【精品】幼兒園中班數學教案模板合集7篇

作爲一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

【設計意圖】

一次區角活動時***小朋友突然問我：“石老師我們班的皮球呢？”這時另一個小朋友馬上說：“在櫃子裏，不對不對，是在櫃子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設計了《上下的辨識》這節教育活動。

【活動目標】

1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關係。

2、能夠說出什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面。

【活動準備】

1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。

2、 各種玩具若干。

【活動過程】

一、 導入引導幼兒觀察

1、師：“小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客，想和小朋友們一起玩遊戲，你們看這是誰啊？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪啊？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面啊！快出來跟我們小朋友打個招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。”

二、互動遊戲，初步引導幼兒辨別上下

1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？—“原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩遊戲麼？”

出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個遊戲。”教師說：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什麼遊戲啊？（和汪汪狗說悄悄話）我知道了，好的。”

2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的`小眼睛，然後汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，並說出你是在哪找到的。

3、遊戲中教師要引導孩子說出“什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面。”

4、遊戲結束後及時對幼兒進行表揚。

三、利用遊戲鞏固上下的空間位置關係

1、小朋友們玩得開心麼？球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的遊戲，那現在我們就一起把他們找出來吧！

2、歡快的背景音樂激發幼兒遊戲的興趣。

3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到後請幼兒說說自己是在那裏找到的。分別在什麼地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

“小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什麼地方，我們爲自己鼓鼓掌吧！”

【活動反思】

通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關係，也能說出“什麼在什麼的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出“什麼在什麼的上面或下面”。需要課後加以輔助練習。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、認識橢圓形，根據生活經驗嘗試找一找日常生活中橢圓形的物體。

2、通過對圓形和橢圓形進行比較，探索橢圓形的基本特徵。

3、能積極地參與操作活動。

活動準備：

1、教具：橢圓形和圓形彩色紙片各一張。

2、學具：幼兒人手兩張圓形、橢圓形紙。

幼兒用書地18頁，19頁，彩色筆若干，各種幾何圖形以及膠棒。

活動過程：

一、集體活動。

1、認識橢圓形。

教師分別出示圓形和橢圓形紙，提問：這是什麼圖形？他們有什麼不一樣？啓發幼兒觀察比較這兩個圖形，並將圓形和橢圓形紙片重疊起來進行比較，讓幼兒主動地探索發現圓形和橢圓形的不同之處。

2、在幼兒探索的基礎上，教師引導幼兒分別對圓形和橢圓形進行上下對摺和左右，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形的.兩條折印一樣長；而橢圓形的折印不一樣長。也可讓幼兒將橢圓形和圓形紙片折一折，比一比，再讓幼兒說一說自己的發現，探索圓形和橢圓形的特徵。

3、教師小結：圓形無論圖和對摺多一樣長，橢圓形則不一樣長，並且，圓形無論怎麼折都可以重合，而橢圓形只有上下折和左右折可以重合。

4、啓發幼兒想一想，找一找，在家裏、在幼兒園、在其他地方，哪些地方像橢圓形。

二、操作活動。

1、觀察蝴蝶和花，說說：他們是由哪些圖形組成的？這些圖形有什麼？引導幼兒按標記記錄圖形的數量。

2、引導幼兒觀察數字和圓點的數量，啓發幼兒添畫圓點，使點子和數字一樣多。

3、觀察畫面，說說：畫面上有什麼？是由哪些形狀組成的？啓發幼兒找出橢圓形，並給橢圓形塗上喜歡的顏色。

4、啓發幼兒用各種幾何圖形拼圖，並貼在方框中。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1、會根據汽車的外形將汽車粗略的分爲大型車、小型車、專用車。

2、初步瞭解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關係

3、引發幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼。

活動準備：

1、小型車（轎車、麪包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。

2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背後車尾）

3、設計車牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。

4、錄象、音樂。

活動過程：

一、認識各種車輛。

教師帶領幼兒進入：“我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱—，這麼多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）

