風箏六年級作文15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的風箏六年級作文，歡迎大家分享。

風箏六年級作文1

湛藍的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日裏最美麗的畫面。我擡頭望着天上的風箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風箏的情景。

那也是這樣一個春日，萬物復甦，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽着我的小手，我們一起踏着春天的節拍，迎着怡人的春風，讓手中的風箏在天空緩緩飛起。

可愛的風箏自由飛舞着，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱着線，既讓風箏能夠飛翔自如，又控制它儘量別太偏離“航向”。而我欣賞着老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。

然而，事情總難一帆風順。

一陣大風襲來，風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風箏跑到大樹裏面去了，這可怎麼辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼裏噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿羣，我們不能這麼做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風箏就失去了目標，就會偏離正確的方向；如果沒有了風箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小夥伴呢。”“那麼我們應該怎麼辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風箏就從樹上掉了下來。接着，風箏又重新飛上了天空。

……

“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來是個小妹妹。“大哥哥，我的風箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我衝她一笑，說當然可以。蹲下身子，我幫她把線接好，並說：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因爲沒有了線，風箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭。看着小妹妹快樂放風箏的情景，我彷彿看到了當年的自己，也想起了敬愛的老師。

我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風箏，我們的師生之情永遠不會斷。老師，您好嗎？風箏想念它的線。

風箏六年級作文2

有一隻高傲又美麗的風箏在天空自由的翱翔，一根長線爲它默默地放呀放，一羣小鳥圍着它嘰嘰喳喳地說：“你真美麗，好羨慕你呀！”地上的人們也對風箏伸出了大拇指，稱讚道：“你真是一隻美麗的小風箏呀！”但是他們忘了沒有線就算再美麗的風箏也飛不起來。

天上的風箏聽了，心裏美滋滋的，於是它驕傲的揚起頭說：“我要讓所有人看到我的美貌！”突然天空中橫掠過一架飛機，風箏連忙跟它打招呼：“嗨，飛機兄弟，你看我多漂亮呀！”說着還在天空中跳起了舞，但是飛機太高了，它只知道往前飛，耳邊除了“呼，呼，呼，”的風聲，根本聽不到任何其他的聲音，風箏等了很久都沒有聽到飛機兄弟任何誇獎聲，非常惱火，一陣心酸。

於是他指着線破口大罵：“喂，你難道只有這一點本事嗎？不會再把我送高點嗎？我還要讓飛機兄弟看到我呢！”“對不起，主人，我真的是無能爲力了，飛機它飛得實在是太高了。”線無奈地說。風箏白了一眼說：“我這麼美麗的風箏怎麼會讓你這呆頭呆腦又不漂亮的線做僕人呢？連飛機都追不上！”“呵呵，主人，您怎麼能和飛機那高科技的東西相比呢？實在是相差太遠了。”線一臉真誠地對風箏說，風箏聽了火冒三丈，指着線又破口大罵：“你這個蠢材竟敢當着你主人的面說你主人的壞話，還稱讚別人，還跟我嬉皮笑臉，飛機它算是什麼東西呀！它根本不能跟我這高貴的風箏相提並論！如果不是你太短太沒用，我還不能把飛機踩在我的腳底下？”線卻不以爲然地說：“主人，如果不是我幫你放線，你不可能可以飛，如果我把身子折斷了，你就會馬上掉下來。”風箏不相信地對線說：“你斷呀！你看我掉不掉得下。”

在幾番爭論下，先覺得主人實在是太傲慢，太目中無人了，一氣之下真的把身子折斷了，不爲風箏服務了，風箏這下可高興了：“哈哈哈，終於拜託了那，這下我可以自由的飛翔了。”誰知風箏剛想翩翩起舞，就從天上掉了下來，風箏還感到莫名其妙，突然想到線對它說的話：“如果不是我幫你放線你不可能可以飛，如果我把身子折斷了，你就會馬山掉下來，如果……”這幾句話一直在風箏的腦海盤旋，現在它才知道自己做錯了，可是知道又有什麼用呢？一切可以從頭再來嗎？

風箏六年級作文3

清明小長假，我們應張老師的邀請報名參加了由武進日報舉辦的“首屆家庭風箏節”。

4月5日的清晨，天氣晴朗，陽光明媚，外面還颳着不大不小的風。我們一路上歡聲笑語，驅車前往風箏節活動地點——新天地北廣場。

到達北廣場，我和爸爸媽媽一邊走一邊尋找活動集中點。沒一會兒，我看見同班的謝依舸也來了，遠處還有我們學校其他年級的哥哥姐姐們。後來我們在工作人員的指引下來到了集中點。開始，工作人員先進行點名，聽到報到18號—張嘉琦，我迅速地跑了過去，工作人員給我派發了一個風箏和一頂帽子。我興奮地接過，迫不及待地打開風箏，哇！是一個印着“美羊羊”圖案的大風箏，漂亮極了！我拿着“美羊羊”風箏，戴上帽子，擺了神氣的姿勢，爸爸媽媽不停地給我拍照。

