幼兒園中班數學教案模板錦集7篇

作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園中班數學教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關係。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

3、激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備

1、圖片

2、用各種幾何圖形拼成的`小路；五角星。

活動過程

一、觀看情景表演

小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

提問：小鴨子你爲什麼摔跤啊？

教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路

1.觀察小路中土坑的形狀。

提問：土坑有那些形狀的？

教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然後檢查是否填平，大小正好。

2.教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好，

3.出示兩個半圓形討論該放在什麼地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，

同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、遊戲：踩石頭

教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、遊戲結束

小朋友一起送小鴨子回家。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、能將7以內的物體按數量歸類，並用數字表示物體的數量。

2、複習鞏固目測接樹的方法。

3、樂意使用新方法數數，能學習別人的好方法。

活動準備：

經驗準備：幼兒已經認識1——6的數字，並學習過目測數羣的方法。

物質準備：

1、教具：房屋形分類底板，7以內的小動物實物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每個數字有2——4張卡片，相應數量的數卡。

2、學具：（1）房屋形分類底板，7以內的小動物實物卡片，相應數量的數卡。

（2）《幼兒用書》，人手一支筆。

活動過程：

一、小動物住新家。

1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師：森林裏蓋好了一幢新房，這些小動物要搬到新屋裏去，有哪些小動物要搬新家呢？有幾個？你是怎麼看出來的？引導幼兒用目測接數的方法觀察小動物的數量。

2、師幼共同討論住新房的規則：一樣多的小動物住在一起，如：3只小貓和3只小兔住在一起，並請幼兒示範分小動物。

3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子裏住的小動物都是幾個呢？引導幼兒用數字表示動物的數量。

4、教師：7只小狗、7只小雞用數字幾表示呢？（出示數字7）引導幼兒認識數字7，說說7像什麼？還可以表示什麼？

5、教師："誰願意用我們剛纔想的辦法給小動物家裝門牌號呢？"幼兒集體商量的規則給小動物家裝門牌號，把數卡插在屋頂上的空格處。

二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數量的多少放在分類盒中，然後再匹配相應的數字卡。

2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面，用目測接數的方法將相同的實物圈起來，並在數量是7的圈中打√。

3、添畫變成7。先數數畫面上每一排的.物體的數量，引導幼兒添上相應的物體，讓每一排的物體數量與前面的數字一樣多。

三、活動評價展示幼兒的操作，請幼兒介紹操作的過程和結果。

表揚用目測接數方法的幼兒，鼓勵大家學習並嘗試使用該發法。

幼兒園中班數學教案 篇3

一、活動目的：

1、複習1-7的數字排序。

2、正確感知7以內物體的數量。

二、活動準備：

數量1-7的實物;

分別寫有1-7的`動物頭飾7種;

1-7的數字卡每人一套;

地上畫有各種寫上數字的圖形。

三、活動與指導：

1、複習數數1-7和1-7的排序。

(1)教師：今天聖誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

(2)7位幼兒帶着動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，複習認識1-7。

(3)“聖誕老人”帶來了一袋的禮物，“聖誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

2、運用多種感官7感知以內的數量。

(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，並伸出相應的手指。

(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、遊戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形裏數字的數量多少站進圖形裏。音樂停止，幼兒一起說出三角形裏的是數字幾，有幾個人;正方形裏的是數字幾，有幾人……。

4、幼兒操作，複習點數1-7的物體。請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字塗色。

幼兒園中班數學教案 篇4

一、活動內容：10以內的順數倒數

二、活動目標：

1.理解10以內的數量的排列順序，知道它們是順數還是倒數，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

2 .在操作中提升動手能力，激發興趣並學會大膽表述操作結果。

3.對生活中運用順數、倒數的事例感興趣,在遊戲活動和生活中，學會運用順數、倒數。

三、活動準備：

1、材料準備：ppt，操作材料（幼兒用數字卡、點子卡、師用數字卡點卡、磁釘等）、幼兒左手標記。

2、經驗準備：幼兒已經掌握了10以內的點數，對數學學習有濃厚的興趣。

3、環境準備：爲幼兒創設寬鬆、和諧的心理環境；在區角中增加適合幼兒進行順着數和倒着數的操作材料。

四、活動過程：

（一）開始部分：創設情境，引入課題

出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來了禮物，是什麼呀（信封）信封裏裝有什麼呢？

（二）基本部分：學習順數，倒數

1、信封裏跳出來零亂的點子卡和數字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點子卡和數字卡分類，把數字卡放一堆，點子卡放一堆，然後從你的左手開始排，先幫數字卡排好隊，再幫點子卡排好隊。

