蘇教版二上《5、送給盲婆婆的蟈蟈 》第一課時教學設計

　教學目標：

1.學會本課生字“婆、綠、鄰、居”等，理解由生字組成的詞語。

2.初步瞭解課文的內容。

3.能正確、流利地朗讀課文。

　教學過程：

　　一、揭題，質疑。

1.觀察圖畫，揭示課題。

(大屏幕出示蟈蟈圖)這是什麼?出示：“蟈蟈”。今天，我們要學習一篇有關蟈蟈的故事。揭示課題：5、送給盲婆婆的蟈蟈。

2.教學“盲、婆”。

3.質疑。你們看了這個題目，想知道些什麼?

　　二、初讀課文。

過渡：課文是一首敘事詩。現在我們來讀課文，想一想，文中有沒有把大家想知道的事情，告訴我們?

1.聽課文錄音朗讀。

2.學生藉助拼音自由朗讀課文。

3.檢查交流。(1)蟈蟈是誰送的?(2)爲什麼他送蟈蟈給盲婆婆?

4.小結。

　三、教學生字。

1.出示蟈蟈圖，這隻蟈蟈是什麼顏色的?大屏幕出示“綠”，拼讀lü。

提問：你覺得“綠”字哪兒最容易寫錯?

用“綠”組詞並說話。大屏幕出示：

綠

綠色

______是綠色的。

綠()_________

2、教學“鄰居”。大屏幕出示：

鄰居

我的'鄰居家有_____________。

鄰居之間要。

3、教學“樂、喜”。大屏幕出示：

樂呵呵喜滋滋

笑

爺爺地說：“你真是個好孩子!”

4、鞏固練習。

(1)讀生字。

(2)讀詞語。

　四、練讀課文。

過渡：剛纔這些生字，小朋友讀得很準確。學了這幾個生字以後，你能把課文讀得更好嗎?

1.學生先自由讀，同桌互相聽。

2.指名讀，要求讀準字音，讀出節奏來。

　五、寫字指導。

過渡：請大家翻開《習字冊》，觀察一下，怎樣在田字格里把下面幾個字寫得漂亮呢?

(大屏幕出示生字：婆綠鄰居)

1.分析字形。

2.範寫。

3.學生描紅。

4.評價交流。

　六、作業。

1.抄寫生字。

2.練習有感情地朗讀課文。

　簡評：

這是洪老師在前黃片新課程觀摩研討會上執教的一堂課。洪老師根據新課程標準的思想作了精心的設計。在教學過程中，有兩個方面較好地體現了新課程標準的思想：一是在識字教學的時候，把字、詞、句的教學有機結合起來，有效地培養了學生的識字和語言的表達能力，突出了學習的綜合性;二是引導學生讀題、審題，自己確定學習的目標，組織學生討論，學生自主學習的精神得到了很好的培養。