小學一年級語文教案——3 b p m f教案
（一）教養目標：
1、學會聲母bpmf，能夠讀準音，認清形，並能正確書寫。
2、認識音節，學習“兩拼法”，能準確拼讀bpmf與單韻母組成的音節。
3、認識三個生字，正確讀詞。
（二）教育目標：
激發學生學習漢語拼音和認識漢字的興趣。
（三）發展目標：
培養學生初步的探究能力。
二、教學重點：
bpmf的發音方法及音節的拼讀方法。
三、教學難點：
韻母帶調拼音。
四、教學準備：教學課件、掛圖、拼音卡片。
五、教學時間：2課時
六、教學過程
第一課時
一、導入新課
1、指導兒童看“情境圖”，通過談話引出有關聲母。
2、師問：爸爸帶着一個小朋友去看什麼呀？（看大佛）對，這就是“大佛”的“f”，相機出示卡片“f”指着圖上的山坡部位，問，他們看大佛，要先爬一段什麼呢？（山坡）這就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，這個小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手去摸），這就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。這個時候旁邊的大喇叭正在廣播：“大佛是文物，我們要愛護文物，不要用手去摸！”這就是“廣播”的“b”，出示卡片“b”。
二、教學發音
指導學生聯繫自己熟悉的口語語音，來體會聲母的發音方法。
1、教學聲母“b”
先讓學生知道讀音是“廣播”的“播”，然後教師示範，學生仔細觀察老師發音時的口型變化，教師帶領學生練習發音。一定要讀的又輕又短，也可以運用教材中“波浪”的的“波”。編口訣“帆船衝浪bbb”。
2、用同樣方法學習“pmf”
編口訣爲“猴子推車ppp，兔採蘑菇mmm，手扶柺棍fff。”
三、讀語境歌
指導兒童練讀語境歌。“爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。”
四、教學書寫
先教筆順，再描紅，最後臨寫。
