒自由閱讀，教師巡迴指導。

六、遊戲猜一猜：哪個字寶寶不見了？

將以前學過的字寶寶的字卡一起放在黑板上，小朋友矇住眼睛，然後老師抽出一個，請小朋友看哪個字寶寶不見了。

開火車：教師和小朋友拿着字卡玩開火車，唸到：誰的火車開起來，我的火車開起來，森林站到了請森林下車。

七、結束活動。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標

1、通過活動培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度、競爭意識。

2、提高幼兒動作的身體協調能力和協作配合能力，初步體驗團隊合作精神和同心協力完成任務的快樂。

3、通過活動使幼兒懂得關心他人，尊敬長輩的良好品德。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

5、樂於探索、交流與分享。

教學重點、難點

教學重點：培養幼兒動作的身體協調能力和協作配合能力；

教學難點：使幼兒體會到應該尊敬長輩、關心他人。

活動準備

已習得兒歌經驗《看外婆》、活動音樂、大腳板鞋子、小籃筐、蘋果若干 （紅色卡紙製成）。

活動過程

一、開始環節

1、準備環節：教師帶領幼兒隨音樂做準備活動（彎腰、甩手、跳一跳、踢腿等簡單動作）；

2、活動引入：將教育活動中學習的兒歌《看外婆》作爲故事引入，喚起幼兒的注意。

看外婆，過小河；

提着籃子看外婆。

籃裏裝的啥禮物，

香甜香甜大蘋果。

二、基本環節

1、瞭解大鞋及用途

教師講述兒歌故事：“今天，老師聽說外婆生病了，我們一起去看看外婆吧。可是外婆生病了，我們要不要帶一點禮物去看望她呢？”幼兒根據兒歌的引導，大部分就會回答帶蘋果去看外婆。

可是外婆家門前有一條小河，我們要穿上大鞋子走過去纔不會溼了腳。教師出示大腳板鞋子，先讓幼兒猜一猜怎麼來穿，然後再進行總結並請幼兒示範怎麼穿鞋子。（三位幼兒穿一雙鞋子，把腳伸進木板上的橡筋裏就行了）

2、介紹規則並分組比賽

教師介紹遊戲規則：“我們走的時候三個小朋友一定要一起邁出同一只腳。比如說先邁左腳、再邁右腳。不然有的小朋友邁左腳，有的小朋友又邁右腳，這樣會摔倒的。如果一位小朋友出的腳不一樣，大家都會摔倒，會影響整組小朋友的成績，所以我們一會走的時候可以一邊喊一邊走‘左、右，左、右’。小朋友要記住後面的小朋友走的時候要扶住前一個小朋友的腰。前面三個小朋友走完之後就要快速的把大鞋子脫下來交給後面的小朋友，然後分爲兩組，看看哪一組的小朋友能走的最快、最好的把蘋果送給外婆然後再回到老師這裏”。

教師和兩位幼兒一起示範到底是怎麼穿大鞋子走路，然後分組遊戲。

3、教師總結點評

教師講一講在活動中存在的問題（如三位幼兒的配合），然後再給予表揚，特別是有的幼兒摔倒了，自己還勇敢的爬起來繼續走，這也很令我感動。教師告訴幼兒外婆收到了禮物很開心，身體也好了許多，並謝謝我們大三班的小朋友們。同時教師還應啓發幼兒想一想如果身邊的親人、同伴身體不好，或是需要幫助的時候，我們都應該多多關心他人。

三、結束環節

讓幼兒互相幫助放鬆一下身體，然後再去飲水解便。

四、延伸環節

教師可以讓家長配合，平時家人生病時帶上禮物和幼兒一同前往看望，並教育幼兒關心他人、尊重長輩。使我們的一日活動與家庭聯繫起來，真正達到活動的目標。

教學反思

1、在備課過程中，我選用了才學的一首兒歌《看外婆》，我認爲兒歌琅琅上口，幼兒很快就學會並能背誦。所以我想將這首兒歌作爲故事情節的引入開展活動。

2、在活動過程中進行的還是比較順利，幼兒看到有許多老師在旁聽課，不僅沒有緊張，反而十分活躍。由於在介紹怎麼穿鞋子的時候，說的有點過多時間上有一些延遲。我主要是怕幼兒不清楚怎麼穿時，就會重心不穩摔跤。但是實際操作時發現幼兒都十分聰明都瞭解規則。只是在走的過程中剛開始沒有習慣三人同時出腳，難免發生摔倒的情況，特別是在拐彎的時候需要更加緊密的團結協作。另外，我班的幼兒年齡基本上都是5歲了，所以這個活動對他們還是比較適合的。如果在以後的活動中多多練習三個人就會走的比較協調了。最後我發現幼兒對這個遊戲都十分的感興趣，比較容易接納遊戲，最主要的是他們都很勇敢。