等大家全部領完風箏，大家一起來到了新天地的中心草坪廣場開始放風箏。

爸爸先觀察了風向，然後給我做了個示範，右手拿着風箏的中心的穿線點，然後迎着風快步往東北面跑，大概跑了十幾米，爸爸可能感覺風勁強了，大聲喊：“嘉嘉，快放線。”只見爸爸把風箏一鬆，風箏迎着風力飛上高空。我鬆完線，跑向爸爸，興奮地拍手叫道：“風箏上天了、風箏上天了……”可還沒等我們好好享受風箏上天的快感，我們的風箏跟別人的風箏線纏繞在一起了，瞬間從高空跌落下來。我很沮喪，但是，沒有泄氣，立刻把風箏從草地上撿起，和媽媽一起把線理好，信心滿滿地對爸爸媽媽說：“現在輪到我放風箏了，爸爸，你負責放線。”說完就行動起來，我學着爸爸之前示範的要點，逆風往後跑，我邊跑邊放線，不時地拽一拽風箏線，我的風箏越飛越高。看，我的“美羊羊”風箏多漂亮啊！翅膀扇來扇去，彷彿在天空中跳舞一樣。過了一會兒，風小了，我看到風箏線彎了，就連忙把線往回收一點，又過一會兒，風漸漸大了，風箏線繃得直直的，我又把線放長了一點兒……放風箏給我帶來了無窮樂趣，風箏雖然很難放，可是，放風箏是一件多麼有趣的事情啊！

很快到了中午時間，這次風箏節圓滿結束了。大家三三兩兩地離去，熱鬧的草坪漸漸恢復了平靜。爸爸收起了風箏，我們滿心歡喜地回家了。

風箏六年級作文4

一個星期天的早晨，風和日麗，陽光明媚，春滿大地。果樹開花，柳條抽芽，遠看像一團團綠色的霧，又像大姐姐美麗的髮辮。樹木花草都爭先恐後要把芳香美麗獻給大地母親。景色多美啊！

在離學校不遠的足球場上，有幾個小朋友在放風箏。瓦藍瓦藍的天空中，風箏可真多啊！那個就是仙鶴，那個就是蜈蚣，那個就是鸚鵡，那個就是鷂鷹……各式各樣，都在天空中一上一下地翱翔，十分美麗。

遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放着自我喜愛的風箏，他們拉着風箏線，風箏一會兒高，一會兒低，像就是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉，西一扯，鷂鷹風箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風箏就飛到了半空中。它好象驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，有兩個小朋友似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着風箏自由自在的飛翔。

近處的一位小朋友正興高采烈地放着一隻“蜻蜓”。你瞧，他右手牽着線，左手拿着線軸，笑眯眯地看着自我的風箏。“大蜻蜓”扇動着翅膀，眨着紅色的大眼睛，直往上躥。不一會兒，風箏趕上了“蝴蝶”，超過了“鷂鷹”，躲進了雲層。沒上學的“小豆豆”看見了，高興得一蹦三尺高，嘴裏還不停地叫着：“哦！飛起來啦，‘蜻蜓’不見了，‘蜻蜓’不見嘍，哥哥真棒，哥哥真棒！”這時飛來了一架飛機，“蜻蜓”比飛機飛得還要高。

我看見了，心中也癢癢的，找出了自我的“蝴蝶”，跑出大門，和大夥一齊放了起來。可看花容易，繡花難。“蝴蝶”像醉漢似的，東搖西擺。我把線抖了抖，可風箏像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我心裏可着急了，一個勁地跑起來，可沒有用。怎樣辦呢？我想：“我去請教別人吧！”於就是，我跑到“蜻蜓”的主人身旁，問：“怎樣樣才能把風箏放得像‘蜻蜓’一樣高呢？”他看了看我，又看了看風箏，說：“這與風箏的樣式，空中的氣流有關，而且風箏要迎着風放，只要明白氣流的方向，就能夠放得高了。”我聽了，點了點頭。這時，足球場上的風很大，我抖幾抖線，風箏便搖頭擺腦地飛上去了。“放線，放線……”他說。我就放線，可一時拉不出來。朋友不耐煩了，奪過我手中的線軸，他左手拿軸，一頭向着風箏，線軸“依依呀呀”地叫了起來。

