三年級語文上冊課課練《矛和盾的集合》

　　《矛和盾的集合》課課練

　　一、讀讀寫寫。

máo dùn wū ɡuī zhāo jià tǎn kè

( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再寫一寫。

ɡōnɡ zhàn jià jí

( )克 ( )場 ( )車 ( )體

( )課 ( )立 木( ) 班( )

　　三、補充詞語。

左抵( )( ) ( )急( )頭 龐( )大物

大( )神( ) ( )成一( ) 合( )爲( )

　　四、句子仿寫。

1、對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。

如……般……

2、如果盾大得像個鐵屋子，我站在鐵屋子裏，敵人就一槍也戳不到我啦!

如果……就……

　　五、讀一讀，做一做。

坦克把盾的自衛、矛的進攻合二爲一，在戰場上大顯神威。1916年，英軍坦克首次衝上戰場。德國士兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里。

1、盾的優點是( )，矛的優點是( )，坦克把它們的優點( )。

2、寫出下列詞語的意思。

大顯神威：

龐然大物：

3、這段話主要寫

　　六、“電扇、空調、暖氣管”這三個物品中，誰是把別人的長處集於一身的勝利者?爲什麼?

　　七、閱讀小能手。

認真閱讀《矛和盾的集合》一課，回答下面的問題。(15分)

發明家手持(chí)矛和盾，與朋友比賽。

對方的矛如雨點般(bān)向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：“盾太小啦!如果盾大得像個鐵屋子，我鑽在鐵屋子裏，敵人就一槍也戳(zhuō)不到我啦!”

可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼裏保命的蝸(wō)牛或烏龜。自衛，是爲了更好地進攻呀!

對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞裏伸出進攻的“矛”——槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履(lǚ)帶。於是，發明家發明了坦(tǎn)克。

坦克把盾的自衛，矛的進攻合二爲一，在戰場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次衝上戰場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里!

是的，誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者。

1.寫出下面詞語的近義詞(3分)

安全( ) 勝利( ) 進攻( )

2.文中有不少用得好的詞語，

如：“左抵右擋”……我要把它們寫下來____________ ______________ ____________

我還能另外寫幾個呢：____________ ____________ _____________

3.請用“_______”劃出文中的一個比喻句。

我還能仿寫一句呢：_______________。

4. 請圍繞 “發明家 矛 盾 合二爲一 坦克”這幾個詞，歸納出本文的主要內容。_____________________________

5.看了短文，我明白了一個道理：________________。