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![《變色龍》教案設計]()
教學設想：1、從閱讀學表達;充分發揮教材優勢和習作資源，滲透觀察和寫作方法，從閱讀中學會表達。2、通過讀書把握變化龍的外形特點等，做一名講解員，以說促讀，說中內化。教學設計：一、談話導入，激發興趣大自然——昆蟲——小動......
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![人教版語文九年級下冊《變色龍》教案設計]()
變色龍，蜥蜴的一種，皮膚的顏色隨着四周物體顏色的不同而改變。我們用它來比喻在政治上善於變化和僞裝的人。下面一起來學習人教版語文九年級下冊《變色龍》教案的相關知識點!人教版語文九年級下冊《變色龍》教案設計【......
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![《變色龍》說課設計（蘇教版五上）]()
一、說教材：《變色龍》是蘇教版五年級上冊第6課，是走進自然爲主題單元的第三篇課文。第三單元中《去打開大自然綠色的課本》爲學生開啓了大自然之門，《裝滿昆蟲的衣袋》告訴學生打開自然、走進大自然不僅需要觀察，還需要......
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![蘇教版五年級上冊語文教案《變色龍》教學教案案例設計大綱]()
一．教學目標：1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．瞭解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。4．學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。二．教學重點：瞭解變色龍的外形特點及其生......
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![人教版九年級語文《變色龍》導學案設計]()
《變色龍》導學案設計學習目標：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我能瞭解課文的寫作順序，瞭解變色龍的外形特點及其生活習性等，學會觀察動物的特點。3、我能用繪聲繪色、名副其實造句。學習重難點：瞭解課文的寫......
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![契訶夫《變色龍》教學設計]()
教學設想《變色龍》是契訶夫的早期作品，爲幫助學生深入理解小說，教師可適當補充相關背景。這篇小說主要通過對話來表現人物。教學中可採用分角色朗讀，從不同的語調、停頓、語氣中去把握人物的性格特點。此外，細節描寫、對......
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![語文版五年級語文《變色龍》教案設計]()
一、教學目標1.學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的寫作方法，瞭解契河夫小說善於以日常生活的平凡事件揭露社會本質的特點。2.認識沙皇俄國社會的黑暗和變色龍這個典型人物的社會意義。3.培養學生的口頭表達能力......
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![蘇教版第六冊《恐龍》教學設計]()
教材分析：本課介紹了恐龍的種類、形態及生活習性，字裏行間流露出對恐龍的喜愛之情。作者緊扣主題，對恐龍做了較爲全面具體繁榮介紹。文章條理清楚，結構分明。學情分析：恐龍是兩億年以前地球的主人，屬爬行動物，它們與神話傳說......
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![北京版九年級上《變色龍》教學設計]()
一、導入新課。二、第一板塊：認識一種動物。文題變色龍，蜥蜴的一種，皮膚顏色能隨環境的改變而改變，以此作文題不僅準確新穎，而且點示人物性情，有很濃的諷刺意味。中心人物奧楚蔑洛夫，俄語本意是"瘋癲的"，用它作姓，也具諷刺意味......
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![蘇教版五年級上冊語文教案《變色龍》教學教案案例設計]()
一．教學目標：1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．瞭解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。4．學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。二．教學重點：瞭解變色龍的外形特點及其生......
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![蘇教版小學五年級上冊《變色龍》教案]()
一.教學目標：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。4.學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。二.教學重點：瞭解變色龍的外形特點......
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![蘇教版《目送》教案設計]()
《目送》選自龍應臺的同名散文集《目送》。作者龍應臺在散文《目送》當中，通過描述她兒子如何隨着年齡的增長與她疏離以及描述他與父親的多次離別，清晰地表達了她對於人生路上親人之間的離合的落寞、無奈以及豁達。下面......
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![《變色龍》教學設計（優質課）]()
《變色龍》是契訶夫早期創作的一篇諷刺小說。作者主要通過精彩的對話刻畫了一個溜鬚拍馬、欺下媚上、見風使舵、趨炎附勢的奧楚蔑洛夫的形象。選取社會生活片斷，表現尖銳重大社會問題，也即以小見大，是契訶夫短篇獨特之處......