放完風箏，我想：“沒想到放風箏也要有技能。”

風箏六年級作文5

看見來老師在班級QQ羣裏上傳的一張張傳神的照片，讓我眼前又閃過全體四年級同學一起放風箏時的`那道美麗風景。

上個星期四的美術課，美術老師讓我們兩人一組合作畫風箏，我想：難道老師要組織我們去放風箏嗎？不然，老師不會讓我們畫風箏的吧！

還真被我猜中了，美術老師告訴我們，這個星期五要帶我們去少年宮廣場放風箏。“萬歲！”大家不約而同地歡呼道。我和吳逸宸是一組的，這個風箏就由我倆來完成，我們本來打算做一個最漂亮的風箏，我在風箏上畫了一個八卦，還畫了一道彩虹和一道閃電。可誰知，我畫的風箏貌似是最難看的，這下要出糗了。很快就下課了，大夥兒們把風箏支撐起來，開始了“試飛”，這是在爲星期五的放飛風箏提前“熱身”呢。

眨眨眼睛，轉眼就到了星期五，我們夢寐以求的“放飛風箏”時刻終於到來了！大家興奮的連隊伍都排不直了，一路上我們有說有笑，活蹦亂跳地來到了少年宮廣場。同學們把風箏穿上線，打上死結，接下來，就開始放風箏。可是前幾次，我和小夥伴的風箏怎麼都飛不起來，沒辦法，只好請放風箏的高手吳老師來指教，吳老師說，放風箏要兩個人相互配合，一個高高舉起風箏，另外一個拿着線迎風跑，一邊跑手還要不停的抖一抖，在風大時要放線，風箏不穩時要收線……。得到吳老師的真傳之後，我站在後面捧着風箏，吳逸宸在前面拽着風箏線，我在感受到風吹來時拋起了風箏，吳逸宸一邊跑一邊用手一抖一抖，風箏很快就飛起來了。

風箏飛啊飛，飛啊飛，不一會就飛得特別高。本以爲放風箏是男生之間的較量，沒想到，有的女生放的風箏比我們男生放的還要高。後來，我們開始放線了，刷，刷，刷……我們的風箏一下子變成了最高的了，好高興啊！

時間過得飛快，我們還沒有玩過癮就到了返程的時間了，我們都好捨不得啊，希望下次還有這樣激動人心的活動。

風箏六年級作文6

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。今天陽光明媚，我和爸爸媽媽去新天地公園參加風箏節。

一進公園，啊，真是風箏的海洋啊！蔚藍的天空上飛着各種各樣的風箏，有穿着大紅袍的胖頭金魚、睜着大眼睛的貓頭鷹、萌憨無敵的KETTY貓和大黃鴨……他們爭相賣萌，讓人覺得就好像來到了動物王國似的。咦，那兩個飛得最高的是什麼？哈哈，原來連“光頭強”和“熊二”都來湊熱鬧啦，兩人正你追我趕不亦樂乎呢!

我連忙拉着媽媽的手跑到大草坪上，拿出我最愛的“喜羊羊”，安裝好，連上線，剛纔還蔫蔫的小羊立刻變得神采奕奕了。我拿着線軸，爸爸舉着風箏迎着風快跑，但今天的風好奇怪，一會大一會小，風箏也不聽話，不是根本飛不上去，就是剛起飛就一個跟頭栽下來，爸爸跑得大汗淋漓，我也急得滿頭大汗。看到旁邊有個伯伯的風箏放得很高，我不好意思地向他請教，伯伯手把手地教我，原來啊，放線是很重要的，當風箏徐徐上升時，就要一緊一鬆地抽線，看着我的“喜羊羊”越飛越高，我興奮極了，連連向伯伯道謝。“啊，爸爸你快來！風箏線纏住了！”我緊張地大叫。天上的風箏太多了，我的“喜羊羊”和一個“美猴王”纏在一起難捨難分，一條拖着長尾巴的大蜈蚣也加入了“好友團”，三條風箏線繞在了一起，怎麼也解不開，無奈之下，爸爸只好剪斷了我們的線。“喜羊羊”沒有了線的控制，飄飄悠悠漫無目地飛着，我惶恐地大喊：“喜洋洋，快下來！”一邊喊一邊飛快地向它落地的方向跑去。好在“斷了線的風箏---飛不遠”，我心疼地撿起來，讓爸爸重新接好了線，我們找了一塊人少一點的地方，把它再次放飛到了藍天。

