【必備】幼兒園小班教案模板彙總9篇

作爲一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

一、活動目標：

1、理解故事的主題——朋友之間有着說不完的悄悄話。

2、向朋友傾訴自己的小祕密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

二、活動準備：

1、故事磁帶《有個祕密告訴你》。

2、將廣告紙捲成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

三、活動過程：

（一）什麼是祕密

1.你知道什麼是祕密嗎？原來祕密就是放在心裏，別人不知道的事情。

2.我有一個祕密，你們猜猜是什麼祕密？那就是“我最喜歡你們了”。

3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個祕密，我們一起來聽聽她們的祕密是什麼？

（二）盼盼和妞妞的祕密。

1.聽故事磁帶一遍。

2.提問：

(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？爲什麼？

(2)盼盼和妞妞的祕密是什麼？

(3)盼盼和妞妞的祕密就是電話號碼。他們爲什麼都想把自己的電話號碼告訴朋友？（她倆在幼兒園裏講不完的話，回到家以後和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）

（三）我的祕密。

1.你有祕密嗎？你的祕密是什麼？誰願意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵裏？

2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵裏，教師表示爲他保密。

3.你的小祕密願意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴藉助傳話筒將祕密輕輕地告訴朋友。

4.誰願意把自己的祕密告訴大家？

（四）鼓勵幼兒經常把自己的祕密告訴爸爸媽媽。

幼兒園小班教案 篇2

設計思路：

小班幼兒的思維具體形象，在日常生活中對一些事物的判斷常會出現差錯。但這個年齡階段又是感知覺發展比較敏感的時期，因此，我結合主題活動《過年啦》，以“找新年禮物”爲主線，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、體驗，辨別“有”和“沒有”。

在材料的提供上，我力求調動幼兒的多種感官，因此投放了不同特性的材料。有的是透明的，可以直接看到的，有的是不透明的，其中布袋類的是可以用手摸的，盒子類的禮物是可以搖一搖聽聲音的。這也同時在難度上體現了層次性，前面說到的幾種都是比較簡單的，大部分孩子都能感知到。但有的需要在感知的同時加上幼兒的經驗和一個再思索的過程，比如看不出又摸不到也聽不到聲音的那些禮物，需要孩子通過比較並感知輕重；最難的是既不發出聲音，在輕重上也幾乎無法感知的，讓幼兒在思考問題時有初步的辨證意識。在最後拆禮物這個環節中其實還有我一個隱性的目標，就是讓幼兒嘗試打開不同包裝的禮物。有的只要撕開包裝紙就可以得到禮物，有的是解開蝴蝶結、打開小機關、轉一轉蓋子等等。我主要是想了解幼兒這方面的經驗，爲以後設計活動做好鋪墊。

