精選幼兒園中班數學教案模板集合5篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、正確點數15以物體的數量，分享不同的數數方法。

2、理解並遵守規則，體驗遊戲活動的快樂。

活動準備

飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數字卡片若干、不同形狀的箱四隻。

活動過程

一、看看說說。

提問：有些什麼飲料?

：飲料的品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。

二、玩玩遊戲：開商店。

1、玩法與規則。

玩法：今天我們來玩一個“開商店”的遊戲!這裏有6個飲料店，每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫裏有很多飲料，營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨，每次每人取1瓶，送回商店後再去倉庫進貨，聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。

規則：聽到口令出發取飲料，聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

提問：聽明白了嗎?有沒有問題?

2、第一次遊戲：取飲料。

重點關注：

(1)幼兒理解並遵守規則的'情況(是否每次每人取一瓶;是否根據口令遊戲)

(2)幼兒數飲料的各種方法

遊戲後分享

提問：飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多，哪家取的飲料少?

：當飲料的數量很少的時候，眼睛一看就知道;飲料數量很多的時候，排列整齊能幫我們數清楚。

3、第二次遊戲：交換飲料

提問：什麼叫交換?

玩法規則同第一次遊戲

重點關注：

(1)幼兒交換飲料的情況

(2)幼兒數交換後飲料的方法，並放上相應的數字卡片

重點分享：

提問：飲料店的飲料有什麼變化?飲料的數量有變化嗎?

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中瞭解一星期的排列順序，並能正確應用昨天、今天和明天。

2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。

活動準備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程：

1、認識一週日及排列的順序。

多媒體畫面（一）

（1）、認識一週日

（1）星期媽媽教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什麼名字？

（幼兒講述）

（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶？”

小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一週。

（2）、學習正確排列一週日

a、教師導語：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫

他們排隊呢？誰排第一個？ 幼兒討論）

多媒體畫面（二）

b、多媒體演示一週日的排列

（1）傳說故事教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？接下來怎

“一週日的由來”麼排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

二......

（2）星期寶寶們c、幼兒爲星期寶寶們排隊

d、遊戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當火車頭，然後去邀請其他的星期寶寶，最後按照一週日的順序排好成一列“火車”。

延伸：“你是星期幾？”（星期六）

“星期六後面是星期幾？”（星期日）

（小結：星期是循環的。）

2、認識今天、昨天和明天。

多媒體畫面（三）

（1）、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

按順序排好的星“再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”

期寶寶們（多媒體演示――相應的'星期寶寶會向前走出來）

（2）、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的後面一天是明天。

（3）、遊戲“找朋友”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友―― 昨天和明天。

（延伸：“今天”的內容可假設。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

3、小結幼兒活動。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動意圖：

電話是現代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，並且電話號碼蘊含了豐富的數知識和經驗。中班的孩子剛剛從小班升上來，由於電話號碼都是9以內的數，數點對應也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號碼和數活動有機整合。因此設計了此次數學活動《家中的電話號碼》。讓孩子們瞭解家裏的電話對其產生一定的`興趣，知道電話號碼是由數字組成的。在遊戲中嘗試數與點對應，瞭解並積累有關數經驗。

活動目標：

1、知道電話給人們帶來的方便與好處。

2、運用數、物、點對應經驗，知道朋友電話號碼。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、各種打電話的場景畫面。

2、記錄家中的電話號碼、0----9數字卡片若干。

活動過程：

一、觀察畫面，談論並出示電話記錄紙

1、電話有什麼用?

小結：電話可以讓我們和好朋友互相聯繫，分享彼此的快樂。

2、記住家中電話號碼有什麼好處？

小結：如果迷路，在幼兒園裏身體不適，都可以打電話到家裏。

3、介紹幼兒園電話，數數有幾個數字，記住幼兒園電話有什麼用。

小結：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們，也可以打電話給老師。

二、解讀電話記錄紙

我們如果想和班級裏的好朋友打電話就要知道他們的電話號碼。

瞭解電話記錄紙:我們可以用花紋、點點、小棒變成數字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數一數一共有幾個，然後找到相應的數字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數字，知道好朋友家裏的電話.

