《送給盲婆婆的蟈蟈》教學實錄「第二課時」
師:今天我們繼續學習課文。讀課題。
師:我們聽寫3個詞語,誰敢上臺來寫。
老師報詞語,學生聽寫(唱歌 鄰居 難忘)
師:讀這3個詞語。誰能說說你最難忘的一件事?
生:我最難忘的一件事是今天師:今天我們繼續學習課文。讀課題。
師:我們聽寫3個詞語,誰敢上臺來寫。
老師報詞語,學生聽寫(唱歌 鄰居 難忘)
師:讀這3個詞語。誰能說說你最難忘的一件事?
生:我最難忘的一件事是今天過生日時媽媽給我買了一個遙控汽車。我很開心。
生:上學期我考了雙百,爸媽帶我去徐州玩,這件事我很難忘。
師:課文中小朋友家的鄰居是誰?你們家的鄰居是誰?
生:盲婆婆。我家的鄰居是李晨陽,他們家共4口人,我和李晨陽是好朋友。
生:我家的鄰居是張冰茹,我和張冰茹是好朋友。
師:蟈蟈給盲婆婆唱着動聽的歌,讓我們也給盲婆婆唱首歌,好不好?
齊唱歌曲。
師:老師讓同學們回家後體會一下眼睛看不見的感覺,做了嗎?
生:做了。
生:我蒙上眼睛寫字,感覺到就像畫畫一樣。
師:蒙上眼睛做事,你覺得怎麼樣?
生:覺得很難受。
生:什麼也看不見。
師:小朋友才蒙了一會兒時間,就這裏出錯,那裏出錯,很難.可是有一位老婆婆,她眼睛長期看不到光明。她會遇到什麼困難呢?出示練習:鄰居家的盲婆婆,孤零零地住在小屋裏,看不到_______________,她感到_______________。
生:她看不到路怎麼樣走,她感到難受。
生:她看不到小河,她看不到花草樹木,她感到很傷心。
師:她覺得自己一個人非常孤獨。她看不到紅紅的太陽,她看不到花草樹木,她感到難過。可是今天,盲婆婆怎麼樣?(出示圖片)
生:她很高興。
師:今天,盲婆婆的確是非常開心,你知道盲婆婆爲什麼這麼高興嗎?請讀一讀第一自然段再告訴老師。
學生朗讀第一節
生:我把一隻蟈蟈送給了盲婆婆。
師:送蟈蟈時我的心情怎麼樣?
生:讀。
師:細心的同學能從第一節中的兩個詞語中看出來。
生:“喜滋滋”、“樂呵呵”。
師:這兩個詞都可以用來表示開心。小朋友把蟈蟈高興地送給盲婆婆,從中你看出……
生:他關心盲婆婆。
生:他知道盲婆婆眼睛瞎了,他想祝福她眼睛快快好。
師:抓住這兩個詞語你也美滋滋的讀一讀第一節?
生讀。
師:看得出你是個有愛心的孩子。誰再來讀?
生再讀。
師:一起來——
生齊讀。
師:今天是高興地送蟈蟈的,你的臉上要笑容可掬。我怎麼看不到同學們的笑容呢?是捨不得吧?再來一遍。
生齊讀。
師:小朋友來到盲婆婆家門前,他都會說什麼?老師就是盲婆婆,你準備說什麼?
生:這是我在樹上捉到的蟈蟈,送給你。
生:這是我從草叢裏捉來的蟈蟈,送給您。
師:用上“您”,表示非常尊敬婆婆。學了就會用,你真棒!
師:我們書上的小朋友怎麼說的,讓我們讀一讀書上的話。
生:讀書。指名讀
師:讀的很投入。平時小朋友不上學時,他都會爲盲婆婆做些什麼呢?
生:他會給盲婆婆唱歌。
生:他會給盲婆婆掃地。
生:他會給盲婆婆談話。
師:看來,小朋友經常去看盲婆婆,跟她聊天,給她唱歌。他愛蟈蟈,但給愛盲婆婆。我們一起來讀一下。
生:齊讀。
師:同學們,聽!(播放蟈蟈叫聲錄音)你們知道嗎?盲婆婆也有着快樂的童年,那時的她能看到一望無邊的.藍天,聽到唧唧喳喳的鳥叫;能看到自己美麗的村莊,聽到小夥伴們歡快的笑聲;能看到村前清澈的小溪,聽到小溪流淌的聲音,她還時常和曉夥伴們光着腳丫在小溪裏玩呢!她多麼想再聽到這一切,看到這一切呀!出示掛圖。同學們看看盲婆婆雙手捧着蟈蟈聚精會神的聽着,聽着,她彷彿聽到了什麼,看到了什麼?
