【精品】幼兒園中班數學教案模板5篇

作爲一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1、複習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。

3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境佈置

活動重點：

複習鞏固對幾何圖形的認識

活動難點：

運用幾何圖形進行拼搭創造

活動流程：

引出課題 遊戲鞏固 活動延伸

（一）引出課題

1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”

2、它們長得怎麼樣？

（二）遊戲鞏固

1、遊戲：捉迷藏

a、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的`圖形寶寶。

b、請幼兒分別找出各種圖形，並說出有幾個？

2、遊戲：小小郵遞員

a、 圖形寶寶請幼兒爲小動物送餅乾，並說明要求。

b、幼兒送餅乾。

c、 師作一定的評價。

d、幼兒吃餅乾（幼兒自由選擇餅乾）

提問：你吃了什麼形狀的餅乾？

3、遊戲：拼圖

a、 圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。

b、幼兒發揮想象，自由拼圖。

c、 請幼兒介紹自己的作品。

（三）活動延伸

將剩下的圖形投放到區角活動中。

教學反思：

中班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉移，如何在有限的時間裏，科學、有效地完成教育任務、實現教育目標，是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的遊戲情境貫穿全程，使幼兒在輕鬆、愉快、自主的狀態下，通過操作實踐與周圍的物質環境發生作用，動手動腦掌握數學知識。

幼兒園中班數學教案 篇2

一、設計意圖

孩子對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形）基本有所認識，而計算課比較枯燥無味，怎樣才能把活動開展的更有趣呢？中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物，他們總是不停地看、聽、摸、動。根據這一特性，我在活動中把圖形變成拼圖，讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作遊戲中感知鞏固各種圖形，並儘可能運用語言來描述圖形的特徵。

二、活動目標

1、通過小手摸一摸來感知各種圖形，對探索活動產生興趣。

2、儘可能運用語言來描述圖形的特徵，喜歡並願意參與“摸一摸、猜一猜”遊戲活動。

3、學習在拼版上做原形填空，培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

三、活動重難點

1、重點：儘可能運用語言來描述圖形的特徵，喜歡並願意參與“摸一摸、猜一猜”遊戲活動。

2、難點：學習在拼版上做原形填空，培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

四、活動準備

1、大圖形拼圖方塊六塊；

2、各種小圖形方塊；

3、錄音機及磁帶。

五、活動過程

（一）摸一摸，引起幼兒的興趣。

1、教師（出示大布袋子），告訴幼兒這是一個奇妙的口袋，裏面有許多有趣的東西，你想知道嗎？教師請幼兒將自己的眼睛蒙上，用手在紙盒裏摸出圖形，向幼兒演示仔細摸的動作，然後說出圖形的名字，全體幼兒來做裁判。

2、請一名幼兒將眼睛蒙上，摸圖形，猜名字。猜對了，獲得一朵小紅花；猜錯了，請其他小朋友來描述這個圖形，繼續猜。如：三角形——有三個角，尖尖的；長方形——長長的，方方的，像一面旗子；圓形——圓圓的，像太陽。

3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到後，不要拿出來，也不要說出名字，而是向幼兒描述它的`樣子。幼兒猜對了，鼓鼓掌；猜錯了，跺跺腳。

（二）認一認，複習所學過的圖形。

1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來，引導幼兒再一起辨認：這是什麼圖形？它像什麼？讓你想起了什麼?它最好玩的地方在哪裏？你想用它來做什麼？

2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說：它摸上去有什麼特別的地方？

（三）拼一拼，進一步感知各種圖形

1、出示大拼圖板，讓幼兒說說，拼圖板上都少了哪些圖形。

教師：小朋友們，大拼圖板上都少了那些圖形呢，誰能把籃子裏的小圖形拼上去？

2、請幼兒以組爲單位，和小夥伴們一起合作把空出的圖形填上去。（老師巡迴指導）

3、老師給每一組的小朋友都準備了很多小拼圖，請大家自己去摸一摸，認一認，拼一拼，看誰能將拼圖完成的又快又好。

（四）延伸活動

小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好後各小組可進行交流。

六、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

（應體現三維認知、能力、情感）

1.認識11-15的數字和數量。

2.正確點數11-15，並說出總數。

3.按照順序排列數字11-15。

重點：認識11-15難點：點數11-15

活動準備：11-15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

活動過程：

一、導入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。

二、基本部分（一）出示花朵1.然後出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

（二）請幼兒按順序排列11-15的數字卡。

（三）分別出示物品圖，請幼兒數一數總數，然後找到正確的數字放在圖的旁邊。

（四）請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，並相應地排列數字卡。

三、結束部分請幼兒在教室裏找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來後大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。

活動反思

不管上什麼課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的'表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發現了自己身上的不足之處，由於教學經驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎麼才能夠說的更精練。這也是我以後要多學習彌補的地方。今後只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗纔能有更多的進步。

幼兒園中班數學教案 篇4

判斷圖形

活動目標：能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。

活動準備

1、圓形、正方形、三角形若干。

2、教育掛圖，幼兒操作學習包。

活動過程

一、遊戲"看誰舉得快"

1、複習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師說圖形名稱，幼兒舉起相應的圖形。

2、教師根據幼兒反應的情況可逐步加快語速，以提高難度。

二、出示掛圖《機器人》，讓幼兒尋找圖形。

1、引導語：這裏有個機器人，它的.身上藏着許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪裏。

2、請幼兒根據掛圖上的圖形來找出學過的圖形。

三、指導幼兒操作《塗一塗找一找》

1、介紹材料及操作方法：請小朋友爲圓形塗上紅色，三角形塗上黃色、正方形塗上綠色，然後數數圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。

2、幼兒操作，教師觀察並引導幼兒表述分類的結果。

幼兒園中班數學教案 篇5

一、教學目標：

1．讓幼兒正確判斷5以內的數量，學習按數量的多少順序排卡片。

2．學習按物體的多少的差異，進行排序（數量5以內）

3．會正確的取用，整理操作材料。

二、教學準備：

1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數卡4和5.

2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。

三、教學重點與難點：學會按一定的順序排隊，理解數的實際意義。

四、教學方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

五、教學過程：

（一）開始部分

1．請幼兒向客人老師問好。

2．今天老師和小朋友先來複習一下拍手遊戲，我說數字幾，你就拍幾下。數字2，就拍2下。我們一起來試試。預備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現在老師要請個小朋友也來試試。

（二）基本部分

拍手遊戲好玩嗎？現在老師要教大家玩一個新的遊戲。遊戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個遊戲，我們先來認識小動物，“仔細看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數以數，誰來說一說。（檢查的時候(集體數一數，個別數一數，心裏默數)幼兒回答說完整的話：“圖上有幾隻xx動物。”

2.小動物都數清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發現這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數字娃娃來表示，出示數字卡“4”，那邊的呢? 出示數字卡“5”。

3.別的'小動物也想來玩遊戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧。看看，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什麼順序來排隊呢？一樣多的藥怎麼排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示範），大家仔細想一想，想好了嗎？現在開始排隊吧！

4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎麼排的？（引導幼兒從少到多的順序排隊，強調一樣多的地方怎麼排。（教師檢查）發現有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？爲什麼？請你來幫幫他。5.幼兒改正後，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

（三）結束部分 瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現在我們小朋友也來學學小動物排隊，誰在前，誰在後?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做遊戲吧。