三、幼兒操作

每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點子變成數字。

四、分享交流

模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯誤，則共同檢查錯在哪個數字上，該怎麼變。

活動反思：

整個活動環節設計層層遞進，談話導入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯繫幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發展水平。幼兒的學習主動性有了加強，給了幼兒發揮想象的自由和機會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。爲幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現幼兒的主體性，使其成爲學習的真正主人。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標：

1、認識梯形、正方形、長方形、三角形、圓形等圖形的顏色、大小、形狀等基本特徵。能找出兩個圖形之間相同的特徵。

2、進一步認識、熟悉多種梯形，掌握梯形的基本特徵。

3、能用語言清楚的介紹圖形的相同特徵。

活動準備：

1、教具：畫有蛤蟆和青蛙的信封一個、圖形一張（上面畫有兩組圖形，一組有有紅圓和紅的'梯形）、彩色筆一支。

2、學具：幼兒用書29頁、蠟筆每人一份、正方形紙若干、剪刀若干。

活動過程：

1、找圖形的相同點⑴教師：蛤蟆收到一封信，上面都是圖形。幼兒觀察並說說有哪些圖形，講述它們的顏色和大小。

⑵教師：原來是一道智力題，青蛙讓蛤蟆找一找每排中的兩個圖形，有幾個地方是相同的，就用幾條線來表示，蛤蟆覺得有點難，請小朋友來幫忙。

⑶引導幼兒觀察紅的小圓形和紅的小梯形，找出它們的相同引導幼兒畫一條線把它們連起來，表示它們有一個相同特徵。

2、幼兒操作活動⑴找相同： 請幼兒觀察每個方框裏的圖形，說說圖形的顏色和形狀特徵，比較有哪些特徵是相同的，然後畫幾條線表示。

⑵變梯形： 鼓勵幼兒用多種方法把正方形變成不同的梯形。

⑶按要求塗色： 請幼兒看看說說畫面上有什麼圖形並很具標記提示，給梯形塗成綠色，個長方形塗成藍色。

3、活動評價展示幼兒找相同的操作情況，請幼兒教師每條線表示那哪個特徵相同。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1、嘗試根據物體的不同特徵進行數數。

2、鍛鍊仔細觀察物體的能力。

重點：鍛鍊幼兒仔細觀察物體的能力。

難點：幼兒能根據物體的不同特徵進行數數。

活動準備：幼兒數學用書《勤勞的`小螞蟻》，水彩筆。

活動過程：

一、閱讀《勤勞的小螞蟻》：

1、教師請幼兒打開喲額數學用書，翻到《勤勞的小螞蟻。》——“小螞蟻是最勤勞的了，它們整天忙忙碌碌，一刻也不停歇。大家看看圖片裏都有哪些螞蟻，它們幹什麼?它們周圍還有些什麼?”

幼兒發表自己閱讀後的想法。

2、教師重點啓發幼兒仔細觀察，並描述圖中螞蟻的特徵。

一、找找數數：

1、教師引導幼兒觀察畫面。——“我們一起來找畫面中數量分別爲1、2、3、4、5、6的東西，好嗎?”

師生共同尋找，得出結論。它們是“1棵大樹，2朵白雲，3只蝴蝶，4叢小草，樹上的5顆果子，以及6朵小花”。2、教師請幼兒觀察圖片並完成作業。 ——“圖中還有哪些事物分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示?”(如：1只大螞蟻、2只戴帽子的螞蟻、2只穿揹帶褲的螞蟻、2粒花生、2只輪子、 3只穿襯衫的螞蟻、3粒豆等)

二、圈圈畫畫：

1、幼兒分別在幼兒數學用書中進行觀察、記錄。教師啓發幼兒運用分類的方法進行觀察、記錄，如：戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻，穿襯衫的螞蟻或穿揹帶褲的螞蟻，大螞蟻或小螞蟻等。——“請大家把找到的結果填在表格裏，找得越多越好!”