【必備】幼兒園小班教案模板彙編6篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種遊戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。
活動重難點:讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關係。
活動過程:
1、活動準備:
遊戲、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
﹙2﹚手指遊戲、一隻猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
二隻猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
三隻猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動作,邊伸手指頭﹚。
2活動開始:
師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數就在我們身上,在我們的教室裏,在我們玩具中,我們不僅要會讀數,而且要認識數,以後逐步學會寫數。
﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說,師一邊出示數字卡片1。
幼兒再數數老師有幾隻眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說,師一邊出示數字卡片2。
繼續引導幼兒數數教室裏有幾張獎狀﹖幼兒邊說,師一邊出示數字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個數的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點,
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數量,幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了,發給小紅花給予獎勵﹚。
3:活動結束:
﹙1﹚師幼一起跳數字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉又轉……
(2)小朋友回家以後數數你家裏有幾頭豬?幾隻羊?幾隻雞?明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、學習《快樂歌》的歌詞。
2、用肢體動作表達歌曲的寓意。
3、體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、啓發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
活動準備:
水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶
活動過程:
一、談話:引出快樂的主題
1、教師:小朋友們,今天你們高心嗎?爲什麼很高興?
2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如:好朋友和我一起做遊戲了,我和小夥伴一起看圖書、聽故事了。
3、教師:看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!
二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍
1、第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。
——教師:你們在聽的時候,感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)
2、第二遍欣賞:用拍手的形式表現歌曲節奏。
——教師:真是一首快樂的歌,我們一起跟着音樂的節奏來拍拍手吧!
三、討論歌曲表達的意思
1、教師:小朋友們,你們聽到這首歌裏唱了些什麼嗎?
2、教師根據幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。
3、教師:聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)
4、教師:這是一首很快樂的歌,我們心裏高興的時候,可以邊唱歌邊跳舞!
四、學唱歌曲
幼兒跟唱歌曲2~3遍。
——教師:小朋友們一定很想唱這首歌了,請大家跟着老師一起輕聲唱一唱吧!
——幼兒跟唱數遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。
五、創編動作
1、幼兒討論。
——教師:請你們想一想,除了拍拍手,我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?
——幼兒自由討論,大膽發言。如:跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。
——教師根據幼兒回答,立即用簡筆畫出他們的想法。
2、大家一起唱一唱。
——教師:我們把開心時的動作創編到歌曲裏去吧!
——教師用圖卡示意幼兒表演唱:“如果感到快樂,你就╳╳;如果感到快樂,你就╳╳。”
活動反思:
本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受,用仿編的方式對快樂的心情表達,音樂一響起幼兒就很興奮,在後面學習的過程中,幼兒主動站起來邊唱邊做動作,並邀請幼兒與同伴一起作遊戲,最後讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。
幼兒園小班教案 篇3
活動名稱:打噴嚏(故事)
活動要求:學着通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情,在此基礎上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
活動準備:材料準備——圖片《打噴嚏》
經驗準備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事
一、學看錶情——小豬怎麼了?
出示圖片,觀察小豬——“小豬怎麼了?”
“你從什麼地方看出小豬哭了?”
難點和重點:幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
小豬的眼睛——閉着,還流出眼淚表示在哭。
小豬的嘴巴——咧着大大的。
小豬的鼻子——哭得都流出鼻涕。
幫助幼兒小結小豬的表情。
二、聽故事《打噴嚏》
教師完整講故事一次。“故事裏有誰?”
學着講講說說小豬媽媽的話:“小豬,你發燒了。快躺下來休息吧”
再次邊看圖片邊講故事一次。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
會用自然的聲音唱歌,能理解歌詞的內容。
熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
準備材料:
小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂採蜜的情景。
重點難點:
用自然的聲音唱歌
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、做律動《小蜻蜓》,進入活動室。
2、教師啓發幼兒討論:蜜蜂是做什麼的?爲什麼勤勞的採集花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。
4、教師引導幼兒說出歌詞並幫助幼兒理解歌詞。
5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲,幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛,採一採蜜。
6、讓幼兒說說怎麼樣學習愛勞動的小蜜蜂。
7、複習歌曲《螞蟻搬豆》,結束活動。
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、通過遊戲鞏固紅、黃、藍、綠等顏色,感知襪子的花紋及襪子的多樣性,知道襪子是成雙成對的,一對就是兩隻。
2、會仔細觀察並進行比較,大膽地用普通話說說自己的發現。
3、會聽指令做遊戲,喜歡配對遊戲,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、襪子若干。
2、場地佈置
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
導入:我們坐了這麼一會來讓腳寶寶運動運動,暖和暖和吧!
1、集體音樂遊戲:做腳部動作。
2、師:來讓老師摸摸,哎,你的小腳好暖和呀,你的小腳真軟。。。。
二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特徵,感知一對的概念。
1、老師剛剛在摸你的小腳的時候,發現你們的襪子寶寶真漂亮,來跟你的襪子寶寶親一親,抱一抱!說說“我喜歡你”(幼兒親親抱抱)
2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時候發現它們是什麼顏色的呢?你說、你說、你說(幼答)
3、遊戲:開飛機
好,現在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來,我們來玩開飛機的遊戲。(黃襪子,黃襪子,開飛機,嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)
4、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什麼呢?(引導幼兒觀察小花紋)
5、你腳上有幾個襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪裏一樣呢?
教師小結:我們都有兩個襪寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙襪子。兩隻襪子就是一雙襪子。
三、感受特殊的襪子——五趾襪
情境表演:襪寶寶找朋友
教師:聽,是誰在哭啊?(在背景臺演示)
五趾襪:我是襪寶寶,今天我和我的好朋友出來玩,不小心走散了,我好着急呀!
普通襪:我來了我來了!
五趾襪:不對、不對、不對,你長得跟我不一樣,不是我的好朋友。
教師:襪子寶寶說這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪裏不一樣?(引導幼兒看花紋、五趾處)它們有這麼多地方長的不一樣,不是一對好朋友。那它的好朋友到底在哪裏呢?
五趾襪2:來了來了,我在這兒。
教師:這個是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪裏看出來的`?(幼兒回答,花紋、形狀)我們來聽聽襪寶寶怎麼說。
五趾襪:對對對,它是我一模一樣的好朋友。(兩個襪子靠攏)。我們每個襪子身上有五個小房間,能讓每個腳趾寶寶都住的很舒服,因此我們有一個好聽的名字,叫五趾襪。來吧,好朋友,我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)
教師小結:剛剛五趾襪在幹什麼呀?它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢?(啓下)
四、配對遊戲
1、師:(承上)今天我還請來了許多襪子寶寶呢,每個小朋友都可以去找一個襪寶寶,然後做到老師身邊來,和你的襪寶寶打打招呼!(您好您好)
2、你找到的襪寶寶是什麼顏色的?上面有什麼?(自由認識,說說——,教師參與幼兒說的中間)
3、師:跟你的襪寶寶長得一模一樣的好朋友在哪兒呢?想不想來幫它們找朋友呀?好,老師先來找找。(教師示範:我是黃襪子,我的朋友在哪裏?陸老師:來了來了,我在這裏。)恩,現在我的襪子寶寶找到它的好朋友了,我們(對陸老師說)來送它們到草地上去玩吧。(個別幼兒一對一對找和送)
4、評價:都找對了嗎?我們小朋友真棒,表揚一下自己。
5、你們知道嗎?還有許多襪子寶寶也想找着好朋友去草地上玩呢,願不願意來幫助它們?這次你要找一雙襪寶寶,它們是不是一模一樣的呢?好我們來聽着《找朋友》的音樂去找吧!
5、再次操作,配上《找朋友》的音樂(其他花色多的襪子,配好對就放到情境展示臺上。教師巡迴指導,及時糾正有錯誤的幼兒。)
五、結束部分
遊戲:找朋友
教師:我們小朋友真能幹,幫這麼多的襪子寶寶找到了好朋友,我們來和襪子寶寶一起跳個《找朋友》的舞吧!
幼兒園小班教案 篇6
一、導入
1.教師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2.引出歌詞
教師提問:剛纔我們都作了些什麼動作?
(教師引導幼兒做對答的遊戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反覆的練習說歌詞)
二、學習歌曲(樂幼教)
1.念說歌詞
教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2.學唱歌曲
(1)教師邊做動作、邊示範演唱歌曲。
提問:歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?
(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反覆練習2-3遍
三、遊戲
1.師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎上,教師說遊戲規則。
(引導幼兒學習對唱的方法,教師領唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換着做,讓幼兒模仿。)
2.互動
請一名幼兒領唱其他幼兒對唱。
(要求領唱幼兒聲音響亮)
3.創造性遊戲
啓發幼兒創編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱。
(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。)
4.請幼兒與自己喜歡的小夥伴一起合作遊戲。
四、教師小結
表揚表現好的寶寶,並隨音樂學媽媽做動作出活動室。