生:盲婆婆看到了小溪流淌的清波。
生:盲婆婆彷彿看到了花草樹木。
生:盲婆婆彷彿走到了童年了。
生:盲婆婆彷彿走進了田野。
師:如果你就是蟈蟈,你最想把盲婆婆帶到哪裏去?
生:大自然。
師:大自然太廣闊了,具體一點。
生:樹林裏。
生:北京。
生:童年。
師:她聽着,想着心中充滿了歡樂。你能把歡樂的感覺讀出來嗎?
生:她沒有讀出歡快的氣氛。
師:老師這裏有個題目,你會說得更好嗎?( 出示:歌聲會_________,__________。)
生:歌聲會還您走進童年,看到往日難忘的歡樂。
師:誰能說得和書上不一樣的?
生:歌聲會帶您走進森林,聽到小鳥在樹上玩遊戲。
生:歌聲會帶您走進森林,聽見小鳥的叫聲,
生:歌聲會帶您走進花叢,聞到花草的香氣。
生:歌聲會帶您走進小池塘,看到小魚游來游去。
生:歌聲會帶您來到果園,聞到果子的香昧。
生:歌聲會帶您去上海,小時候在那兒玩的事。
師:她感到
生:她感到很開心,很快樂
生:她感到很開心。非常快樂。
師:心中不再寂寞,孤獨。因爲蟈蟈的歌帶她進了五彩繽紛的世界。讓我們讀一讀。
生:齊讀。
師:我們多麼希望盲婆婆享受歡樂的生活。可是她的眼睛是看不到光明的,讓我們也來做一隻蟈蟈,給她帶去歡樂。
生:讀最後一段。
師:這裏有六個點,老師不明白,誰知道?
生:這是省略號。
師:對,這是省略號,省略了蟈蟈的叫聲。“咯咯咯咯咯咯”,這多像蟈蟈的笑聲呀!課文中還有誰在笑呢?
生:盲婆婆。
生:小朋友。
師:他們爲什麼在笑?
生:因爲小朋友把蟈蟈送給盲婆婆,盲婆婆笑得可開心。
師:小朋友對盲婆婆非常關心。
師:那我們以後應該怎麼做?
生:我們要關心殘疾人。
生:我們要關心老人。
生:我們要關心別人。
師:我們要關心身邊的人,尤其是老人和身體有殘疾的人。
師:今天的作業就是讓我們用實際行動,爲身邊的人獻出愛心。過生日時媽媽給我買了一個遙控汽車。我很開心。
生:上學期我考了雙百,爸媽帶我去徐州玩,這件事我很難忘。
師:課文中小朋友家的鄰居是誰?你們家的鄰居是誰?
生:盲婆婆。我家的鄰居是李晨陽,他們家共4口人,我和李晨陽是好朋友。
生:我家的鄰居是張冰茹,我和張冰茹是好朋友。
師:蟈蟈給盲婆婆唱着動聽的歌,讓我們也給盲婆婆唱首歌,好不好?
齊唱歌曲。
師:老師讓同學們回家後體會一下眼睛看不見的感覺,做了嗎?
生:做了。
生:我蒙上眼睛寫字,感覺到就像畫畫一樣。
師:蒙上眼睛做事,你覺得怎麼樣?
生:覺得很難受。
生:什麼也看不見。
師:小朋友才蒙了一會兒時間,就這裏出錯,那裏出錯,很難.可是有一位老婆婆,她眼睛長期看不到光明。她會遇到什麼困難呢?出示練習:鄰居家的盲婆婆,孤零零地住在小屋裏,看不到_______________,她感到_______________。
生:她看不到路怎麼樣走,她感到難受。
生:她看不到小河,她看不到花草樹木,她感到很傷心。
師:她覺得自己一個人非常孤獨。她看不到紅紅的太陽,她看不到花草樹木,她感到難過。可是今天,盲婆婆怎麼樣?(出示圖片)
生:她很高興。
師:今天,盲婆婆的確是非常開心,你知道盲婆婆爲什麼這麼高興嗎?請讀一讀第一自然段再告訴老師。
學生朗讀第一節
生:我把一隻蟈蟈送給了盲婆婆。
師:送蟈蟈時我的心情怎麼樣?
