六年級的作文5篇【經典】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
我有過很多第一次。。第一次騎自行車，第一次做家務，第一次自己上學······但最令我難忘的第一次是第一次自己在外面買東西。
我第一次買東西是在七歲的時候，在七歲前，買東西都是媽媽幫我買。我比較內向，所以不敢買。
這一天，媽媽和我在逛街，我們逛了大半天，我覺得非常熱，非常渴，我便對媽媽說：“媽媽，我要喝水。”媽媽從包裏掏出1元錢對我說：“你自己去買吧！”我搖搖頭，說：“媽媽，還是你去買吧！”“你也該鍛鍊一下自己的能力了。”我還是不肯。媽媽見我還是不肯，就板起臉對我說：“那就不買了，回家去。”我此時正口渴得難受，只好硬着頭皮走向商店。
走到離商店不到十米的地方停了下來。我心想：怎麼辦？還是不要買了吧！我剛想往回走，卻覺得越來越渴，我只好又繼續向商店走去。到了商店門口，我又沒有膽量向老闆買東西。我在商店門口轉來轉去，卻不知道怎麼辦？
這時侯，我看見一個五六歲的小朋友正在向商店老闆買東西。我心想：一個比我還小的'人都能夠這樣，我難道不能嗎？我走進商店裏。我能做到的，我能做到的！我在心裏默唸。
我鼓起勇對商店老闆說：“給我拿一瓶礦泉水。”老闆拿來了一瓶礦泉水。我付了錢，打開礦泉水，喝了一大口，又蓋上瓶蓋，向媽媽跑去。“你做得很好。”媽媽笑着對我說。
我又喝了一口水向家裏走去。
有了第一次，就有了第二次，第三次······。以後我買東西就不用怕了。
六年級的作文 篇2
“叮零零——”上課鈴響了，鬧哄哄的教室立刻安靜下來，同學們端端正正地坐在位子上，等着老師“擺駕本班”。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了，老師一直沒有露面，沒有誰喊“開始”，一場“鬧劇”上演了。
同學們有的在大聲交談，有的在過道里跑來跑去，有的甚至玩起了遊戲。這時，“熱場大王”奚偉丹走到講臺前，拍了拍桌子，說：“艾瑞巴蒂，歡迎來到六（3）大舞臺，今天的觀衆可有眼福了，我們導演組可是請來了前所未有的巨星陣容。話不多說，請欣賞第一個節目。”只見“模仿大王”鬱嘉偉坐在椅子上，手裏拿着一把掃帚，含情脈脈地唱起了《蟲兒飛》：“蟲兒飛，花兒睡……”結果，唱到一半時忘詞了！同學們立刻假裝扔雞蛋，紛紛嚷道：“下去，下去……”他見情況不妙，只好落荒而逃。奚偉丹拿起“麥克風”大聲說：“一曲悲歌過後，讓我們一起搖擺吧！”朱衷儀緩緩地走到講臺前，忽然畫風突變，只見他雙手左右搖擺，嘴裏還唱起了汪峯的歌：“讓我們一起搖擺，一起搖擺。”同學們也跟着他擺動雙臂。節目過後，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，他的小粉絲還吹起口哨，大呼“完美、完美”。
“安靜”！隨着大班長陳思元的吼叫，節目終止了，“你們再玩就記名字了”。可是一秒鐘過後，節目又照常進行了。陳思元見場面已控制不了，索性也加入到了這場狂歡盛宴。
這次，沒等奚偉丹報幕，“舞王”朱鵬程就按捺不住了。他頭頂“雷鋒帽”，腳蹬“大棉鞋”，在講臺前裝起了麥克爾·傑克遜。只見他一隻手拿着帽子，一隻手插在腰上，屁股一前一後、一前一後地動着。頓時，又是一片歡呼。
突然，一陣急促的`腳步聲被耳尖的我聽到了。我大聲喊道：“老師來了……”大家拔腿就往位子上跑，一切又回到上課鈴響後的情景。
“嗯，六（３）班的同學真是好樣的，我來晚了，也沒鬧。”老師表揚道。“哈………”我們一陣笑。也許，這種表揚的滋味，只有我們自己知道吧！
六年級的作文 篇3
今天是大年初六，我在爸爸的推薦下讀了南開大學的容止格言（又稱鏡箴），讓我受益匪淺、感觸很深。
鏡箴是由著名教育家、南開體系創建人張伯苓爲要求南開學子注意修身養性，提高自身的道德而訂立的。
鏡箴全文如下（四十個字）：
“面必淨，發必理，衣必整，紐必結。”
“氣質：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊。”
其中上半部分是對一個人外表的要求。