活動名稱：猜猜有沒有（小班）活動目標：

1、嘗試用多種方法感知、辨別“有”和“沒有”。

2、願意將自己的發現告訴大家，體驗發現的樂趣。

活動準備：各種形狀、大小的禮物若干份，有一部分是空的，一部分是有禮物的。垃圾筒、剪刀等。

活動過程：

一、猜禮物

1、新年快要到了，新年老爺爺爲寶寶們送禮物來啦！可是，新年老爺爺說今年裝禮物的小精靈是個小馬虎，有些盒子裏他忘記裝禮物了。寶寶們來猜猜看，這裏面是不是有禮物啊？

2、幼兒猜禮物。

3、新年老爺爺說寶寶們本領真大，原來找禮物是有好辦法的，我們可以用眼睛去看一看、用小手來掂一掂它的重量，還可以搖一搖，用小耳朵去聽一聽呢！

二、找禮物

1、寶寶們看看旁邊，這些都是新年老爺爺爲我們準備的禮物，現在我們就動動小手，動動小腦筋，用好辦法去找一件已經裝好的禮物。

2、觀察要點：孩子用什麼方法進行感知、辨別，有沒有遇到困難。

詢問個別幼兒：裏面有東西嗎？你是用什麼辦法知道的？

3、交流小結你怎麼知道這裏是有禮物的？你用了什麼好方法？（看、搖、掂、摸）哦，小朋友除了用剛纔的好辦法找禮物，還發現了新辦法，可以用小手捏一捏，摸一摸。

三、拆禮物1、新年老爺爺覺得我們真了不起，所以他決定把你們找到的禮物都送給你們，趕快拆開來，看一看吧！

2、幼兒拆禮物，指導個別幼兒拆禮物。

3、與朋友分享。

活動反思：

首先我覺得這次活動的目標達成得比較好，孩子完全沉浸在情境中，很投入地找禮物，他們嘗試用多種方法感知、體驗、辨別……由於是孩子感興趣的、喜歡的，孩子們非常願意將自己的發現告訴大家，也體驗到了發現的樂趣。其次由於我提供了充足的不同種類、不同層次的材料，孩子與材料的互動很好。然後在觀察幼兒時我儘量做到細緻、敏銳，努力觀察每個孩子的不同表現，並做出相應的指導。同時也有許多不足之處，臨場對個別孩子的迴應還不夠及時、有效。另外我覺得在環節的安排上，第二次猜禮物是否放在最後會更加妥當，讓幼兒猜並激發幼兒去檢驗其它禮物的興趣，作爲這次活動的延伸。

幼兒園小班教案 篇3

活動準備

紅、黃、藍、綠四色彩條若干、四種顏色的標誌多個、小籃子若干、好聽的音樂。

活動目標

認識紅、黃、藍、綠四色以及與這四種顏色相關的標誌。

通過認識顏色來拓展幼兒的社會認知。

活動過程

一、開始部分

教師：小朋友們好，老師見到你們真高興，見到老師你們高興嗎，高興的時候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來，可是老師覺得手裏空空的不太好看，我們來拿點道具吧。（放音樂與幼兒一同來舞蹈）

二、基本部分

1、帶領孩子們認一認紅黃藍綠四種顏色

教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什麼顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動一下。共說出四種顏色。）

2、通過說一說來拓展幼兒的社會認知

教師：小朋友你們真棒能夠準確的說出紅黃藍綠四種顏色，那老師想問一下小朋友，你們都見過哪些東西是這些顏色的那？那我們先來說說紅色寶寶吧，你見過的什麼東西是紅色的？（教師結合幼兒的實際生活經驗來拓展幼兒的社會認知）

3、在分享中來認識標誌

教師：小朋友們說的真多，老師不但見過小朋友們說的這些還見過許多這些顏色的標誌那，今天也帶來和大家一起分享。

教師出示課件來認識安全標誌

（1）教師提問：有小朋友認識這個標誌嗎引導幼兒說出（着火，並試着讓幼兒說出這個標誌的含義）紅色的標誌表示危險（禁止煙火、火警119）

（2）出示綠色標誌與幼兒一同來認識。（觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學會看出口標誌）（安全通道、過街天橋）

（3）出示黃色標誌讓幼兒觀看圖片同學們帶着小黃帽過馬路，瞭解小黃帽的用途，

（4）與幼兒觀看藍色標誌圖瞭解藍色標誌（飛機場、）

教師小結：小朋友你們知道嗎這些標誌的用途可大了，不管在哪裏都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標誌表示不可以，綠色標誌告訴你這裏是可以通行的遇到不知往哪裏走的時候就要找綠色標誌了，黃色標誌是提醒標誌提醒大家要注意，藍色標誌是指示標誌是告訴我們這個地方是做什麼用的，今天我們認識了這些標誌，還有許多標誌老師沒有帶來，在以後大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來一起分享。

4、動手撕一撕玩一玩

我覺得你們真是太棒了，爲了獎勵你們老師要給小朋友來表演一個魔術，想不想看，來大家看好我的手中什麼都沒有來123變，教師用一隻手將彩條截斷一節，（來暗示幼兒怎樣來撕彩條。）

教師將撕下來的彩條撒出去並說出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪裏，落在我的手心裏，（來提高孩子的興趣）

小朋友想不想來撒一撒，想的話我們一起來把彩條變出來。（教師與幼兒一同到活動場地來撕彩條）

三、結束部分

小朋友來來來我們看看誰撕得多，我們來撒彩條了，一邊說兒歌一邊撒彩條。（放音樂教師與幼兒一同來撒彩條自然結束。）

幼兒園小班教案 篇4

設計意圖

在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變爲羣體中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行爲規範。本次系列活動旨在爲幼兒及時提供幫助，使他們儘快熟悉並喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。

