《松鼠》第一課時教案設計「2篇」大綱
《松鼠》第一課時教案設計【1】
教學目標：
1、準確介紹說明對象的特徵;
2、根據事物特點合理安排材料的方法;
3、體會科學小品文中準確而生動的語言。
教學重難點：
1、對事物特徵的觀察;
2、合理安排說明的順序;
3、形象、生動的說明。
課時安排：
兩課時。
第一課時
教學內容：
一、導入
由第四單元導讀引入。
師：你喜歡什麼動物?你爲什麼喜歡它呢?
自由發言。
師：從剛纔同學的發言中，我們感受到了這些動物的可愛。可惜的是，現在我們多數住在樓房裏，很難養小動物了。不過沒關係，我們可以從課文中瞭解它們。今天我們一起學習《松鼠》。
二、作者簡介
師：這是一篇文藝性的說明文，又稱之爲科學小品文，它的作者是法國18世紀著名的博物學家、作家。
生交流蒐集的資料。
師準備：布豐(1707-1788)，法國著名學者、作家。從小受教會教育，愛好自然科學。26歲入法國科學院。1939年起擔任皇家花園(植物園)主任。他用畢生的精力經營皇家花園，並用40年時間寫成了36巨冊《自然史》。
布豐的著作主要是《自然史》，這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。
文體知識：
說明文是以說明爲主要表達方式來解說事物、闡明事理，而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物的特徵、本質及其規律性。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。
說明文的應用廣泛，一般分爲平實說明文和文藝說明文兩大類。平實說明文包括介紹性說明和事理的介紹或解說，如產品說明書、書刊介紹等;記敘性說明文，如記錄天象、物象的變化、生產流程等;闡述性說明文，是闡述事理物理的說明文;應用性說明文，如書信、日記、總結、計劃等。文藝說明文，是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。
三、朗讀課文
1、自由朗讀課文。要求模仿《動物世界》或其他介紹動植物的電視節目。
2、讀書。
3、每個小組推薦一名男生和女生，比比誰讀得最好。
學生多數會說女生的聲音更適合讀這篇課文，因爲她們能更好地表現松鼠的機靈、乖巧。
4、導入課文。作者也正是給我們介紹了松鼠的漂亮、馴良、乖巧，很討人喜歡。
四、理清文章結構
下面讓我們來看看作者是如何來介紹松鼠的。
劃分層次：(板書)
第一節總寫：松鼠是一個漂亮、馴良、乖巧的小動物，很討人喜歡。
第二節介紹松鼠的“漂亮”：面容清秀;眼睛 閃閃有光;身體 矯健;四肢 輕快;尾巴 美麗;
坐姿和吃相 坐着、用前爪送吃。
第三節介紹松鼠的“馴良”：活動範圍 樹上(不侵犯人類)
活動的時間 夜晚(不騷擾人類)
主要的食物 杏仁、榛子等(不傷害人畜)
第四、五節介紹松鼠的“乖巧”：過水方法 尾巴當帆舵;
警覺性強跑、躲、逃
跑跳敏捷善於爬樹
搭窩：選址 乾淨暖和;建造寬廣堅實 ;居住 舒適安全;
蓋子 充滿靈性
選擇你最喜歡的段落試着表演(口語，第一人稱)。
五、課後作業
任選一部分內容進行表演。
《松鼠》第一課時教案設計【2】
【教學目標】
1、認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。
2、朗讀課文，瞭解松鼠的特點。激發學生熱愛自然、保護動物的'人文情懷。
3、感受課文中準確的說明和生動、形象、細緻的描寫，積累語言。
4、能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。
【教學重難點】
感受松鼠的特點，通過與《鯨》比較閱讀，探究兩篇課文不同的表達方法。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
第一課時
一、激趣導入
今天老師給大家介紹一位新朋友，板書：松鼠，(學生跟老師一起書空)見過鬆鼠嗎?書確實是個好東西，雖然我們沒有親眼看過大灰狼，但我們從中知道它是一種兇猛、善戰的動物，還有……說說在你的腦海裏松鼠是個什麼樣的形象?這節課，我們將與松鼠做一次親密的接觸。
二、熟讀課文，感知內容
邊讀邊感受：松鼠是一種怎樣的動物。
學生自由讀文，要求：
第一遍，把句子讀通讀順。第二遍，畫出不明白的詞語，想辦法理解，實在不會做上標記提出來。
接讀課文，指導朗讀，並解決字詞疑問：乖巧、馴良、矯健、蟄伏不動。
剛纔我們的問題是?
找出文中的中心句。
默讀課文，思考：
這些特點分佈在課文的哪些段落當中?
三、研讀課文，體會松鼠的特點
1、松鼠的漂亮體現在哪幾個方面：
吃食、面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿。
誰願意做這隻美麗的小松鼠來介紹一下自己，讀讀這段話。
2、松鼠的性格馴良體現：
活動範圍;活動時間。
3、松鼠行爲特徵(3~4段)。
4、補充說明：
生育、何時換毛、喜歡潔淨。
四、梳理文章，領悟表達方法
與《鯨》進行對比閱讀，比較：
1、說明的角度：
《鯨》：體形和生活習性。
《松鼠》：外貌、性格、行動。
2、表達方法：
《鯨》：運用了舉例子、擬人、打比方、作比較等說明方法。
《松鼠》：擬人。
3、語言特點：
《鯨》：精練、平實。
《松鼠》：生動傳神、具有文學色彩。
【板書設計】
10、松鼠(文藝性說明文)
討 漂亮(第1段) 外貌
人 馴良(第2段) 性格
喜 乖巧(第3~4段) 行動
歡
擬人手法 語言生動