設疑：

（1）你是怎樣排的？

（2）你發現了點子卡有什麼變化？

小結：數字從小到大順序排列的，後一個數比前一個數多1，這樣的一列數叫順數；數字從大到小順序排列的，後一個數比前一個數少1，這樣的一列數叫倒數。

2.多形式引導幼兒感知10以內的順倒數。

（1）以小猴去觀看“火箭發射”的故事情景引入。

（2）小猴要經過一座小橋，引導幼兒感知順數逐個多1、倒數逐個少1的數量關係。（上橋順數逐個多一，下橋倒數逐個少一）

教師:小猴上橋時我們數數1-10就是順着數, 小猴下橋時我們數數10-1就是倒着數。

（3）小猴過了五彩橋，路過十字路口正好遇見紅燈（練習倒數）並結合保心社會性進行交通安全教育。

（4）到了火箭發射指揮中心，通過乘電梯，進一步讓幼兒複習順數的`排列順序（1樓――10樓）。

（5）觀看火箭發射，讓幼兒用倒數的知識來進行火箭發射前的倒計時活動。

（6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數（10樓――1樓）

（7）遊戲“我們一起跳房子”

教師：跳房子的遊戲好玩嗎?小朋友想想學,好,我們一起學吧.

（四）延伸活動：

下課後我們一起到活動亭玩跳房子的遊戲.

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

通過塗色練習尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形；感受幾何圖形美。

激發幼兒學習幾何圖形的興趣。

活動準備：

幼兒每人一張練習紙，蠟筆

活動過程：

尋找圖形

讓幼兒在這張練習紙上分別尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形。

讓幼兒說一說哪些是長方形，正方形，梯形，橢圓形

讓幼兒數一數它們的個數，比一比它們的多少。

塗色練習

分別給長方形，正方形，梯形，橢圓形塗上不同的`顏色。

塗好以後幼兒進行看圖講話，敘述中要滲透數量，形，方位等。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標

1.在幫熊奶奶找鈕釦的情境中，按2個特徵辨別圖形、複習5以內的數數。

2.嘗試看標記圖釘鈕釦，感受數量的序列。

活動準備

1.手偶“熊奶奶”，無鈕釦的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特徵的正方形(長方形、三角形、圓形的鈕釦若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(每個幼兒的鈕釦都不同)。

2.裝有一顆鈕釦的籃子實現放在幼兒的椅子下。

活動過程

(一)導入活動，去熊奶奶的服裝店參觀。

1、今天老師帶你們去做客，高興嗎?走，出發嘍!

2、到啦!咦!有這麼多客人老師，先跟他們打打招呼吧!

3、找張椅子坐下來!

瞧!是誰請我們來做客呀?(熊奶奶)熊奶奶說：

“你們好，歡迎你們來做客!”寶寶們該跟她說什麼?

(真是一羣有禮貌的好寶寶)熊奶奶家裏新開了商店，邀請我們來參觀。

瞧!她開的是什麼店?(對，賣衣服的店就叫服裝店)服裝店裏有些什麼樣的衣服?(嗯，有紅衣服、黃衣服)你喜歡哪一件衣服?

這些衣服漂亮嗎?

(二)幫熊奶奶找鈕釦(目標：根據標記的特徵，尋找不同顏色、形狀的鈕釦，樂意用不同的方位詞表述自己在哪裏找到了鈕釦)

1、按特徵找鈕釦師：可是，熊奶奶說，衣服還沒做好呢!找找看，上面還缺了什麼?(鈕釦)熊奶奶年紀大了，眼睛不太好，鈕釦掉在家裏找不到了!你們願意來幫幫她嗎?

不過，熊奶奶的鈕釦都是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要老師找什麼樣的鈕釦?(出示紅色三角形鈕釦標記)

師：這個鈕釦是什麼顏色的?什麼形狀的?一定要符合了這兩個要求才對。

師：熊奶奶要你找什麼樣的鈕釦?拿起你的小籃子，仔細看看，輕輕的和邊上的小朋友說說。

(熊奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了)教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧!

一課三議教師巡迴指導，提醒孩子自由交流：

(集體關注：找到你要的`鈕釦了嗎?你是在哪裏找到的?你找到是什麼樣的鈕釦?再去找找看有沒有你要找的鈕釦了?仔細地看看、上上下下、裏裏外外都要找到，這樣纔不會遺漏!

個別關注：××你找的是不是紅色的三角形鈕釦呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。

不要把別人的鈕釦拿走哦!這是你要找的鈕釦嗎?)

2、數鈕釦(桌子上還沒有被找到的鈕釦，老師帶在手裏。)師：都找到了!我們回去吧!

師：看我也找到了幾顆鈕釦!看這個綠色的正方形的鈕釦是誰的?還有這個呢?這是一個小粗心，找東西的時候應該仔細地找找，這樣纔不會遺漏!

師：把鈕釦拿出來，輕聲地數數你找到了幾顆鈕釦?(不要吵到熊奶奶哦!)

師：哦!小豬找到了4顆鈕釦，誰也找到了4顆鈕釦?有誰找到了5顆鈕釦呀!讓我瞧瞧!你們真棒!

5顆鈕釦都都數得清!

師：咦!你們的鈕釦上有什麼?(圓點)

師：哎呀!××看得真仔細，這圓點是鈕釦穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊?

師：都是×個嗎?再數一數其他鈕釦吧!

(1-5個鈕釦洞)師：把洞洞最多的鈕釦，找出來!是幾呢?拿最少的讓我看看?又是幾呢?

師：看這麼多洞洞的鈕釦，有嗎?(教師伸出5以內的手指數)又找到啦!都找到了?請小籃子到椅子後面休息一會吧!你們幫熊奶奶找到鈕釦了，她可真高興!你們願意幫她把鈕釦訂到衣服上嗎?

幼兒園中班數學教案 篇7

一、活動背景：

時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建築已成爲一個現代化城市發達與否的標誌，併到處出現在人們的生活中，爲幼兒所熟悉。根據小班幼兒的年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易於表現的事物――房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發展幼兒想象力、創造力和發散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的.實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。

二、活動目標：

1、認識房屋建築的外形特徵，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。

2、培養幼兒對生活中美好事物的感受力，表現力，併發揮一定的想象力進行初步的建構和創造。

三、活動準備：

1、房屋展覽圖片四幅，小動物形象圖片若干。

2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。

3、請一位老師扮獅王形象，熟悉對話。

4、錄音機及有關錄音。

四、活動過程：

(一)豐富幼兒對房屋外形的認識，幫助幼兒初步瞭解房屋簡單的外形特徵。

1、老師幼兒一同參觀房屋建築展覽。今天老師請來了一位客人(獅王出現)講話：聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡，小朋友我們一起去參觀好嗎?

2、分析瞭解房屋的基本結構。提問：你們剛纔看到了什麼樣的房子?房子上面的部分是什麼?(屋頂。)下面呢?(牆。)牆上有什麼?爲什麼要有門和窗?

3、激發幼兒爲小動物建造房子的慾望。獅王作傷心狀。老師問爲什麼這麼傷心?(獅王說：前一陣森林裏發生了水災，把小動物們的房子都給淹沒了，小動物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王：“獅王彆着急，我們小朋友一起來幫助你們好嗎?”“小朋友你們願意嗎?”

(二)幼兒嘗試個別操作，瞭解幼兒拼貼建構情況，鼓勵幼兒創新大膽想象。出示許多小動物及建築材料(吹塑紙片)，請個別幼兒上前嘗試操作，根據情況老師和幼兒及時評價。

(三)幼兒分組建構。

1、想一想你想給小動物構造什麼樣的房子?幫誰造?

2、要求，造的房子要牢固，方便進出，讓小動物們滿意。

全體幼兒兩人合用一塊泡沫板，進行建構活動。鼓勵幼兒爲小動物造一座、兩座或更多的房子，並且造得不一樣。在此過程中老師給予適當的引導和啓發。

(四)講評。

1、相互參觀，說說哪座房子造得好?爲什麼?

2、把房子送給小動物。

3、獅王代小動物致謝，與小朋友共舞。

五、活動延伸：

鼓勵幼兒區域活動中繼續用圖形建構房屋或其他物，也可提供立體積木讓幼兒進行立體構造。

六、效果分析：

活動中幼兒想象豐富，思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺，而且還將它豎排成並列的幾間房子，而且對門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽，將梯形的圖片斜放當作房子上的滑梯，將長方形豎放當電梯。總之，這次活動取得了顯著的效果。

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

有益的學習經驗：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

準備：

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導：

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最後把兩塊木板並放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”後，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由於它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標記爲3號，與2號板子比較，啓發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比後，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規律排序。

4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。

5．按教師指令，舉出相應的積塑。