三年級上冊《矛和盾的集合》習題

導語：做練習是鞏固課堂所學知識的有效方法和途徑，下面是三年級上冊《矛和盾的集合》習題，歡迎同學們的關注和練習!

　一、填一填 填對了，你就能和這些小動物做朋友。

m_ d_ jí __ jǐn __ _ù _án

矛 盾 集 合 緊 張 固 然

　二、辨一辮 小迷糊遇到一些雙胞胎，更糊塗了，你能幫幫他嗎?

持( ) 炮 ( ) 般( )

掛( ) 泡 ( ) 船( )

功( ) 腿( ) 伸( )

攻( ) 退( ) 神( )

　三、說反話 說得好把獎給你。

自衛 緊張 安全 後退

　四、模仿秀 讀一讀， 說一說，寫一寫。

哇哇 嘩嘩 ________ _________ __________

　五、我會寫 相信自己一定會寫得更精彩。

對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。

……如……般……：------------------------------------------------------------------------------。

可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼裏保命的蝸牛或烏龜。

固然：------------------------------------------------------------------------------------------------------。

　六、比一比 和你同桌一起積累課文中的好詞語，看誰寫的多。

左抵右擋

　七、我知道。

讀了課文以後，我明白了---------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

我還受到了不少啓發：

大城市裏坐公共汽車的人太多，太擁擠，就製造---------------------的公共汽車。

我們寫字寫錯了再找橡皮太麻煩，就生產了--------------------------------的鉛筆。

爲了讀書寫字時保持正確姿勢，需要發明-----------------------------------------------。

別人的學習方法先進，我就要------------------------------------------------------------------ 。

　　八、閱讀天地。

楚 孩 學 齊 話

有個楚國人，覺得齊國話好聽極了，就讓兒子學講齊國話。爲了使他的孩子能講一口標準的齊國話，他還特地請了一個齊國人來家裏輔導。

齊國老師天天教孩子說齊國話，可是，周圍常有楚國人用楚國話來擾亂。平時，除了齊國老師外，也沒有人對孩子說齊國話。因此，學了三年，楚國孩子也沒學好齊國話。

父親喪失了信心，生氣地把兒子打發到齊國的親戚家裏去住了一陣子。一年後，兒子回到了楚國，這時他卻能說一口流利的齊國話了。

1、讀一讀，不認識的字查字典。

2、寫帶有下列部首的字。能寫幾個就寫幾個。

イ------------------------------------------------ 阝--------------------------------------------

3、楚國孩子開始因爲-------------------------------學不會齊國話，後來因爲

-------------------------------------學會流利的齊國話。想想它告訴我們的道理和課

文中的道理有什麼聯繫?

　九、智力挑戰。

王戎七歲的時候，和小夥伴一塊兒去遊玩，看到路邊的李子樹枝頭上掛滿了果實，樹枝都被壓彎了。其他小朋友都爭先恐後地跑去摘李子，惟獨王戎站在那裏不動。有人問他爲什麼不去摘李子。他說：“------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。”等別人摘來一嘗，果真是苦的。

你知道王戎是怎麼知道的嗎?