生:讀。
師:細心的同學能從第一節中的兩個詞語中看出來。
生:“喜滋滋”、“樂呵呵”。
師:這兩個詞都可以用來表示開心。小朋友把蟈蟈高興地送給盲婆婆,從中你看出……
生:他關心盲婆婆。
生:他知道盲婆婆眼睛瞎了,他想祝福她眼睛快快好。
師:抓住這兩個詞語你也美滋滋的讀一讀第一節?
生讀。
師:看得出你是個有愛心的孩子。誰再來讀?
生再讀。
師:一起來——
生齊讀。
師:今天是高興地送蟈蟈的,你的臉上要笑容可掬。我怎麼看不到同學們的笑容呢?是捨不得吧?再來一遍。
生齊讀。
師:小朋友來到盲婆婆家門前,他都會說什麼?老師就是盲婆婆,你準備說什麼?
生:這是我在樹上捉到的蟈蟈,送給你。
生:這是我從草叢裏捉來的蟈蟈,送給您。
師:用上“您”,表示非常尊敬婆婆。學了就會用,你真棒!
師:我們書上的小朋友怎麼說的,讓我們讀一讀書上的話。
生:讀書。指名讀
師:讀的很投入。平時小朋友不上學時,他都會爲盲婆婆做些什麼呢?
生:他會給盲婆婆唱歌。
生:他會給盲婆婆掃地。
生:他會給盲婆婆談話。
師:看來,小朋友經常去看盲婆婆,跟她聊天,給她唱歌。他愛蟈蟈,但給愛盲婆婆。我們一起來讀一下。
生:齊讀。
師:同學們,聽!(播放蟈蟈叫聲錄音)你們知道嗎?盲婆婆也有着快樂的童年,那時的她能看到一望無邊的藍天,聽到唧唧喳喳的鳥叫;能看到自己美麗的村莊,聽到小夥伴們歡快的笑聲;能看到村前清澈的小溪,聽到小溪流淌的聲音,她還時常和曉夥伴們光着腳丫在小溪裏玩呢!她多麼想再聽到這一切,看到這一切呀!出示掛圖。同學們看看盲婆婆雙手捧着蟈蟈聚精會神的聽着,聽着,她彷彿聽到了什麼,看到了什麼?
生:盲婆婆看到了小溪流淌的清波。
生:盲婆婆彷彿看到了花草樹木。
生:盲婆婆彷彿走到了童年了。
生:盲婆婆彷彿走進了田野。
師:如果你就是蟈蟈,你最想把盲婆婆帶到哪裏去?
生:大自然。
師:大自然太廣闊了,具體一點。
生:樹林裏。
生:北京。
生:童年。
師:她聽着,想着心中充滿了歡樂。你能把歡樂的感覺讀出來嗎?
生:她沒有讀出歡快的氣氛。
師:老師這裏有個題目,你會說得更好嗎?( 出示:歌聲會_________,__________。)
生:歌聲會還您走進童年,看到往日難忘的歡樂。
師:誰能說得和書上不一樣的?
生:歌聲會帶您走進森林,聽到小鳥在樹上玩遊戲。
生:歌聲會帶您走進森林,聽見小鳥的叫聲,
生:歌聲會帶您走進花叢,聞到花草的香氣。
生:歌聲會帶您走進小池塘,看到小魚游來游去。
生:歌聲會帶您來到果園,聞到果子的香昧。
生:歌聲會帶您去上海,小時候在那兒玩的事。
師:她感到
生:她感到很開心,很快樂
生:她感到很開心。非常快樂。
師:心中不再寂寞,孤獨。因爲蟈蟈的歌帶她進了五彩繽紛的世界。讓我們讀一讀。
生:齊讀。
師:我們多麼希望盲婆婆享受歡樂的生活。可是她的眼睛是看不到光明的,讓我們也來做一隻蟈蟈,給她帶去歡樂。
生:讀最後一段。
師:這裏有六個點,老師不明白,誰知道?
生:這是省略號。
師:對,這是省略號,省略了蟈蟈的叫聲。“咯咯咯咯咯咯”,這多像蟈蟈的笑聲呀!課文中還有誰在笑呢?
生:盲婆婆。
生:小朋友。
師:他們爲什麼在笑?
生:因爲小朋友把蟈蟈送給盲婆婆,盲婆婆笑得可開心。
師:小朋友對盲婆婆非常關心。
師:那我們以後應該怎麼做?
生:我們要關心殘疾人。
生:我們要關心老人。
生:我們要關心別人。
師:我們要關心身邊的人,尤其是老人和身體有殘疾的人。
師:今天的作業就是讓我們用實際行動,爲身邊的人獻出愛心。