1、幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車製造廠裏開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹“你好，你好，我是麪包車”……）

教師：剛纔我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什麼車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

幼兒找到自己的照片（舉起來）“這就是我”

哇！好帥！好漂亮啊！

拿好自己的照片回到這邊來！（幼兒回到小椅子上）

我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什麼用處呢？

2、向大家介紹自己，分類

教師：你是什麼車？有什麼用途呢

分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他爲大型車，你們誰還是大型車？

小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結：小轎車的身體非常的靈活，

我們這裏還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。

小結：

二、幼兒分組設計車牌號碼。

我們這裏有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，爲什麼呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什麼？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）

1、車牌上通常會寫些什麼？（幼兒交流已有經驗）

教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數字。

那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）

2、現在請你用老師給你的三個數字編出自己的車牌號碼。

要求同組的車牌不能重複。（每組幼兒記錄在一張大紙上）

把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。

小型車大型車軍隊警用

123…………………………

231…………………………

312…………………………

132…………………………

321…………………………

213…………………………

幼兒可能編出4個5個最多是6個。

3、發現有的車牌號碼是重複的。

仔細看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）

4、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下。看老師去的是什麼地方？（出示車管所場景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎麼說的？

放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）

錄象內容

（1）回答上面的問題。

（2）介紹車牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

（3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。

教師：剛纔警察叔叔講了幾條車牌的祕密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）

小結：現在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的.車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。

5、幼兒選不同顏色的車牌爲自己掛牌。

剛纔我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。

小結：發現了很多車牌的祕密，知道車牌上漢字……的祕密，字母……的祕密，數字……的祕密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發現了“車牌還要有兩個”這個祕密，車牌的祕密還有很多（黑底色等），誰要是發現了以後再講給大家聽。

三、韻律活動：

好現在我們的車牌已經掛好了，可以安全的開上馬路了。

（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。

出發——！嘀嘀——

幼兒園中班數學教案 篇4

活動名稱：對稱

活動目標：

1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式

2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審美意識

活動準備：

1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中

2、紙，剪刀若干

3、春天的背景圖一幅

活動過程：

一、感知對稱

1．故事引入：春天來了，花園裏並滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的`舞蹈。這時，飄來一片烏雲，棋了大於，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一隻翅膀，飛不起來了！"（把紙製的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地佈置在背景圖上）雨越下越大，誰願意幫助他們找到另一隻翅膀呢

2．分組操作：爲蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒爲背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

3．幼兒展示配好對的翅膀，並說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

4．教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體爲中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

二、找對稱

1．幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具櫃、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。

2．師生分享：大家找到什麼物品是對稱的?爲什麼?

3．師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出並做動作。)

4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

5．師：爲什麼很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)

三、觀察和比較

1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什麼特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

3．教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點爲中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排

列上完全相同，叫點對稱

活動延伸：

做對稱

1．請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目的：

1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法。

2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。

活動準備：

1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。

2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。

3、學具：彩色回形針（項鍊）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。

4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用於幼兒操作，後排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

活動過程：

一、進場

（教師頭戴小兔頭飾）森林裏召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什麼？它是怎麼排列的呢？

二、排隊

1、（出示小豬、小烏龜、大象）現在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排着整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎麼排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎麼排呢？

2、如果大象想排在第一位，應該怎麼換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的'方法呢？（將最後一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）

三、操作

1、運動會上要發獎品，我們一起爲小動物們做獎品，好嗎？

2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列製作獎品。

（1）用動物圖片製作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

（2）用彩色回行鍼製作項鍊。如紅、紅、白、紅、紅、白……

（3）用花朵製作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

（4）用幾何圖形片製作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

3、請幼兒展示自制的獎品，並說說獎品是按什麼順序排列的。

4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標:

不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。

重點難點:

不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。

活動準備:

1.《我的數學》第27頁。

2.掛圖：《小狗的地洞》。

3.膠水。

活動過程:

