《動手做做看》聽課有感的作文

今天早上聽了二（１）班趙紅莉老師的語文課《動手做做看》。課堂上她教態自然，舉止大方，語言準確，甜美的聲音體現了抑揚頓挫的藝術風格。所以學生學得輕鬆，放的開，收的住，課堂氣氛活而不亂，使孩子們在愉快的環境中學到了新知識。我感覺這堂課的成功和教師的語言藝術和教學激情是分不開的。

俗話說的好，會說話是一種財富。教師會說話，會用藝術的語言，是每個人必備的素質，這不僅限於藝術科的教師。

我認爲趙老師的課有以下特點：

１、具有新的學生觀。她把學生看成了知識的構建者。開始她就讓學生自己畫出不認識的字和相關的詞語，再引導學生自己認讀，並說出了自己的'認讀方法。

２、有新的教學觀。她把教材看成引導學生認知發展、學習生活的一種範例和中介。她方法靈活多樣，不死般硬套以前的教學模式，教材處理得當。

３、具有新的課堂觀。她巧妙地運用了新的方法──小組合作學習，課堂上和學生自然溝通，通過提問、啓發、引導，從而構建了一些課外的相關知識。

４、具有新的教學活動觀。爲了一個小小的目標，她用藝術的語言與學生對話、交流、合作，體現了知識的自主建構過程。

５、具有新的評價觀。她對任何一個學生的回答。都是用激勵性的語言來評價，使學生在自信、自覺中踊躍回答老師的提問，積極的要求朗讀課文。