下半部分是對一個人內在氣質的要求。也許很多人認爲這是小題大做，有那麼重要嗎？把學習搞好不就行了嘛！無論我們從網絡上還是從其他媒介上，也無論我們耳聞目睹的一些事情都引起我們的深思，一些所謂的官二代、富二代的做法；一些極端瘋狂引起人們公憤的雷人的語言，都在告訴我們，一個人、一個家庭、一個團體都要從小事做起，從身邊做起，從點滴做起，我們這個社會纔會逐步和諧起來，纔會變得更加美麗起來……
一脈相承的是，歷史上劉備告誡劉禪：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”南開大學的鏡箴也是一樣，雖然看似不重要，與學習無關緊要，但我認爲，它也能反映出一個人的'道德情操。
記得我在上學的路上，經常看見一些同學邋邋遢塌：紅領巾胡亂塞在兜裏，小黃帽抓在手裏，校服上衣系在腰間。如果有大隊委（學校定期會讓一些學生來值勤，專門監督檢查學生的儀表、遲到早退。）來提醒他們，他們便會一把推開面前的大隊委，蠻橫的往前走。儀表反映着一個人的精神面貌，也是一件關乎社會文明的大事。像他們這樣衣冠不整、言語蠻橫不但有損精神面貌，也有損社會文明。
再看看我，經常丟三落四，不能及時清理飯桌、整理棉被……也沒有養成好的行爲習慣。所以我們要擁有合適的着裝習慣、文明行爲以及平和、寬仁的處世態度。
今天，我主動要求爸爸用打印機打印下來，並貼在客廳的大鏡子上，每天上學、放學讀一遍。但我相信從今天開始，它早已深深的根植在我心裏，發芽，成長，開花結果，直至長成參天大樹，蔭澤、伴隨我的一生。
六年級的作文 篇4
“故鄉啊！
是童年記憶的深處，
是返樸歸真的地方，
帶人以世俗往返於純真的心靈！”
每當腦海浮出這綺麗的詩句，總會使我進入美妙的夢中，重溫故鄉那美好的夢……
一
天晴了，小溪愈發愈清澈透明。水，清清的，倒映世間的萬物。小溪隨着悠悠的風，濺起了一圈一圈的漣漪。一次又一次地在岸邊的石頭上留下香甜的吻，發出了悅耳動聽的歌兒。魚兒蝦兒，在水裏遊着，遊着，自由自在，無拘無束。
我悄悄地蹲下身子，手伸進了水裏，悄悄地和魚兒們捉迷藏。它們卻沒有一丁點的慌張，左一閃，右一閃，硬是從我的指縫中溜走了。
我摘下一片葉子，嫩嫩的，綠綠的，悄悄地滑到水面上。隨着波紋，左一顛，右一顛，迎着風，劈着浪，如小船一般，啓航了。它，載着故鄉的夢，越漂越遠。
二
草，輕輕的'，柔柔的；微風一吹，輕輕搖曳。“沙沙，沙沙”它們奏出和諧美妙的聲音，輕輕地撞擊着我充滿幻想的心靈。我躺在草坪上，望着藍藍的天，吹着柔柔的風，棉絮般的白雲晃悠悠。
我在草叢中，盡情地奔跑。微風拂過臉龐，有種癢癢的感覺，彷彿也拂過了我的心坎。伸手想抓住它，但我不能；就這樣，故鄉的夢從指縫中悄悄地溜過。
三
樹林中，悄吟的微風，撥動着枝葉的芬芳。小夥伴們“全副武裝”，在樹叢中捕蟬、嬉戲。“知了，知了”空中迴盪的滿是蟬的叫聲，還有小夥伴們一串串銀鈴般的歡聲笑語。
我坐在林中、樹下看書，一襲白裙的身影靜靜地映在地上。我聆聽着，世間萬物的聲音。
一片葉子隨着微風落下。它載着故鄉的夢，就這樣上下翻飛，慢慢地飄落，飄落。我也靜靜地看着，看着，凝眸於美麗的故鄉。
“故鄉啊！
是童年記憶的深處，
是返樸歸真的地方，
帶人以世俗往返於純真的心靈！”
一切的一切，全都融進了故鄉的夢中！
六年級的作文 篇5
我們班上有一位叫顏曉宇同學，從一年級上學的第一天開始，他的出現就給我留下了很深的印象。他高高的、瘦瘦的，坐在最後面一排。擁有一雙黑玻璃似的眼睛，鼻樑上時常架着一副眼鏡，嘴角經常象月牙似的向上彎。他經常穿件墨綠色的'外套，跑起來個性快，很像電影裏大俠的風範。
他的性格很開朗，也很友善。他跟同學鬧矛盾了，不到半天工夫就想開了，就去和那個同學道歉，兩個人又重歸於好了。當遇到有些人對他開玩笑或做惡作劇時，他就會舉起拳頭，好像要狠狠的落下去打那個人似的。開玩笑的人見狀，都會拔腿就跑。有時，他會要報復似的追上幾步，隨後，又慢悠悠的跟別的同學玩兒去了。因爲這幾點，很多同學下課後都願意和他一齊玩。
你可別看他戴着眼鏡，長得像根竹杆似的，他但然而校足球隊隊員呢！有一次，體育老師組織我們踢足球。我們踢來踢去，就然而不能把球踢進隊方的球門。危急時分，只見顏曉宇開了一個大腳，球高高地朝天上飛，落地時誰也沒之後，因爲球早已進入隊方的校門。從此，我們踢足球，都搶着要和他一隊。他見了，也很高興，嘴角又朝上彎了起來。