一、教師請幼兒翻開《我的.數學》到第27頁，各自數一數小狗的地洞裏皮球、小汽車、積木各有多少個。教師隨機和他們分享點數不規則排列的物體的方法，並運用掛圖，讓幼兒隨時去介紹自己的點數方法，讓幼兒掌握更多的點數方法。

1.皮球有多少個？你是怎麼數的？

2.誰有不同的方法？

3.你是怎麼保證自己不漏數、不重複數的？

二、請幼兒取下玩具卡上的數字，貼到相應的框框裏，完成練習。

幼兒園中班數學教案 篇7

教學目標：

1、 能正確點數5以內的數。

2、 能根據物體數量多少進行正確的分類。

3、 培養幼兒對按物體數量進行分類的興趣。

教學準備：

1、 足夠盒數的水彩筆。

2、 3?-5不同數量的實物卡片。（第一類實物卡片上塗有3-5不同數量的紅色圓點，第二類實物卡片上塗有3-5不同數量的黃色三角形，並且兩類實物卡片的數量足夠。）3、 分別標有3、4、5，3所平面圖形房子。

4、 數量足夠的紅色五角星。

教學重點：按物體的數量進行正確的分類。

教學難點：培養幼兒分類的興趣。

教學過程：

導入：複習兒歌《我家有幾口》

師：噓，噓……，小朋友們聽！這是什麼聲音？（播放《我家有幾口》

我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

過程：

1、師生共玩遊戲《我家有幾口》

師：我有一個幸福的家，有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的`水彩筆，師：有媽媽，幼兒：拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

師：還有我這個小娃娃，幼兒：拿出一支自己喜歡的水彩筆。

師生：點數1、2、3，組成三口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

師：我有一個幸福的家，有爺爺，幼兒：拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。

師：有奶奶，幼兒：拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。

師：有爸爸，幼兒：拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。

師：有媽媽，幼兒：拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。

師生：點數1、2、3、4、5， 組成五口是一家，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。

（用兒歌的形式點讀3--5的數。遊戲結束後，教師立即讓幼兒把水彩筆教上。）2、按物體的數量進行分類師：瞧！這是什麼呀？（教師把早已經準備好的第一類實物卡片中的一副貼在黑板上）幼兒：卡片。

師：讓我們來數一數，每張卡片上紅色圓點的個數吧！（師生點數）師：請小朋友數數自己手中的卡片上有幾個紅色圓點！（稍停片刻）嗯，老師發現小朋友們已經點數完了，現在請小朋友們給自己的卡片找朋友吧。（說明：從這一排小朋友開始，以開火車的方式，給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個紅色圓點，那麼貼在黑板上有三個紅色圓點卡片的下邊；然後依次類推。）幼兒：開始按物體的數量進行分類。

（教師要適時及時的表揚表現好的小朋友，給表現好的小朋友的額頭上貼五角星，並鼓勵其他小朋友向他們學習。同時爲進行書上的相等物體連線打下了基礎。）3、學習按物體的數量進行對應擺放師：請小朋友們閉上眼睛！（教師把標有3、4、5，3所房子平面圖貼在黑板上。）眼睛開開，看這是什麼？

幼兒：小房子。

師：小房子上分別標有什麼數字?

幼兒：1 2 3師：小朋友真聰明，現在請你們看看自己手中的卡片，點數自己的卡片上，有幾個黃色的三角形！（稍停一會）好了，小朋友已經點數完了。現在天快黑了，我們把圖形寶寶送回家吧。（說明：如卡片上是3個黃色三角形，就把他送到標有3的房子下面，依次類推。）本環節最後，師生共同檢查，是否有的小朋友把圖形寶寶送錯了家，爲什麼？

4、進一步理解3-5的數幼兒用書教學結束：

師：小朋友，仔細觀察觀察我們周圍有3-5的實物嗎？（如3個皮球，4面窗戶，5盆花等等）教學延伸：課間玩《我家有幾口》。

玩法說明：播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌，當唸到我家有3（4/5）口時，幼兒趕緊3（4/5）個抱在一起。