“忙趁東風放紙鳶”的人羣中既有向我們這樣的一家三口，也有祖孫三代齊上陣的，耳邊不時傳來一陣驚呼一陣大笑，連空氣中也洋溢着幸福和快樂。我也不斷隨風追趕着我的風箏，放飛着我美好的明天！

風箏六年級作文7

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”春天，尤物一般，就這樣來了，它的孩子：風箏，也跟着一起來到了人們的身邊。

今天，我和媽媽舉行了一場風箏比賽。剛出門時，我信心滿滿的，昂首挺胸，彷彿已穩操勝券，贏得了比賽。

來到保障湖旁的草地上，便看見綠油油的嫩芽兒在平緩的草地上延展開來，空氣中瀰漫着一股清新的草香。我拿起美麗的蝴蝶風箏，再看了看媽媽那有些老土的花風箏，心裏暗暗竊喜：“哈哈，那麼老土，就算飛的再高也不是最引人注目的，而我的風箏那麼漂亮，一定是最顯眼的那個！”我搖了搖手中的風箏，對媽媽喊道：“開始吧！”說完，便作勢準備放風箏。

媽媽也不甘示弱，手輕輕一拋，風箏便輕盈地飛在藍天中，一飄一蕩，好美！我急忙拿起手中的風箏，往天空中一扔，飛一般向前跑去，一陣陣風在我臉上劃過，有些生疼。正當我爲風箏飛上藍天而開心時，它卻轉了個方向，摔了個狗啃泥。風箏就像一個頑皮的娃娃，不斷和我作對，怎麼都飛不上天，而是在我的周邊轉個幾圈，便俯身衝下來。

我有些泄氣地躺在地上，嘆了口氣：“唉，我可能就沒這天賦吧！”媽媽見我如此沮喪，便收起手中的風箏，坐在我的身旁，說：“笑笑，怎麼了？飛不起來？剛剛你還說要和我比賽呢！”雖然說得是諷刺的話語，但語氣卻似柔和的不得了。“樹上的鳥兒們，它們在堅持不懈的練習飛行，即使會摔下來，會痛，但有持之以恆的精神就好了！”我擡頭看了看樹上的鳥兒們，它們都比我好呢！它們也知道“滴水穿石”的精神，而我呢，卻做不到。”或許，我根本就沒這個天分，根本就做不到……””不，笑笑，你忘了：世上無難事，只怕有心人！”聽了媽媽的話，我點了點頭，“對，我不能半途而廢，我要堅持下去！”我學着媽媽的樣子，很快，風箏便在我的“指揮”下，飛上了藍天，自由自在的飛翔。天空的藍與風箏的高彷彿是一道靚麗的風景線，相映成趣。

第一次，我把心中的思緒送出那麼高，那麼遠。那風箏，便像是心中裁下的一角，是我將地上的事都忘了個乾淨，連自己都不復存在……

風箏六年級作文8

有一天，我和幾個小夥伴們坐在樹下沒事幹。後來，我就想啊想啊終於有了一個好辦法。我就對小夥伴們說：“我們一起來放風箏吧。好嗎？”小夥伴們說：“這個辦法好。”我和小夥伴們一起去給自己做一個好風箏。過了分鐘，我和小夥伴們的風箏都做成了。我和小夥伴們就去放風箏。我們的風箏飛的很高。一陣大風吹來，把我們和風箏一起吹走了。後來，我和小夥伴們就把繩子丟掉了。我和小夥伴們就掉到了田地裏去了。我和小夥伴們很高興的說：“我們可以回家了。”小剛說：“我們再做一個風箏讓風箏把我們帶回家。”小夥伴們說：“還要做一個風箏嗎？”小剛又說：“路途這麼遠，我們走上一年也走不回去呀！”小夥伴們只再做了一個很大的風箏。風箏飛起來那我和小夥伴們帶走了。

到第二天早上，我和小夥伴們終於到了一個漂亮美麗的地方。可是，我沒有注意到我們竟然在飛機的翅膀上。我等小夥伴們醒來的時候，我說：“小心，小夥伴們我們在飛機的翅膀上。”小夥伴們說：“我們怎麼到這輛飛機上的？”我說：“我也不知道。”小夥伴們說：“這輛飛機要把我們帶到是麼地方去呀！”我想他可能要把我們帶到飛機場去呀！後來，我們的手抓不住飛機的翅膀了就掉了下來。我和小夥伴們不知道按到了什麼，突然，從我們的揹包裏出現了一個很大的降落傘。我和小夥伴們不那麼害怕了。我和小夥伴們終於回到了家。我和小夥伴們高興地跳了起來。當我不小心滑到在地的時候。我們終於醒了。啊！我原來做了個夢。這個夢讓我夢見了我從來沒有去的地方。

