《難忘的一課》第2課時教案

《難忘的一課》這篇課文字詞簡單，感情色彩很濃郁，學生抓住愛國情感的主線並不困難，但是如何通過“我愛中國人，我愛中國”這一句話具體感受臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意，下面是《難忘的一課》第2課時教案，歡迎參考。

　【教學目標】

1、情感目標：

理解課文內容，感受臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。

2、能力目標：

體會“我是中國人，我愛中國!”三次在文中出現時作者的不同感受。

3、知識目標：

有感情地朗讀課文。理解課文內容。

　【教學過程】

　　一、導入

1、同學們，這節課我們繼續學習《難忘的一課》。讀了課題，你有什麼感受?

2、“我是中國人，我愛中國!”這句話在文中共出現三次，每一次“我”都有怎樣的感受呢?

　二、閱讀全文，體會作者的感受

認真地閱讀全文，從哪些地方可以體會到作者的這種感受，用筆劃出有關重點詞句。

　三、討論交流

1、我們首先來看看當作者在窗外看到那位年輕的臺灣教師在教學生學習“我是中國人，我愛中國!”這句話時，作者感受到了什麼?

(要求學生抓住文中重點詞句來講。)

2、我被這動人的情景吸引住了，便情不自禁地走進教室和師生們一起一遍一遍地朗讀着：“我是中國人，我愛中國!”這時，作者的.感受又如何呢?

3、從文中的哪些地方可以體會到作者的這種感受呢?

(學生抓住重點詞句來講。)

過渡：共同的愛國心使我們更加親近了，下課後，我們進行親切的交談，那位年輕的臺灣教師還一定要領我去看一看他們的小禮堂。

4、聽着老師的話語，看着這些偉人像，作者的眼睛溼潤了，他的眼睛爲什麼溼潤了?

　四、總結全文，深化中心