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![《變色龍》教學設計大綱]()
導語：編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面小編爲大家帶來《變色龍》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：一瞭解俄國沙皇警犬的醜惡靈魂，認識沙皇統治的腐敗和黑暗。二學習運用精彩的對......
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![《變色龍》第二課時教學設計及反思（蘇教版五上）]()
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會生字新詞，理解運用繪聲繪色、名副其實。3、憑藉語言文字瞭解變色龍的特點，增強保護動物的意識。4、體會文章表達、說明的方法，指導練寫動物。教學重難點：瞭解變色龍的特......
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![《變色龍》教學設計]()
導語：編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面小編爲大家帶來《變色龍》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：一瞭解俄國沙皇警犬的醜惡靈魂，認識沙皇統治的腐敗和黑暗。二學習運用精彩的對......
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![五年級變色龍教學設計]()
《變色龍》是一篇以趣味性故事展開，介紹變色龍的特性的文章。下面是語文迷小編收集整理的五年級變色龍教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1、從理清脈絡入手，體會敘述表達要有一定的順序。2、通過賞析文中的語言，結合觀賞音像......
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![人教版語文九年級下冊《變色龍》教案設計大綱]()
變色龍，蜥蜴的一種，皮膚的顏色隨着四周物體顏色的不同而改變。我們用它來比喻在政治上善於變化和僞裝的人。下面一起來學習人教版語文九年級下冊《變色龍》教案的相關知識點!人教版語文九年級下冊《變色龍》教案設計【......
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![蘇教版八下《變色龍》精簡教案]()
教學目的1瞭解本文運用對比進行諷刺的寫法及其作用。2通過加強朗讀練習、理解本文通過對話展開情節，表現人物性格的寫法。3認識變色龍這一欺下媚上、趨炎附勢、看風使舵的典型形象的社會意義，認識沙俄專制制度的腐朽。......
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![蘇教版五上《變色龍》教學案例]()
[案例背景]《變色龍》是人教實驗版九年級下冊文學作品單元的課文，是契訶夫早期創作的一篇諷刺小說。作者主要通過精彩的對話刻畫了一個溜鬚拍馬、欺下媚上、見風使舵、趨炎附勢的警官奧楚蔑洛夫的形象，從而使學生認識沙......
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![人教版九年級語文下《變色龍》教學設計]()
《變色龍》教學設計教學目標知識目標1.理解、積累沉靜、無精打采、異想天開、徑自等詞語。2.瞭解契訶夫的小說創作及本文的寫作背景。3.把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。能力目標1.理解小說的故事情節。2.體會......
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![蘇教版五年級上冊《變色龍》教學案例]()
[案例背景]《變色龍》是人教實驗版九年級下冊文學作品單元的課文，是契訶夫早期創作的一篇諷刺小說。作者主要通過精彩的對話刻畫了一個溜鬚拍馬、欺下媚上、見風使舵、趨炎附勢的警官奧楚蔑洛夫的形象，從而使學生認識沙......
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![人教版九年級下《變色龍》優質教學設計]()
《變色龍》優質教學設計教學目標：知識與能力：理解積累沉靜、無精打采、異想天開、徑自等詞語;瞭解契訶夫的小說創作及本文的寫作背景;把握奧楚蔑洛夫這個人物形象及小說主題。過程與方法：理解小說的故事情節;體會語言描......
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![蘇教版五上《變色龍》課文原文]()
6變色龍一天清早，大霧瀰漫，我們正和幾個中非工人在緊張地採摘四季豆。啊呀!小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以爲他碰上了毒蛇，急忙趕了過去。什麼事?剛纔我採豆莢時，手碰到冷冰冰的東西，一看是條‘怪蛇’，嚇了......
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![九年級語文《變色龍》教案設計]()
教學目標：1、認真朗讀課文，進入角色。2、理解奧楚蔑洛夫的形象特點，整體感知課文3、瞭解小說的技法，如語言藝術，精讀課文導入：以契訶夫的幾句名言開頭：人生的快樂和幸福不在金錢，不在愛情，而在真理。即使你想得到的是一種動物......