到了第三天早上，我和小夥伴們去玩水。我不小心掉進了池塘裏去了。突然，小夥伴們也掉進了水裏，把我笑的肚子都疼。後來，我和小夥伴們在水裏打水仗。我們玩的很高興。後來，我和小夥伴們還在水裏洗了個澡。我和小夥伴們感覺很爽。我們洗完了澡就回家去了。

風箏六年級作文9

每當看見天空飄飛着的大大小小、各式各樣的風箏，我的心就會被深深的觸動……

五年級時，班裏舉辦風箏製作比賽。爲了爭第一，我翻書閱報，請教父母，終於製成了一隻精美的蝴蝶風箏。她身着色彩絢麗的外衣，集體飄逸的觸鬚和微微顫動的翅膀，活脫脫一隻放飛的彩蝶。我越看越愛，充滿自信的斷定：這回我一定能拿第一。

而事實正中了“天外有天”那句話。參賽那天，我懷着必勝的信心，一大早便來到學校。教室裏還沒有來人，我在三星上的自己的“彩蝶”後，眼睛不規矩的向教室四周掃視。突然，我的目光像觸了電一般，猛的落在宋海峯的座位上。天哪，那是一隻怎樣的風箏！一隻老鷹的形象唯妙唯俏的展現在我眼前，那剛毅、向上的眼睛，那展翅欲飛的姿勢無不令我想到那奮翅藍天的雄鷹！我沉醉了。

“不！”我突然猛醒過來。這隻美麗的風箏意味着什麼？我那隻風箏還能得第一嗎？怎麼辦？

“毀了它！”不知腦子裏如何冒出了這個念頭。能嗎？毀了它，這隻美麗的風箏就完了。不毀，對於第一，我就望塵莫及了。

毀？不毀？鬥爭在我腦海裏持續了很久。最後，強烈得第一的慾望佔了上風。我輕輕一折，只聽見“咔嚓”一聲，風箏的背脊骨斷了。我緊緊的閉上眼睛，不忍也不敢去看那毀於我手中的風箏，很快逃離現場……

將要評比了。我的眼睛偷偷的，卻緊緊的注視着宋海峯，心跳急劇加快。我看到他自信的取出風箏的時候，目光突然變得黯淡，滿臉的疑惑。眼看着同學都交上了自己的作品，他無奈的舞弄了一下那根斷“骨”，嘆了口氣交了上去。

我偷偷瞟了雄鷹風箏一眼。我把它害的多慘！現在他駝着背、縮着頸，可它的眼睛還是那麼剛毅、向上，彷彿盯着我，滿含憤怒與鄙夷。我趕緊把目光收回，把頭埋得深深的：爲什麼我會這樣，這樣自私？

我如願以償，獲得了第一。當老師宣告這個消息時，我流淚了。那是我後悔的淚！我好想說：老師，我不是第一，第一是宋海峯的！可是，咬了咬嘴脣，我沒有說……

爲了一個微不足道的第一，我做了一件多麼愚蠢的事！

每當我看到天空中飄飛着的風箏，我就想起宋海峯的那張臉，那隻我心目中最完美的風箏。這裏面牽掛着我內心深深的懺悔……

風箏六年級作文10

今天早上，我看到天灰濛濛的，還下着濛濛細雨。我想起昨天老師對我們說過今天要放風箏。我又想這一種天氣怎麼能夠放風箏呢？但是，天氣轉好也是可能的，何況要到下午，最後，我決定還是帶一隻風箏去比較好，要放就可以放了，不放只是白帶一次，沒有關係。

於是，我拿出了一隻早就買好的橘黃色的立體風箏來到學校。

來到學校，同學們紛紛議論帶來的風箏，都說我的風箏最容易放上去。我聽了好不高興！

時間在一點點過去，天氣有了一點好轉，真好，我感到了一絲希望。下午第二節課終於來到了，天空中的雲比較多，而且風也大了一點。我想這真是要感謝老天，成全了我們。

老師帶着我們來到了一個廣闊的田野裏。我找了一個偏僻的地方一個人放起了風箏。我知道，風箏少纔不會繞線，所以一個人放，不與人湊熱鬧。我費了很大功夫才把這一隻風箏放上了天空。我這隻風箏可以算得上高的了。這時，一隻風箏在藍天上劃了一條漂亮的弧線，尾巴在後面飄着。雖然這一隻風箏有幾次超過了我的風箏，但是，我的風箏還是頑強地飛了上去。

