檢閱(第一課時教案)
教學目標:
1、會認“俱、拄”等5個生字。會寫“俱、博”等14個字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,體會隊員們關注弱勢的美好的心靈。
教學重難點:
理解課文內容,體會隊員們關注弱勢的美好的心靈。
教學過程:
第一課時
教學目標:
1、會認“俱、拄”等5個生字。會寫“俱、博”等14個字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
教學重難點:
有感情地朗讀課文。
第一課時
教學過程:
一、出示掛圖,導入新課
同學們,今天我們看到的這幅圖,是波蘭首都華沙歡慶國慶節的隆重場面。許多的遊行隊伍在這一天接受國家領導人、外國貴賓和億萬羣衆的檢閱。對每一位波蘭人來說,這一刻都是激動、幸福的時刻。讓我們把視線移到這一隊正走過主席臺的兒童隊員身上,請你告訴我,你發現了什麼特別的地方?(學生自由說)就從這一隊孩子身上,發生了一個感人至深的故事。
板書課題:檢閱
二、自學課文,完成以下要求
1、把課文讀正確、讀流利。
2、認讀生字。
3、思考:課文寫了隊員們的什麼事?觀衆們怎樣誇他們?用筆畫出最令自己感動的地方。
三、檢查自學效果,彙報交流
1、指名讀課文,檢查是否讀正確、流利。
2、認讀生詞,生字。再練習讀課文。
3、彙報交流思考的問題。
A:.小組間交流;課文寫了什麼事?觀衆們怎樣誇他們?
B.全班交流。相機理解“棘手”。
“棘手”的事指什麼事?
能讀出這事是怎樣“棘手”嗎?
4、練讀第2—6段。指名讀,評價讀得怎麼樣。注意讀出爲難的語氣。
5、討論:爲什麼孩子們這樣爲難?直接告訴他不就行了嗎?
6、小結:多麼善良的孩子們呀!那麼怎麼做纔不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結果我們已經知道了。下節課我們來討論這些孩子們棒在哪兒,好嗎?
四、書寫生字
1、進一步認讀生字。
2、記憶字形。交流記憶方法。
3、指導書寫。
重點指導:
“博、羨、慕”三個字,要注意字的結構,擺放勻稱。“博”左小右大,“羨、慕”上小下大。
“席”的筆順。
“截”的筆順。
4、抄寫詞語: