六年級的作文[經典]

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文 篇1

是花兒總會怒放，是金子總會發光，這部《生命的綻放》中的主人公頑強拼搏的事例給了我無數次感動。

這是一個真實的故事。影片裏的女孩叫王志麗，她家庭貧困，從小便患有小兒麻痹症，雙腿殘疾，一位老師連續三年親自上門的教導，喚起了她求學的自信，爲了能上學她自己賺錢，受了別人的欺負也堅忍着，長大後成爲了一名企業家，雖然她雙腿殘疾，外表並不美麗，但是她的內心還是非常美麗的。

王志麗能有這樣的品質，難道我們就不可以嗎?

在生活中，不管處境是多麼的艱難，不管你有多麼的貧困，只要有一絲希望，就要去拼搏、去爭取，要如片中的主人公一樣，父母每天起早摸黑地勞作，還要照顧年邁的老人，她雖然身殘但志不殘，面對挫折，面對困難，不退縮，堅持不懈的迎難而上。

王志麗的故事也讓我想到了自己一段經歷。

那是一次佈置數學作業。

老師照例把一道難題列爲了選做題，其實說說是選做，慣例一般也沒人去做，就算做了也不太會成功。

周未，我奮筆疾書，把前面的題目一一攻破，看了眼鍾，離吃晚飯還早些。不知自己哪來的勇氣，往後翻了一頁，做起了最後那題，這題果真有大家說的'這麼難，我卻不肯放棄，不停地打着草稿。

……

做出來了，我長嘆一口氣，心中充滿了激動，那次經歷，也讓我更加有勇氣去面對困難，面對挫折。

綻放，是花兒最美麗的一刻，攻克困難，是人生最精彩的一刻，我也要學習王志麗那種不怕挫折、迎難而上、不畏困難的拼搏精神。

六年級的作文 篇2

如果說音樂是沒有國界的語言，那麼，運動就是人們內心毫無遮掩的真情獨白。在運動的世界裏沒有逢場作戲，沒有爾虞我詐，更沒有虛假的做作，有的只是我們一起留下過的汗水，一起見證過的微笑……

古俠金庸小說裏面，經常會出現這麼一句話“有福同享，有難同當”，雖然我不知道，這世間究竟成就了多少這樣的美事，但是我知道，在運動的世界裏，比比皆是。

大學偶爾會有些無聊的時光，做些運動打發時間是一個不錯的`建議，打羽毛球就是一個挺不錯的想法。剛來大學，一下子進入一個全新的環境，面對周圍許多不認識的人，一切都是那麼的陌生，但是羽毛球卻讓我在短短几個小時的時間裏，就結識了一位知心朋友，在打羽毛球的過程中，我們毫無保留地奮力擊打，臉上的表情就是我們此刻的心情，不需要去揣摩對方的心意，更不需要刻意的去交際應酬，你的性格已經在這一次次的跳躍、揮臂中展現無疑，這是心與心最原始純真的交流，我們一起流汗、一起面對對方開懷大笑。我想，再沒有什麼感情可以像此刻這樣完全沒有遮掩的呈現在一個陌生人面前了。

運動看似不需要情感，不需要語言，只是這樣來回循環着同一個動作，但是它卻是最好的交流，最近的距離。那是生活對我們的饋贈，每一個可能相同的動作，卻帶有不同的情感，或歡笑，或緊張，或流汗。我熱愛打羽毛球，更熱愛運動，熱愛生活。

六年級的作文 篇3

小貓咪是我們常見的小動物，我家就有一隻小貓咪，它身上的毛黑白相間，耳朵一隻白，一隻黑的，長着長着，長出鬍鬚，一雙明亮的眼睛，還有一條長長的尾巴，非常可愛。

聽說小貓尾巴有兩種含義，一是小貓搖尾巴時，就是表示對人的親切或撒嬌；二是把尾巴豎起來，毛也豎起來時，表示小貓遇到了危險，要向敵人發起進攻或者是它害怕的表現。

小貓一般都是白天休息晚上出來工作。小貓捉到老鼠不是先把它吃掉，而是先把它玩膩了以後再吃掉它。玩的時候，先把捉到的老鼠放下來，讓老鼠跑一會兒，等老鼠跑遠了，小貓就會一個箭步追上去，把老鼠抓回來。再玩一會兒就把老鼠吃了。

小貓雖小，但是它的膽子特別大，你們可別小看它，它敢和蛇鬥呢，遇到蛇的時候，小貓不知道是什麼，也不知道它的來意是好還是壞，小貓以爲蛇是友好的，就用爪子友好的撓它一下，誰知蛇一下子向貓發起了進攻。小貓從蛇的這一舉動就知道了蛇的.來意不是好的，而是它的敵人，於是，一場屬於蛇與貓的戰鬥開始了。小貓一下子咬住了蛇的致命的地方，又壓住了蛇的身體，讓蛇沒有還手之力，過了一會兒，蛇就死在了貓的手中。小貓勝利了。

小貓在我寫字的時候，會跳到我的書桌上，還要蹭我的手，很好受。有時還會跳到我身上，我不去管它，繼續寫我的字，可過一會兒，再看它，它居然趴在我的腿上睡着了，還發出呼嚕呼嚕的打鼾聲呢，真好笑！

我聽我媽說過一個關於小貓的故事，故事是這樣的；從前，有一隻小貓想去貓舅舅家，貓媽媽不讓去，說是沒人送它後來，不放心。貓舅舅知道了，答應送小貓回家，貓媽媽才答應，小貓特別高興地去了舅舅家。小貓在舅舅家玩了幾天，就想回家了，可貓舅舅就是不送。小貓沒辦法回不了家。它多想回家啊，就連睡覺都在念叨“不去想去，說送不送”這句話。現在細聽它睡覺時還真是還在說呢。

我愛我家的小貓咪，認爲它真的好可愛，好勇敢。

六年級的作文 篇4

“1，2，3，4”一教室裏傳出陣陣數數的聲音，這是怎麼回事呢？原來，快樂作文的老師正在六年級的教室正在進行一場精彩的遊戲，遊戲的名字叫做：“明七暗七”。

遊戲的規則是：7，17，27，37。……以數字“7”結尾的數叫做”明七”，7的倍數，如14，21，28……是“暗七”。從一數到一百，數到“明七”要拍手掌數到“暗七”要拍桌子。比賽就要開始了，同學們個躍躍欲試，摩拳擦掌，我也不例外。

比賽開始了！我的心情非常緊張。這時，在我前面的'小金同學喊到了“3”，我緊張得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。這時，到了小齊同學該喊“7”。他趕緊拍了一下手。然而，到了小安同學，他本來應被喊“8”，卻錯誤地喊了“7”，於是，他便被老師”光榮”地請到了講桌前，要進行“才藝表演”，於是，他便“光榮地”背誦了一首《春曉》，便樂呵呵地回到了坐位。於是，繼續從小王同學開始報數，老師見我們玩得這麼開心於是也加入了這個比賽，可惜的是老師剛加這個比賽沒多久，也報錯了數。站上講臺，唱了一首《七律·長征》，頓時，講臺下面爆發出一陣陣熱烈的掌聲。然後，我們繼續進行這場有趣的比賽。又過了一會兒，又一個“倒黴蛋”報錯了數——小王同學，他笑呵呵地走上講臺，說“我給大家講個笑話吧！”於是他講了一個四個男人打麻將的笑話，這時大家捧腹大笑，有的同學咧開了嘴發出響亮的笑聲；有的同學捂着嘴偷偷笑，有的同學笑的前仰後合。

這時，老師說：“說錯的同學非常遺憾，被淘汰了！”這又把我放下的心懸了起來，“千萬不要被淘汰，千萬不要被淘汰呀！”又經過一次又一次的報數，我因喊到了“84”也被淘汰了。最後，我戀戀不捨地別離我的座位。這時，只剩下一個男同學了，他還是堅持到遊戲結束，聽到下課鈴聲我戀戀不捨地告別了這個遊戲。

這個遊戲不僅讓我們增長了見識，也增強了反應力，我懂得了無論做什麼事都要專心致志。

六年級的作文 篇5

童年，就好似一本我們永遠也讀不完的書，在書裏面記載着我在兒時的歡聲笑語。童年，還像一個清澈的`小池塘，池塘裏的水拍打着石頭，唱起了歡快的歌兒，池塘裏的小魚兒在水中自由自在地游來游去、嬉戲玩耍，給小池塘增添了無數樂趣。

記得有一回，中午我們準備燒糖醋排骨。可當時，媽媽忙得不可開交，於是就叫我拿點糖過來，我把鹽和糖都拿了出來，心想：到底是哪一包呢？由於當時媽媽催得太急了，我不管三七二十一，隨便拿了一包就遞給媽媽，媽媽看也沒有多看，就倒了進去。經過許久，糖醋排骨終於做好了。媽媽得意地說：“請品嚐我的美食”。我馬上拿起筷子夾起了一塊就往嘴裏塞，咦！我呆住了，怎麼變味了呢？馬上吐了出來，不滿意地對媽媽嚷道：“你這是什麼糖醋排骨呀？分明就是醋鹽排骨！”媽媽聽了，一臉疑惑地說：“怎麼可能呢？”說完，也夾起了一塊嚐了起來，與我一樣馬上也吐了出來。媽媽沉思了片刻，似乎明白了什麼，找到了還剩下了糖，一看，恍然大悟，原來剛纔放的不是糖，而是鹽。“你看看，這是你給我拿的糖。”我看了看，咕嚕着：“糟糕，錯把鹽當成了糖。”這時，我瞧了瞧媽媽，媽媽臉上似乎掛了一絲笑容。

現在我漸漸地長大了，再也不會做傻事了。但這件事就像一條魚，永遠地生活在我記憶池塘裏。

六年級的作文 篇6

爸爸告訴我，我剛咿呀學語的時候，奶奶總是把我摟在懷裏，輕輕唱：“小呀麼小兒郎，揹着書包上學堂……”唱到來勁時，奶奶就會跟着節拍做出各種動作，逗得我張開小嘴，咯咯地笑個不停。

媽媽也告訴我，每天晚上，奶奶總要把我抱在懷裏，一邊撫着我的腦袋，一邊輕輕哼着“搖啊搖，搖到外婆橋……”奶奶用那洋溢着慈愛的童謠把我送入一個甜蜜的夢鄉。

小時候，每餐奶奶都得一口一口地餵我。而我不是調皮地跑來跑去，就是嫌飯菜不合胃口。奶奶一手端着飯碗，一手拿着小勺，緊緊的在後面跟着。嘴裏唱着：“小乖乖，來吃飯，紅蘿蔔，炒雞蛋。不挑食，進三餐……”就這樣半哄半騙下還不容易才把飯吃完。

夏日的夜晚，奶奶喜歡拉着我到家門口的草地上乘涼。有時候，她拉着我的手，指着月亮唱道：“月兒彎。月兒圓。月兒彎彎像小船，月兒圓圓像圓盤。星空下，奶奶和我一起邊數星星邊唱：“天上星，地上燈。星兒眨呀眨眼睛，燈兒亮呀亮晶晶……”那明月、繁星、草地還有祖孫倆的童謠，伴隨着我度過許多難忘的夏夜。

奶奶的腦子就像一個裝滿童謠的簍子，裏面的童謠掏不盡，唱不完。每一支歌兒都把我帶進奇妙的`童話世界，每一首童謠都蘊含着奶奶深深的愛。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；如今奶奶日趨年邁，說話辦事反應都有些遲鈍了。我那幸福美妙的童年生活也一去不復返了。