後來，不知道是怎麼一回事，“蹦”的一聲，我放的風箏上的線斷了，斷了線的風箏丟下了我獨自一人高高地飛走了。我心急了，立刻拔腿就去追。可是，哪裏追得上，很快不知道它的去向了。這時，我聽了一個聲音：“嘿，我的運氣真好，撿到了一隻漂亮的小風箏。”我順着聲音看去，看到他們拿的正是我的斷線風箏。我連忙向他們喊了起來。經過了一些交涉，他們終於把風箏還給了我。我又回到了放風箏的地方。我接上線又放了起來。那裏還是那麼熱鬧。我把風箏再一次往上放。可是，想不到的事情發生了：那隻風箏又一次斷了線。這一次，它落到了一條小河裏。我以爲沒有希望了。這時，有一位同學告訴我：“沒有關係，這風箏的線還在岸上。”我真有點兒喜出望外，拿住斷線，小心翼翼地拉了上來。

第三次放風箏，我不敢再往高處放了。放上不久，老師就說：“收線，集合！”我沒有等到收拾好就趕過去排隊了。

今天，我經歷了一次磨練懂得了不管遇到什麼困難，只要堅持做下去，就一定會達到自己想要達到的目標！

風箏六年級作文11

空中飛着幾隻風箏，就在屋頂上方。

那些風箏時高時低。幾隻斷了線飛向更遙遠的地方，它們掙脫了孩子們的手，飛向自由的國度。人們都在春日放風箏，但這些農村的娃兒們卻不怕冷不怕熱，卷着袖，頂着強風在這充滿肅殺之氣的金秋中狂奔。

外婆家的秋天，被那裏的鄉村們稱作金秋，說這話還真不假，我第一次來到這塢裏村就見識到 了。那田野五顏六色，春天的油菜金黃，夏天的紅日當頭，清晨的濛濛仙境，黃昏的美麗晚霞……這一切的鄉村美景全部融合在了這個季節的田野裏，宛如一道彩虹 映入我的眼簾。外婆說，這是個豐收的季節，象徵着勞動人民辛苦勞作的意義，就算再累再苦也都值了。

在這樣黃金般的季節放風箏，何嘗不是一種享受？我們村裏的孩子們都熱衷於這活動，市場結 伴跑到那小山丘上，用竹子做做骨架，糊上紙，再想出各種各樣的花頭來裝飾。我做的風箏並不出衆，是一個很簡單的三角形，飄了兩條長長的帶子；它並不好，飛 不高，有時甚至飛不起來。但我還是一味地去放它。

直到這一天，它飛走了，我再也沒見過它。

還是像往常一樣，只是身旁少了幾位小夥伴。也許是對這放不起來的風箏的不相信，也許是心 情甚好，記不清了，反正，我突如其來地拿起風箏來到了小山丘，這時間沒人，風正大着，吹得大樹做起了“整齊的廣播體操”，一齊向右轉。我的頭髮已有些凌 亂，正準備放，誰知風突然猛了，開始了低聲怒吼，我有些害怕、猶豫、猶豫，哎，容不得我猶豫了，那小精靈已經飛去了，我瞪大了眼睛，那緊緊拉住的線不覺放 了。望着，風箏越飛越高，載着我童年的記憶消失在天際，我茫然了。

第二天早上，我和母親去田野裏尋找，卻已經沒了那風箏的蹤跡。

一年又一年的過去，我來到了一個城市——杭州。冬天過去了，春天過去，夏天過去，秋天又 來了，窗口有隱約出現了幾隻風箏，是城裏的孩子們在西湖邊放飛夢想。那些風箏已快消失在天際，就如我的童年一樣，隨時間慢慢流漸，一去不復返。我對自己 說，這童年的最後時光，一定要好好珍惜啊！就這樣，我開始繪畫我的童年。

我望着窗外的風箏，手中的畫筆不覺停，又描繪了一個動人的畫面：金秋·童年·放風箏

風箏六年級作文12

每個人人都是一直在藍天下自由的飛翔的風箏，母親就是那風箏下的一根長長的線，我們都想甩開他，可是，只有當你整整失去他是，你纔會發現：他是你追重要的組成部分，是你無法分割的一部分。

放暑假後，我報了一個夏令營，心想：這下總算不用再聽媽媽的嘮叨了！很快飛機滿載着我的歡喜飛上了天空。我們玩得很開心，訓寶，爬樹，還有踩氣球！不知不覺，月亮已經爬上了天空。領隊大聲地說道：快上牀睡覺話音未落，等已經關上了，只留下了一片漆黑和寂靜，這令我很失望。媽媽總是會在睡覺前給我講故事，或是道一聲晚安。

