《“黑板”跑了》教案「第一課時」

　　教學設想

這篇課文是一則有關科學家的軼問趣事，課文雖然沒有寫他是如何在實驗室裏廢寢忘食地搞科研，但這件事卻能小中見大，讓人們瞭解到真正的科學家所具備的素質和精神。課文中的主人公安培的所作所爲，異與常人，卻發人深思。課文有五個自然段，配有插圖，要指導觀察，幫助學生理解課文內容和練習複述。本課內容生動易懂，敘事層次清楚，有利於學生朗讀和理解。教學時，讓學生在小組合作學習方式的帶動下，抓住“安培搞科學研究非常專心”這一中心的詞句，充分閱讀、展開討論、相互補充，學生在原汁原味的讀書活動中理解、感悟“安培的專心”。

　教學目標

1、學習默讀課文，並能有條理的.講述這個故事。

2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。

3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。

　　教學重難點

重點：學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。

學會默讀課文(動嘴，不動聲)。

難點：課題上，黑板兩字，爲什麼要加引號，黑板指什麼;

通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。

　　教學時間

2課時

　　教學準備

生字卡、有關安培的資料。

　教學過程

　　第一課時

　一、導入新課

1板書：14“黑板”跑了

學生齊讀課題

2黑板沒有腳，怎麼會自己跑了呢?請同學們自己來讀一讀課文。

　　二、初讀課文，初步讀懂課文

1自讀

要求：準字音，通句子，給課文標上自然段。

2檢查

安培物理學家搞科學研究聚精會神

思考計算演算豎着粉筆

移動掏出開始結果車廂

熱鬧準備繼續車輛只顧

指名讀、開火車讀、齊讀

3學生默讀課文

做到：動眼(拼音和字一目雙行)、動腦、不動聲。(教師檢查)

4分段指名讀全課文

5齊讀課文。思考：你讀懂了什麼?

6討論交流

　三、學習生字：數搞考始計

1齊讀生字，分析字形。

2教師範寫。3學生完成《習字冊》。