3、整個活動效果我還是比較滿意的，只是在以後的活動中希望老師講的能更少一些，讓幼兒的自主性得到提高，能少說的就少說，能不說的則不說就行了。教師的語言還能更通俗易懂，使幼兒與教師交流的更暢通。

4、如果我重新上這節課，我也許會換一個故事環境。另外由於是幼兒第一次接觸這種大腳板鞋子，在制定規則時可能就不讓他們轉彎再回來，等他們多練習幾次後再設計轉彎的環節。當時聽課的老師們也覺得轉彎時對於幼兒有些難度，但是這也培養了他們不怕困難的品質，要敢於想辦法。同時在看到三位幼兒在摔倒之後又重新站起來的精神所感動。也許他們是農村的孩子，家長平時沒有事無鉅細的照料，才使得他們身上沒有那種嬌氣的行爲。我爲我的孩子們感到驕傲。

幼兒園大班教案 篇10

一、活動題目

幼兒園大班科學教案――聰明的黑貓警長

二、活動目標

幼兒通過遊戲感知澱粉遇碘會變色，從而激發學習的慾望，提高觀察的全面性、思維的發散性及操作的協調性，培養對科學的興趣和探究慾望。

三、適用對象

5―6歲幼兒。

四、活動所需資源

麪糰、盤子、碘酒、黃瓜、胡蘿蔔、洋蔥、土豆、西紅柿。

五、活動過程

(出示黑貓警長頭飾)小朋友，你們好，我是黑貓警長，今天請你們幫我一個忙，好嗎?壞老鼠一隻耳帶領一羣壞蛋在森林裏搞破壞，可是我們警察學校人手不夠，你們願意加入警察學校當一名警察嗎?

做一做：自己做澱粉。

我們先練爪子和眼睛，請警士將盤子裏的麪糰放在清水中抓一抓，一直把麪糰抓小，等盆中澱粉水沉澱一會後，輕輕倒掉上面的清水。

幼兒把麪糰放在清水裏反覆抓，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。

試一試：碘酒滴入澱粉水中會變顏色嗎?

教師：(出示碘酒)這裏有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時用它來消毒，現在把碘酒滴人揉過麪粉的水中，看看有什麼變化。

幼兒：碘酒滴人澱粉水中，澱粉水變成藍色了。

幼兒討論：蔬菜中有澱粉嗎?

試一試：哪種蔬菜中含有澱粉?

幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿蔔、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上，觀察顏色的變化。

說一說：我的發現。

(1)馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍色。

(2)黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿蔔滴上碘酒後沒有變色。

遊戲：捉小偷。

(電話鈴聲)警長接聽電話：“不好了，森林中的糧倉被偷，我們馬上過去檢查現場。”警長手拿“噴射槍”(裝了碘酒的噴壺)衝向門外。

(1)尋找腳印。帶領幼兒進入倉庫現場，仔細檢查現場，不放過小偷留下的任何痕跡(幼兒在泡沫板上尋找腳印)。

提問：你們發現了什麼?怎麼發現的?幼兒討論回答：糧倉被偷，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷。

(2)尋找罪犯。我們隨着腳印找一找，看看還能發現什麼(發現老鼠)?這裏有兩隻老鼠，但它們都說沒有偷倉庫的東西，你們有什麼辦法查出誰是小偷?(討論並啓發幼兒用碘酒檢查小偷的爪子，幼兒實驗。)

六、背景資料

麪粉和碘酒是我們生活中常接觸的東西。麪粉裏含有大量的澱粉，當它和碘酒相遇時會產生化學變化。在許多的食品中，如蔬菜、水果中都含有澱粉，只是含量有多有少。在生活中，把切好的土豆放在水裏一段時間後，在盆底就會有沉澱物，這就是澱粉。碘酒中含有碘，常常作爲消毒用品，用來清洗傷口和打針前的消毒。

活動點評

聰明的黑帽警長活動方案是利用澱粉遇碘變藍的化學原理設計的。活動的材料是碘酒和澱粉，它們都是幼兒生活中接觸到的物品，而且無毒無害，實驗現象明顯。在活動中，幼兒通過親手揉麪粉、找澱粉等活動，感知變化的現象，瞭解活動的過程，增加了對科學實驗活動的興趣。活動不要求幼兒瞭解變化的原理。從活動過程來看，教師運用了先實驗，再感知，最後用遊戲活動結尾。活動各個環節緊湊。

澱粉遇碘變藍的實驗可以結合體育活動設計成“算題賽跑”，用澱粉事先寫好算術題，貼在黑板上，幼兒拿着裝有碘酒的噴壺把題噴出來，用彩筆寫出得數。活動可分幾組完成，也可以結合語言和美術活動設計成“奇妙的畫家”，事先用澱粉畫出一幅幅有故事情節的畫，再用碘酒噴出來。