那是我上小學的第一個晚上。“最後，獵人救出了小紅帽和奶奶，她們又過上美好的生活。”媽媽給我講了小紅帽的故事。

我好奇的問道：“媽媽，你說，那匹大灰狼死了嗎？”

“那只是個童話故事”，媽媽看到我失望的眼神，又補充道，“我想它死了”。

“不，它不會！”“好，好，它沒有死”。

想到這兒，我不禁哭了起來。

半夜醒來，有點發燒，於是下意識地喊道：“媽——”往常都會有人拿來藥或別的東西，可這次只有宿舍裏其他三雙眼直鉤鉤地盯着我。我覺得有些尷尬，只好自己去找人幫忙。

時光如白駒過隙，轉眼間，夏令營過去了，我和夥伴們紛紛下了飛機，每個人都在人羣中找爸媽，找到的都飛奔過去，嘴裏還喊着，好不熱鬧。在我找時，媽媽的電話告訴我，她還有事，讓我打車回去。

看着別人一個個都被接走，心裏翻江倒海一般，一路上我都在生氣。回到家，媽媽熱情的迎接了我。自己見了媽，本該高興，我卻氣不打一處來，對着她一通質問。這時，我才發現，媽媽更加憔悴了，我也一下子覺得自己做得太過分了。她沒有反應，只是說她總是擔心我處理不好一些事情之類的話。唉，真是“可憐天下父母心啊”，他們使我們的領路人。

有一些奇妙的東西，只有失去了，才懂得珍惜。風箏不可能離開線，即使它飛的再高、再遠，它的下面一定會有一根很長很長的線連接着。好好接納和享受這份風箏與線的緣分吧！

風箏六年級作文13

風兒輕輕地吹着，池塘裏盪開一圈圈漣漪。夕陽下，我寂寞地站在街角獨自沉思……

一個小時前，我還躺在沙發上沉浸在詩集裏。步入初三，學習壓力越來越大，每天放學回家基本都是看書、作業、寫作，日復一日，我很迷茫。在那時，我愛上了看詩集，詩歌裏沒有枯燥的生活、沒有競爭的壓力、更沒有媽媽的嘮叨，有的只是屬於它的那一份純淨與樸素……順着它彷彿能走向那世外桃園。不知什麼時候，媽媽出現在了我的房間，她一把奪過我手中的詩集摔在地上：“又在看這些沒有用的東西！新買的資料你做過嗎？你翻過嗎？”這些冰冷的字打在我臉上“燃燒”，我再也忍不住，一下子從沙發上跳起來，回答道：“沒翻過！我愛看什麼看什麼，這是我的自由！”媽媽生氣得顫抖着，望着我半天說不出話來。而我，看了媽媽一眼，摔門而出。

我漫無目的地在街上游走，雖有風兒輕輕吹過，涼涼的，還是不能使我平靜……

“嗚嗚嗚，我的風箏！”這時，一陣小孩的哭鬧聲引起了我的注意。我朝一棵樹望去，樹下站着一對母女，小女孩的風箏高高地掛在樹上隨風搖擺，卻怎麼也掉不下來。只見那位母親踮着腳，吃力地搖晃着樹枝，有好幾次雙手險些被粗糙的枝葉劃傷。面對女兒的哭鬧，她也無能爲力：“樂樂，聽媽媽的話，這隻風箏不要了，下次媽媽再給你買！”沒想到，小女孩哭的更加起勁了：“不嘛，我就是要這隻風箏！”一顆顆豆大的汗珠從那位母親的額頭滾落……有那麼一瞬間，我竟然覺得她的神情與我離家時母親的無奈有幾分相似……

我再也看不下去了，慌忙從生活超市借了一根長衣架來到樹下。我點頭示意阿姨，她一邊搖，我一邊捅，在我的協助下，風箏終於不情願地從樹上墜了下來。小女孩見了，立即停止了哭鬧，拾起風箏一邊玩去了。阿姨也鬆了一口氣，望着我感激得表示：“謝謝你啊小姑娘！要是沒有你我都不知道拿這孩子怎麼辦呢！”“沒事的，阿姨。”我用我最甜美的微笑迴應。阿姨也笑了起來，望了望一旁放風箏的女兒，感慨地對我說：“真羨慕你媽媽呀，有個這麼懂事的女兒，一定很幸福吧！”這句話不長，卻字字紮在了我的心上……我要趕緊回家，我要跟媽媽說聲“對不起”，一定！

