湘教版五上第12課《地球信箱》教案（第2課時）

　教學目的：

1. 理解課文內容 ，感受語言的優美，體會作者的感情，瞭解寫作方法。

2. 流利有感情的朗讀課文，背誦課文。

　重點難點：

感悟作者的情感，瞭解寫作方法

　　教學過程：

　　一、複習導入。

1.檢查聽寫詞語

2.說說課文的主要內容

3.這節課，我們就去感悟作者的感情，瞭解寫作方法。

　二、感悟理解，指導朗讀。

1.巧設問題，品讀理解。

1)地球這個大信箱裏都有些什麼愛的信件?都是誰寫給誰的?

交流：

落葉寫給大地母親

太陽寫給大地

冬天寫給春天

遙遠的過去寫給今天

2)你最喜歡那一封信?爲什麼?

出示問題後，學生朗讀課文，思考問題。

交流彙報，教師點撥：

“ 那裏有它剛一泛綠，就開始寫給大地母親的思念。葉兒越寫越多，葉片越寫越大，直到把碧綠寫成了黃色，才把滿載的情思，託付秋風郵發。“

這兩句，採用擬人得手法，把葉片生長凋落的過程，當成落也寫給大地母親的信。發信的使者是“秋風”。多麼精巧恰當的比擬啊!讀起來十分形象生動，令人感覺含英爵華。

3)這些多情的信件給作者和讀者怎樣的啓發?

學生自讀最後一個自然段，邊讀邊感悟。

交流彙報：

課文的中心：呼籲人們保護大自然，改造大自然。

2.情理交融，誦讀吟詠。

1)指導朗讀：

課文2~5自然段，要讀的輕柔舒緩，讀出對大自然的無比熱愛。

第6自然段要讀得稍微激昂，語速稍快一點。

2)學生朗讀，讀中感悟，昇華情感。

3)指明朗讀

4)全班齊讀

5)自由朗讀

3.體會寫法

1).讀2~5自然段開頭，體會好處及寫法

他們都是個段總起句，全段都圍繞這句來寫，這樣寫是重點突出。

　三、拓展延伸。

學生寫一封愛的信箋，寫給沙漠、荒山。

　板書設計：

12地球信箱

落葉

地球信箱 { 雲 ｝ 愛的信件

煤

雪