【精品】幼兒園中班數學教案模板集合6篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

【活動目標】

1.學習按物體的兩個特徵（顏色和形狀）進行分類和統計。

2.學習用二維統計表格進行記錄。

【活動準備】

1.未塗色的遊戲圈、水球圖卡若干。

2.紅、黃、藍、綠四種顏色的蠟筆若干。

3.統計表1一張，統計表2每兩位幼兒一張。

4.裝有3～6個紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。

　【活動過程】

1.塗畫活動，製作學具，調動興趣。

（1）教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡，並將圖卡發給幼兒每人一張。

（2）師：請你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支，給圖卡上面的游泳圈和小球塗色。每個游泳圈和水球只能塗一種顏色。

（3）幼兒塗色。

2.分類活動練習。

（1）師：老師想把這些圖卡分類放好，我想把他們分成兩類。可以怎麼分？幼兒回答，並完成分類。

（2）師：老師想把這些圖卡分成四類。可以怎麼分？幼兒回答，並完成分類。

（3）師：老師想把這些圖卡分成八類。可以怎麼分？幼兒回答，並完成分類。然後數一數每一類各有幾張，用數字卡片表示。

3.認識二維統計表格。

（1）教師出示二維統計表格1，請幼兒說一說表格上有什麼。

（2）教師示範一張數字卡片。如，黃色的.游泳圈有5個，我們就把數字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行，現找黃色所在的那一列，把數字5放在空格中。

（3）請幾個幼兒分別把其它的數字放在表格中正確的位置。

4.兩人一組進行設計和操作活動。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、感知物體的高矮、一樣高，初步理解物體高矮的相對關係。

2、嘗試2~5個物體的有序排列。

活動準備：

安置有一定高度的垂釣小鈴1個、高矮不等的玩具娃娃。

活動過程：

1、初步感知物體的`高矮。

請兩名高矮不等的幼兒從鈴下走過，分析討論一人碰鈴、一人不碰鈴的原因。 幼兒兩兩結伴，通過比較，掌握站在一個水平線上直立，比較物體高矮的正確辦法。

2、兩人一組比較物體的高矮： 每組一套不等的玩具娃娃，教師提出操作要求： -----“每次取兩個娃娃，找出最高、最矮的娃娃，將娃娃按序排隊。” 書面練習，目測比較高矮： 介紹練習的內容及其要求，覈對練習的結果，練習的情況。

3、初步理解物體高矮的相對性： 幼兒找2~3個不同的對象比較高矮。 比較後，引導幼兒說說比較的結果。 教師就物體的高矮的相對性問題進行。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1.感知物體的大小、排列的疏密與數量的關係。

2.學習用數字記錄操作結果，樂意表達自己的操作發現。

3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4.樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

用紙板剪成的大小不同的餅乾若干，2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個，印泥若干，記錄單和筆人手一份，白紙每人2張餅乾若干

活動過程：

一、看餅乾

1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶，(出示圖片)一隻叫大熊，一隻叫小熊，它們最喜歡吃媽媽做的餅乾。看，這些餅乾有什麼不一樣?(有大有小)

2.看看大餅乾有幾塊?可以用數字幾來表示?小餅乾有幾塊?可以用數字幾來表示?

二、做餅乾

(一)幼兒第一次嘗試操作：感知物體數量的多少與物體排列疏密的關係

1.熊寶寶們吃了還想吃，熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅乾好嗎?

2.教師示範用模具印製餅乾，並講述印製餅乾的要求。

師：老師給小朋友準備了麪皮和模具，選一個模具在鋪平的麪皮上面印壓餅乾。印的時候每個餅乾不重疊，不交叉，要確保餅乾是完整的。看看你能做出幾塊餅乾，並將數量用數字記錄紙上的格子裏。

3.組織討論：爲什麼印出的餅乾會不一樣多?引導幼兒比較兩名幼兒印製的餅乾。

4.師小結：同樣大的麪皮，用同樣大的模具印餅乾，餅乾排列緊，數量多;餅乾排列疏，餅乾少。

(二)、幼兒第二次探索操作：感知物體數量的多少與物體大小的關係

1.大熊喜歡吃大餅乾，小熊喜歡吃小餅乾，請你們再幫忙做一些大餅乾和小餅乾好嗎?

