蘇教版二下《“黑板”跑了》教學實錄
師：上節課我們學習了《黑板跑了》這課的生字，讀了課文，小朋友們還對課題提出了疑問，還記得提的什麼嗎?
生：黑板怎麼會跑呢?黑板上爲什麼會有雙引號呢?
師：通過上節課的學習，這兩個問題解決了嗎?
生：那個不是真正的黑板，是馬車車廂的後壁。
師：是呀!這個黑板其實是馬車車廂的後壁，所以課題黑板上加上了雙引號。那是誰把它當成了黑板呢?
生：安培。
師：安培是在什麼地方什麼情況下把馬車車廂的後壁當成黑板的呢?請你讀讀課文的2-3小節。生讀。誰找到答案了?
生：大街上。思考數學題的時候。做數學題的時候。
是：怎麼做的呀?你能簡單說說嗎?
師：小朋友們，我們知道安培在思考數學題，心算算不過來的時候，把馬車車廂的後壁當成了黑板。那這是一道怎樣的數學題呀?
生：很難。
師：是呀!這道數學題可難了，我們一起來看看安培是怎樣做這道數學題的。我們要到書上去找答案了。讀書之前我們先來學習一種新的閱讀方法——默讀。什麼叫默讀呢?請一個小朋友來讀一讀。
生：默讀就是指用眼睛讀，不出聲、不指讀，一邊讀，一邊想。
師：是呀，默讀就是不出聲地讀，還要一邊讀，一邊想。請你默讀這句話。讀完了嗎?你讀懂了什麼?
生：他用手指在衣襟上畫呀畫的。
師：畫出來了嗎?
生：沒有。
師：可見這道數學題光心算行不行啊?
生：不行。
師：看來這道數學題還真挺難的呢。那安培又是怎麼做的呢?現在請你用剛纔學的方法默讀課文的3-5小節，邊讀邊思考。(生讀課文。)心算已經算不過來了，安培是怎麼做的?你能在書上找一個詞來概括嗎?
生：演算。
師：你真會讀書。什麼叫演算?
生：把計算的過程一步一步寫下來就是演算。
師：是的，這就叫演算，不過，安培做的數學題可比你們平時做的難多了，他要用到一定的公式、原理去算這個題目，這就叫演算。
師：安培在哪裏演算的?
生：這塊黑板是在大街上的。這塊黑板是會動的。
師：安培有沒有發現這麼多的不同?
生：沒有。
師：是呀。安培就是把它當成了黑板。你從哪裏知道的?請你再默讀課文的3-5小節，畫出有關詞句。還記得什麼叫默讀啦?
生：不出聲地讀。
師：最重要的是一邊讀還要一邊想。那這次是想什麼呢?
生：想從哪裏看出安培就是把馬車車廂的後壁當成黑板。
師：好的。先默讀課文，畫出詞句，然後再在小組裏交流交流。待會兒請你們來彙報。從哪裏看出來的呀?你找到了嗎?哪個小組來彙報?
生：說來也巧，街道旁正好豎着一塊“黑板”，好像特地爲他準備的。太好了!安培高興地走過去，從口袋裏掏出粉筆，在“黑板”上演算起來。
師：太好了就是?你能換個詞嗎?
生：好極了。特別好。
師：安培爲什麼覺得太好了呢?
生：他正好需要的時候就有了一塊黑板。
師：是呀!正急需呢，黑板就來了!(你說得真好，你來讀。)讀出安培喜出望外的心情。(多請幾個小朋友讀)這就是課文中的一個字“巧”。我們一起讀一讀這句話。
師：安培認爲太好了，真巧啊!他就是把它當成黑板了。還從哪裏可以看出安培就是把它當成黑板的呢?
生：算着算着，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移。安培忙說：“別動,別動,再等一會兒就得出結果了!”可是“黑板”還在向前移動，安培不由自主地跟着“黑板”走，繼續聚精會神地演算着。
師：如果你當時就在街上，看到這一幕，聽到安培對馬車說的話，你會是什麼反應?
生：我會感到很奇怪，他怎麼會跟馬車說話呢?
師：你看，安培居然讓馬車別動，一連說了兩個別動，說明他心裏怎麼樣?着急，爲什麼這麼急?讀出你的着急來!
師：小朋友們，你們都知道這是馬車車廂的後壁，我也知道，可是安培卻一點也不知道，他還在把它當成黑板，那我就覺得奇怪了，既然他知道那是黑板，他爲什麼會跟黑板說話呢?
生：他完全沉浸在數學題中了。他那時候只想着做題，沒有意識到。
生：黑板上。
師：安培演算的這塊黑板跟我們平時的黑板有什麼不同呢?
師：是呀，他眼裏看到的是題，心裏想到的也是題，題跑了，他的人就追着題跑。(板書：追)他能不能控制住自己啊?
生：不能。
師：這就是書上哪一個成語的意思啊?(不由自主)
師：是呀，他陷在數學題裏已經很深很深了，他做這道數學題多——專心啊!書上有一個成語也表示專心，那就是——聚精會神。你看安培的精和神都放在數學題上了，全部注意力都集中在一點上，這就是聚的意思。
師：小朋友們，課文讀到這裏，你腦子裏彷彿看到了怎樣的情景?
生：我彷彿看到安培在追黑板跑。我彷彿看到安培在認真演算。
師：這是一個全身心都投入到數學題中的安培，他看不到大街上的繁華，聽不到大街上的喧鬧，他甚至都忘記了自己。這只是安培科學研究生涯中一個小小的故事。那安培究竟是一個怎樣的人呢?請人讀一讀第一小節。師：他是個怎樣的人?
師：是的，他搞科學研究非常專心，像這樣的故事還有很多很多。現在你知道爲什麼他能成爲著名的物理學家了嗎?
生：因爲他搞科學研究非常專心。把句子說完整。
師：正是因爲具有這樣專心致志、聚精會神的精神，所以安培才能成爲19世紀最偉大的物理學家!因爲後面表示原因，所以後面表示結果。再來讀一讀這句話。
小朋友們，你們要是也能像安培一樣，一定也能獲得成功!
