二年級語文《淺水窪裏的小魚》教學反思

　　《淺水窪裏的小魚》教學反思

《淺水窪裏的小魚》是二年級的一篇課文，通過寫一個小男孩盡力挽救淺水窪裏小魚的故事，讓我們不由想大聲疾呼：保護動物，珍惜生命!其中，小男孩對每一條小魚生命的“在乎”，讓人肅然起敬，文中那句：這條在乎，這條在乎，這條也在乎……讓我在一遍遍朗讀中，幾乎要流下淚來。

在學習這篇課文時，我們班的孩子們已經積累了相當多的識字方法、朗讀技巧、抓重點詞句來品讀課文等學習方法，所以，作爲低年段的語文教學，又是一篇實用文，我把這節課的教學重點，設計爲了三大塊:識字寫字，品讀體會、說話寫話。

反思我這節課，我覺得還是有一些成功的地方。比如：讓孩子們積累一些識字的方法;適當進行字理的滲透;通過指導學生讀好書，來體會文中所蘊含的思想感情……

《淺水窪裏的小魚》教學設計及教學反思教學反思

所以，這節課，我就有意識的利用文本，訓練孩子的說話、寫話能力。比如在教學生字時，我讓孩子用“乎”組詞“在乎”，緊接着，我又問：誰能用“在乎”說一句話?因爲這是我們經常要做的訓練，所以，孩子的表現是令人滿意的，“我在乎你說的每一句話”、“媽媽很在乎我的一舉一動”……一句句用詞準確的句子就這樣被孩子們脫口而出。

另外，我吸取同事的建議：低年級的寫作，可以採用填空的形式進行訓練。所以，這節課，我創造機會，讓學生用填空的形式，進行寫作訓練。

在學習第一段時，孩子們抓住了重點詞句，體會到小魚的可憐無助。因爲有了對文本的理解，孩子們讀的特別投入，也特別到位。這時候，我感覺孩子們有着強烈的願望，都希望能挽救這些小魚。這時，我出示了“我的心願”，讓孩子們藉此來充分表達自己的心聲。有了感情做鋪墊，孩子們的智慧也傾瀉而出：我多麼希望太陽能躲到雲朵裏!我多麼希望沙灘上水能多一點!我多麼希望小魚能游回大海!我多麼希望太陽今天能睡個懶覺!我多麼希望沙灘能變成海洋!我多麼希望我能擁有魔法，把小魚送回大海!……

還有最後的作業超市，孩子們利用集體的智慧，再次讓我看到了他們的出色的表現。當聽到孩子用他稚嫩的聲音，飽含深情朗讀那一首首充滿童真的小詩時，我知道，我這節課爲孩子們的寫作，又打下了一個堅實的階梯。

我知道，我還處於探索階段，課堂還有很多不足的地方，距離成功，還有着漫長的道路要走，但我相信，滴水能穿石，溪流能匯聚成大海!只要我一直堅持下去，孩子們一定會還我一個又一個驚喜!