2.教師示範用模具印製餅乾，並講述印製餅乾的`要求。

師：先用一個大模具在鋪平的麪皮上面印壓大餅乾。印的時候每個餅乾不重疊，不交叉，排列整齊，還要確保餅乾是完整的看看你能做出幾塊大餅乾，並將數量寫在記錄紙上大餅乾後面的格子裏。好了以後把麪皮反過來，換一個小模具用同樣方法印製小餅乾，並將數量記錄在小餅乾後面的格子裏。

3.組織討論：印出來的大餅乾和小餅乾一樣多嗎?爲什麼印出的餅乾會不一樣多?

4.師小結：同樣大的麪皮，餅乾小，數量多;餅乾小大，數量少。

三、吃餅乾

1.師："熊媽媽爲了感謝我們小朋友幫助她，特意拿了些餅乾讓我們品嚐呢!"

2.幼兒吃餅乾，體驗幫助別人的樂趣。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標：

（應體現三維認知、能力、情感）

1.認識11-15的數字和數量。

2.正確點數11-15，並說出總數。

3.按照順序排列數字11-15。

重點：認識11-15難點：點數11-15

活動準備：11-15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

活動過程：

一、導入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。

二、基本部分（一）出示花朵1.然後出示10朵紅色的.紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

（二）請幼兒按順序排列11-15的數字卡。

（三）分別出示物品圖，請幼兒數一數總數，然後找到正確的數字放在圖的旁邊。

（四）請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，並相應地排列數字卡。

三、結束部分請幼兒在教室裏找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來後大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。

活動反思

不管上什麼課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發現了自己身上的不足之處，由於教學經驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎麼才能夠說的更精練。這也是我以後要多學習彌補的地方。今後只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗纔能有更多的進步。

幼兒園中班數學教案 篇5

內容與要求

1、運用“先目測一部分，再接着數完全部的方法進行8以內數數，提高目測數羣和接着數的能力。

2、願意根據遊戲規則進行遊戲，體驗合作和競賽的樂趣。

活動準備果園背景大圖書、點數在5到8的瓢蟲若干，展示板，分組標記

設計思路

本活動結合當前《在秋天裏》的主題內容，通過秋天果樹成熟時節害蟲入侵果園的情節展開，引導幼兒尋找益蟲(七星瓢蟲)、趕走害蟲(除七星以外的瓢蟲)，保衛果園。

數學活動邏輯性、概念性較強，爲了幫助幼兒理解數數的方法，我將本次活動融入到有趣形象的遊戲中。活動中我預設通過尋找七星瓢蟲引起幼兒的活動興趣，創設兩組競賽趕害蟲的遊戲氛圍來鞏固新習得的數數的經驗，並激發其競爭意識。活動中我預設通過目測數數分辨瓢蟲，還幫助幼兒鞏固關於有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學常識，讓幼兒在輕鬆的環境中通過多種形式的操作，在遊戲的氛圍中積累數數經驗。

通過觀察發現，在日常生活中孩子已經積累了較多的點數經驗，所以有序數數對於我們班的孩子而言已失去了挑戰性。他們開始嘗試目測點數，但是幼兒在點數時主要以手口一致逐一點數爲主，缺少方式和方法。因此本次活動我定位於結合各種數數的經驗，引導幼兒嘗試“先目測一部分，再接着數完全部”的新方法，激發其數數的興趣，提高目測數羣的能力。

活動重點：學習“先目測一部分，再接着數完全部”的數數方法。

活動難點：能運用這個新方法來進行8以內的數數。

活動過程

一、情境導入

1、出示果園背景，引導幼兒嘗試用多種方法進行數數。

1)師：秋天到了，果園裏的水果都成熟了。可是果園裏飛來了許多瓢蟲,水澇數數有多少隻?(教師調整瓢蟲擺放位置引導幼兒嘗試不同方法數數)

2)你是用什麼方法知道果樹上瓢蟲的數量的?(什麼方法數的?)

