黑板跑了教學設計大綱
【教學要求】
1、學習默讀課文，並能有條理地講述這個故事。
2、學會16個生字，田字格下面的5個只識不寫，理解由生字構成的詞語。
3、瞭解安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。
【教學重點】
理解關鍵詞句，進行相關句式訓練。
【教學難點】
1、結的兩種讀音及含義辨析。
2、考、移、豎的筆畫、筆順、間架。
【教學準備】
卡片、黑板
【教學過程】
第一課時
一、審題。
1、出示課題。
2、讀：
板：（開火車）記字形。
3、讀了這個題目，你有什麼疑問？
怎麼解決呢？
二、初讀課文。
要求：⑴讀準字音，讀通句子。
⑵思考：“黑板”爲什麼跑了？爲什麼加引號？
1、默讀全文。
2、讀後檢查：
⑴開火車認讀生字詞（卡片出示）
⑵指名分節試讀課文，師生共同評議。
⑶討論：“黑板”一詞爲什麼加引號？
三、教學生字詞：
左右結構的字：
搞（左窄右寬）始（注意女字旁）
計（言字旁）粉（注意“八”）
移（“多”的間架、位置
忙（左窄而長，右寬而短）
精（注意讀音）
上下結構的字：
豎（借部件“立”解義，注意“”的第二筆，第四筆。
等：（上中下）借待記字形。
1、學生自學，歸類（按結構）
2、找出認爲最難寫好看的字。
3、找出認爲最易寫錯的字。
4、找出一個多音字：
jie （結實）
結
jie （結果）
出示句子：桃樹上結果了。
事情的.結果怎麼樣了？
（選擇正確的讀音）
四、作業（練字）
第二課時
一、複習。
認讀生字詞（去拼音）。
二、細讀課文。
1、指名讀第一小節，這段話告訴我們什麼？
“非常專心”還可以怎麼說？齊讀。
2、默讀後回答：2—5自然段寫了安培的一件什麼事？
3、這件事發生在哪兒？
練習說話：⑴爺爺在打太極拳。
⑵（誰）（在哪兒）（幹什麼）。
4、安培一邊散步，一邊在幹什麼？
哪些話告訴我們他思考非常專心？引讀第2段。
5、默讀第三自然段。
說說這一段主要寫什麼樣？質疑，找出“心算”的近義詞。
6、出示帶有“演算”的句子。
7、練讀安培的話。
8、安培什麼時候才發現不是黑板？
練習用“不是，而是”說話。
9、這黑板二字爲什麼加引號？
三、作業。
第三課時
一、再讀課文，練習講故事。
（理講故事提綱）
1、討論：
第一段要點：
安培是個什麼樣的人？他有什麼特點？
第二段要點：
他一邊散步，一邊幹什麼？專心得什麼樣子？
第三段要點：
他先怎麼做？後來又怎麼想，怎麼做？
第四段要點：
“黑板”移動時，安培怎麼說，怎麼做？
第五段要點：
他什麼時候才發現那不是黑板？
2、根據要點各自準備。
3、指名試說，老師範說。
比較、評議：
⑴內容是否完整。
⑵詳略得當。
⑶表情、語氣、語音。
⑷加上自己的想象、動作。
4、同座相互練說。
5、再賽說。
二、作業。
1、把故事講給家長聽。
2、讀《補充閱讀》寫讀書筆記。
板書：
14 “黑板”跑了
思考
非常專心 聚精會神
演算