活動一：參觀幼兒園

1、活動目標

熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。

2、活動準備

場地安全檢查

3、過程建議

1）教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，瞭解其用途及與幼兒的關係。

2）觀看園內環境及瞭解班級的位置。

3）大家分享見聞並自由活動。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以內的按數取物。

2、通過裝花的遊戲，體驗數學操作活動的樂趣。

活動準備

活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

活動過程

一、引起興趣

師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因爲在春天裏我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？

幼兒：對。

師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？

幼兒：好。

師出示圖片1——

師：好漂亮的花呀！怎麼沒有人去買呀？怎麼辦？

幼兒：誰要買花呀？

師出示圖片2——

師：你們說的辦法真好，一下子來了那麼多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎麼幫你呀？

二、裝花

1、引出操作要求：

（1）看看籃子上的數字是多少？

（2）在花籃裏放上一樣多的小花。

2、師示範，請幼兒一起幫忙。

師：“才一個花籃，只能賣給一隻小動物，可是還有那麼多小動物怎麼辦？引發幼兒去幫忙。

3、幼兒操作，師觀察指導。

4、檢驗操作情況。

（1）你的籃子要裝幾朵花？

（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。

（3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。

三、活動結束

師：“小狗說謝謝我們寶寶，爲了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什麼？（謝謝小狗）

師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”

幼兒園小班教案 篇6

主題簡介：

包括主題背景、設計思路

9月是小班孩子離開家庭，來到幼兒園這個全新環境的一個轉折時間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環境來到這個陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現是非常正常的。但是讓孩子儘快適應幼兒園生活，知道幼兒園裏有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點心，這些都是在家裏所沒有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開學初的一個重點。

主題目標：

1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習慣和適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛生、生活等基本常規。

3、樂意參加體育活動，會聽信號向指定方向走或跑，願意做模仿操。

4、樂意用紙和筆大膽的塗鴉，嘗試用橡皮泥進行團圓和撮長

5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特徵（顏色或形狀）、名稱進行分類。

主題網絡：

主題實施內容形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

集體化

學習

活動（分組）

1、高高興興上幼兒園

2、幼兒園裏老師多

2、談話：我該怎麼辦？

3、分類：送玩具寶寶回家

4、添畫：小草

5、故事：嘟嘟愛上幼兒園

6、1和許多

7、兒歌：兩個小寶寶

8、美麗的大氣球

9、顏色碰碰樂

10、大公雞和漏嘴巴

11、綜合活動：我和好朋友

12、分類：相同顏色給物體歸類

13、吹泡泡

14、你的朋友在哪裏

15、四個好朋友

各種混在一起的玩具

白紙上畫有小兔

掛圖

圖片

塗色

顏料

活動教具：大公雞、小朋友

範例

故事圖片

個別化學習活動

生活區

圖書區

玩泥區

玩色區

表演區

計算區

拉練、鈕釦，襪子、手套、娃娃等

嬰兒畫報

橡皮泥、墊板等

印章、鉛畫紙

錄音磁帶，錄好幼兒熟悉的歌曲

刺絨板，學習各種大小排序

遊戲

活動

音樂遊戲：找朋友

遊戲：猜猜我是誰

語言遊戲：我的朋友

角色遊戲

生活

活動

認識自己的標記

生活活動：洗手

杯架、晨檢牌

運動

活動

大型玩具

跟着老師走

大家排排隊

小動物模仿操

鑽鑽爬爬

場地上畫有圓圈

鑽爬器械

園外活動

家庭

活動

和爸爸媽媽一起分糖果

社區

活動

漂亮的幼兒園

和哥哥姐姐一起玩

環境創設

寶寶家：將班級佈置成比較溫馨寶寶家，放着各種孩子家裏帶來的娃娃，小牀，餐具、娃娃衣服等等。

牆面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片

其他背景材料

參考的網頁、書籍等

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1 初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱

2 培養幼兒的自信心。

3 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動準備

1 大的身體掛畫。

2練習卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動過程

1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置並告知幼兒它們名稱）

2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做遊戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

4 眼睛眼睛在哪裏？ 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪裏？眼睛眼睛在這裏（手指眼睛）耳朵耳朵在哪裏？……

5 看照片 照五官和身體部位

教學反思

1 這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什麼”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的'興趣）

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什麼（指着五官、身體）

3身體的作用這環節可以增強些。

小百科：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀幹和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

1、讓幼兒進一步感受音高，培養幼兒對不同旋律的敏感性。

2、讓幼兒知道原來不同的旋律可以表示不同的動物。

3、同時培養幼兒創作的積極性，用不同的旋律表示不同的動物。

4、培養孩子對音樂創作活動的興趣和信心，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

《大象和小鳥》的音樂磁帶、動物頭飾若干、樂句圖譜、《奇妙的聲音》歌譜。

　　活動過程：

　　一、出示音樂《大象與小鳥》讓幼兒欣賞感知不同的旋律所代表的動物

1、 師：今天老師爲你們帶來了一段有趣的音樂，我們一起來聽一聽！

2、 提問：誰來說一說聽了這段音樂有什麼樣的感覺？

　　二、再聽一遍音樂。

1、 告訴你們，今天小動物來我們大五班和你們玩捉迷藏的遊戲，他們就藏在一段有趣的音樂裏面。請你們再來聽一聽，究竟是哪些小動物？

2、 播放音樂。

3、 提問：現在誰來猜一猜這段音樂裏藏了什麼小動物？（幼兒回答）爲什麼？

4、師：你們講的都很好，那小動物在音樂裏是什麼樣子的，我們一起用動作把他們表現出來。（聽音樂表演）

　　三、幼兒用自己隨意哼唱的旋律表示不同的動物。

1、 師：哦。原來不同的旋律可以表示不同的動物，今天，朱老師還帶來了一些小動物，看，都有誰？（教師出示）這些小動物來到我們班上，也想請你們用不同的旋律來表現他們。

2、 教師逐一出示，幼兒根據動物的特點來隨意哼唱旋律。

3、 幼兒之間互相哼唱旋律互相猜動物。

　　四、玩連線遊戲。

1、 師：你們真的很聰明，還能用不同的旋律表示不同的動物，朱老師這兒有幾個樂句，可是我一下子不知道是誰藏在裏面了，請你們幫這些小動物找到屬於他們的旋律。（教師一邊講一邊出示圖譜）你們願意嗎？（教師交代要求）

2、 師：發放操作材料。（教師在鋼琴上彈出樂句）

3、 幼兒拼貼。

師：誰來說一說，這第一個樂句表現的是哪個小動物？爲什麼？（主要是大象、小鳥、青蛙，獅子）

　　五、教師和孩子一起把選擇的旋律，加上前奏唱出來。

1、師：看來小朋友的小耳朵聽得很仔細，朱老師把這些旋律加進了歌曲裏，（可是，這些旋律，朱；老師還沒有爲他們加上合適的歌詞，請你們爲這些旋律加上歌詞）還爲旋律加上了合適的歌詞，請你們一起用好聽的聲音來唱一唱好嗎？（教師彈琴和孩子一起唱）

注：有可能有的小組選擇的不是最合適的旋律。教師可以先示範正確的那一組旋律，其他的可以等到下課以後我們再一起來聽一聽是不是很合適。

2、如果可以請小朋友錄音，體驗成功的快樂。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。

2、體驗車輪作畫的樂趣。活動準備 1、圖片-車輪印

2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干 。

活動過程

1.出示圖片：車輪。

教師：小朋友，你們看，圖片上是什麼呀？（車輪）

車輪有什麼用呀？

車輪還能幹什麼用呀？（幼兒議論）

2.出示小汽車。

瞧！這是什麼？

讓幼兒說說玩具汽車有什麼用。

3.教師故作神祕的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？

4.教師示範作畫。

先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然後放到紙上來回開。

看看小汽車開過的地方留下了什麼？有幾條線？是什麼顏色的？

教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？

老師示範2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。

5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛纔的方法做一做，啓發幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動的樂趣。