那一刻，風箏彷彿飛得更高了。

風箏六年級作文14

九九寒冬剛過，只覺得吹在臉上的風兒軟軟的，真舒服。又到了放風箏的時節，真可謂：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來是，忙趁東風放紙鳶。”

星期六早晨放學，我約了幾個同學去吳山廣場放風箏。一走進吳山廣場，哇！真是令我們大開眼界，本來平淡無奇的藍色天空，轉眼間熱鬧了起來。瞧，風箏在那裏集會呢！有蝴蝶、金魚、老鷹……；方的、扇形的、長方形的、三角形的……；紅的、黃的、花的……各色各樣，五彩繽紛的風箏鋪滿了天空，像是在開一場熱鬧非凡的大舞會。看着這美麗的天空，我也忍不住了，急忙跑去小賣部買了一隻“蝴蝶”。趁這風勢好，我便決定送這隻“蝴蝶”上天。

我一手拿住風箏，一手拿着線軸，開始迎着風跑，跑了一段距離後，我鬆開了拿着風箏的手，再小跑了一段路後，我的“蝴蝶”終於飛上了天。我一邊仰頭看着高高飛翔的“蝴蝶”，一邊用手拽着風箏線，左右擺動。看！我的“蝴蝶”正在天空中翩翩起舞呢，多美啊！灰色的身軀，黃粉相間的翅膀，再加上藍色的小圓圈的點綴，更顯得美麗動人，飄飄悠悠地在天空遊蕩。忽然，吹來一陣風，天空中的風箏都像喝醉了酒似的，不“聽”命令了，瘋狂地左右搖擺。我的“蝴蝶”也不例外，更糟的是還遇上了一隻“孫悟空”，“孫悟空”亮起了它的火眼，似乎斷定我的“蝴蝶”是個妖精，死追不放。最後只見一個碰撞，兩隻風箏的線都纏在了一起，不一會兒便雙雙落地。結果，只有和“孫悟空”的主人一起解開纏繞住的風箏線……

時間已經過去了大半，可天空的舞會還在熱熱鬧鬧地開着，並不斷有更加美麗的風箏加入，這時的天空，變得更加豔麗多姿了。在地上，歡呼聲一陣接一陣。我不禁讚歎；“好一派熱鬧非的場面！”

指導教師：朱老師

借用詩句抒發自己的情感，在自己放風箏的過程中又採用了擬人化的手法，因而使得文章生動、活潑、有層次。

風箏六年級作文15

今天晴空萬里，陽光明媚，我們全校一起去中山陵春遊。

同學們興高采烈，恨不得馬上就上車，我們上了四號車，很快我們就到了中山陵，我們一起成功地爬上了三百多個臺階，來到了中山陵的最高層，我和我的幾個小夥伴站在臺階上激動地往遠處眺望，我手指着一個湖，說：“看那裏有個湖……”然後我們又找了一塊合適的地方拍了集體照，最後我們來到圍起來的孫中山石像面前……我們看完了孫中山的石像，我們又爬一級一級的石梯下來了。

然後我們來到了音樂臺，音樂臺是我們午餐的地方了，我想：我終於能吃東西了。音樂臺有噴泉，但是有了噴泉就必須有音樂呀，不然噴泉就不能按照音樂節奏和大小來噴水了。我覺得音樂臺是個好地方，因爲只要噴泉噴地越多，水噴地時間越長，那水面就會出現一道彩虹，我真幸運，竟然看到了三道彩虹依次出現。

最後我們來到了體育公園，放風箏，我拿到了風箏，還有一些小零件，就到老師那邊去，老師幫我弄好我的風箏，我就開始放我的風箏了，一開始我的風箏線就從我的風箏把柄脫落下來了，然後我就到老師那邊系，但系的時候，我的風箏線與周清若的風箏線纏到了一起，唉！一開始放風箏就這麼倒黴！老師把我的風箏線繫好了，叫我把我的團起來的線解開。但是我解不開，我又叫老師幫我解一下，老師說：“你這線到放學也解不開”。那隻能把我團起來的風箏線剪段了，然後陸老師就剪斷了我團起來的風箏線，然後再把兩頭系起來。我的風箏就好啦！然後我就開心地放起來。糟糕，我的風箏掛到了樹上了，然後我就使勁地拉，終於，我的風箏被我拉下來了，我好開心。我又開始放，我覺得我的風箏雖然被剪掉過一團線，但我的風箏飛的也很高，我想：這叫做放飛夢想。

然後，我們就快快樂樂地返回學校了。