2、師根據幼兒操作：原來除了一個一個數，我們還可以用兩個兩個數、默數、目測等方法來知道數量。

二、操作探索

1、出示躲有許多瓢蟲的果園背景，感知果園危機。

師：你們認識瓢蟲嗎?找找樹上的瓢蟲有什麼不同?

2、認識瓢蟲、數瓢蟲。

1)師：瓢蟲有很多種，我們一般按照它們身上的點數來命名。瓢蟲裏面，身上有7個點子叫七星瓢蟲，是益蟲，要保護。而那些身上點數不是7個的，是害蟲，他們會吃掉果樹的葉子，要抓掉。

2)幼兒每人選取一隻瓢蟲，嘗試用自己的方法數出瓢蟲身上的點數，感知它是幾星瓢蟲。

3)交流：這是幾星瓢蟲?你是怎樣數出來的?是害蟲還是益蟲?

3、尋找七星瓢蟲，感知目測接着數的.方法。

1)師演示“先目測一部分，再接着數完全部”的數數方法。

老師這裏還有一種數得快的方法：看到一隻瓢蟲，可以先看它的半邊背上有幾個點子，記住這個數字然後接下去數完另半邊，就能知道它是幾星瓢蟲了!

2)幼兒兩兩交換瓢蟲，嘗試用新方法再次數數，並相互檢驗。(桌面便於幼兒觀察和操作)

3)尋找七星瓢蟲，保衛果園。

三、遊戲鞏固

1、介紹遊戲：趕害蟲。

師：糟糕，又有一批害蟲飛到了果園裏，大家快來幫忙趕害蟲。

要求：

1)幼兒分成兩隊競賽。

2)每人趕走一隻害蟲，貼在旁邊展示板上。

3)用接力賽的方式趕害蟲(一人趕走一隻後回自己隊伍排後面一個小朋友的手，後面朋友接力)。

4)聽到口令停下來，比比哪隊找得快,請幼兒代表檢查準確度。

2、幼兒分組遊戲。

3、遊戲後，共同檢查比賽情況。

4、經驗提升：找找又快又對的好方法(先看多的一面記住數字，然後接着數完)。

四、拓展延伸

引導幼兒用學到的方法數出國樹上的水果。

幼兒園中班數學教案 篇6

1.活動目標

（1）複習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；

（2）能根據這些圖形的形狀、顏色兩種不同特徵，進行分類；

（3）願意並喜歡進行分類活動。

2.活動準備

（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；

（2）每人一個分類板；

（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅乾圖片及標記各若干。

3.活動過程

Ⅰ導入

（1）玩《餅乾商店》的遊戲，引出活動。

提問："倉庫裏有些什麼樣子的`餅乾？"

重點引導幼兒觀察倉庫裏的餅乾，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅乾。

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）遊戲《送餅乾》，學習給圖形分類。

提問："你會把什麼樣的餅乾運到這個櫃檯？爲什麼？"

老師扮演經理，幼兒扮演營業員，經理引導營業員觀察並說出其它櫃檯的標記是什麼形狀的，再把倉庫裏剩下的餅乾按標記的形狀運往櫃檯，看誰運得又快又對。

重點指導幼兒給圖形分類。

Ⅲ分享經驗

（3）操作活動《分餅乾》，說出分類的方法。

提問：①"爲什麼要把這些餅乾放在同一個櫃檯？"②"它們除了形狀一樣，還有什麼不一樣？"

重點引導幼兒說出按餅乾的形狀、顏色分類。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）遊戲《買餅乾》，練習按形狀、顏色進行分類。

玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅乾。根據幼兒的個體發展水平，採用不同的方式安排三個水平層次的營業員幫顧客選購餅乾。

重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。

4.延伸活動

在數學區投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。