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溺愛高中議論文七篇

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  溺愛高中議論文一:

一個孩子,不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎,便剪開蛹殼。不想,這隻蝴蝶身軀臃腫,雙翅乾癟,根本飛不起來,不久便死去。

溺愛高中議論文七篇

蝴蝶必須在痛苦中掙扎,直至雙翅強壯,方可破蛹高飛。人類不適當的愛,反成埋葬它的墳墓。蝴蝶如此,青少年又何嘗不是這樣?家長的溺愛,也恰似一把殘酷的剪刀,只扼殺孩子,使他們永遠無法騰飛。正如著名的詩人汪國真所言:怕只怕,愛也是一種傷害。溺愛成傷,歷史上不乏先例。仲永5歲能詩,聰穎超羣,卻在父母及衆人的讚揚和寵愛之下,最終泯然衆人矣;趙武靈王對兒子放縱嬌慣,最終被不孝之子活活餓死;晉武帝縱寵兒子奢侈享受,其子繼位後治國無方,西晉王朝走向亡。無論是仲永之傷,還是趙武靈王的悲或西晉王朝的衰,都是寵愛的惡果。寵,是寶蓋下面的一條龍,這龍是無法騰飛的龍啊!

相反,對孩子嚴格要求,不但不會對孩子造成傷害,還有利於孩子的成長。王羲之年幼時,他的父親便教他習字,要求甚嚴,結果王羲之終成百代書驛;曾國藩嚴整家規,教子有方,曾氏家族赫赫名揚;巴頓的父親要求他每早苦讀,造就了一位叱吒風雲的人物須知這些家長並非不愛孩子,只因他們清楚,寵溺不是正確的愛,縱寵只會帶來傷害。

可悲的是,當今的某些父母卻不明白這個道理。孩子矯揉造作,說這是天真可愛;孩子揮霍浪費,說他將來準掙大錢;孩子口出狂言,說胸有大志;孩子要摘月亮,這些父母就可以去找梯子。殊不知,這樣做只會使孩子獨毒驕嬌,自由放任,不懂長幼尊卑,缺乏集體觀念。如此愛出來的小皇帝,將來只怕是誤已、誤家、誤國的昏君!

家長愛孩子本無可非議。但這愛,不應是牢籠,不應是蜜罐,不應是保險箱,只應是孩子放縱時家長嚴厲的目光,孩子懶惰時家長頻頻的叮囑,孩子犯錯時家長諄諄的教誨。因爲只有這樣,蛹中的蝴蝶才能飛起,稚氣的少年才能成長;只這樣,愛才不是一種傷害。

  溺愛高中議論文二:

在一片茂密的樹林里長着一棵在許多大樹的身旁,得不到陽光,根生長不到更遠的地方去。一天,有一位農夫到這片樹林中,走到小樹旁邊聽到小樹的苦決定幫助它把身邊的大樹都砍掉了,後來小樹終於得到了陽光,也受到到風雨的,冰雹可是,最終小樹苗卻在農夫的溺愛中死去。

這告訴我們不能在接受父母過分的關愛,我們只需要關心,父母給我們過分的關心對我們來說是種溺愛。所以,關愛,請不要溺愛孩子。

鄭武公娶姜氏爲妻,生了兩個兒子。大兒子叫寐生,小兒子叫段。段長得一表人才很受姜氏的疼愛,希望鄭武公立段爲太子,但後未能如願。姜氏一直懷恨在心直到武公去世後,寐生繼承王位,號鄭莊公。姜氏提出很多無理的要求,鄭莊公都滿足她。但姜氏還不知足,煽動段篡位。但後被莊公識破後,段自刎姜氏被莊公趕到穎地,莊公發誓說:不到黃泉不相見。但事後他很後悔。但是後來莊公與姜氏母子團聚全靠穎考叔。

姜氏的的不是關愛段而是溺愛,最終把段送上了黃泉路,兩世相隔。溺愛孩子是害了他。

女孩王芳,父母對她萬般寵愛,過分的照顧。年幼時一切如願以償。上學後只要學習上遇到困難就受不了,回家哭喪着臉亂髮脾氣,父母很心痛。爲此,父母總代勞一切。作業不會的父母代勞,學校受到委屈,父母出面解決漸漸地,她不僅情感上,而缺乏毅力。女孩因爲父母的溺愛情感變得脆弱,缺乏毅力。這種結局是疼愛的父母造成的。但是父母不會一輩子在我們身邊,我們也需要獨立。

而在國外的家庭就不一樣,在孩子幼小的時候父母會悉心照顧,但絕不嬌寵溺愛他們。在英國不論是富人家庭還是普通家庭,不論條件如何父母都不會嬌寵。他們有意識創造一些艱苦的環境。讓孩子遭受人爲的艱難,磨練他們的意志。公學是英國的貴族學校,在這裏讀書的富家子弟但生活卻極其艱苦,校方故意將伙食弄得很差,缺少取暖設備,要求學生必須在惡劣的環境中穿短褲出現在操場上、課堂上,堅持冷水洗澡,不準蓋過厚的的被子,冬天也要開窗就寢。這樣做爲了消除孩子的嬌氣,養成堅強的意志,提高其身體的精神素質。

幾乎所有的英國人都認爲孩子應該懂得忍耐,現實中有太多需要忍耐,如果父母不過分的關愛孩子,孩子應該會更容易融入這個社會,現實是很殘酷的,不是所有的事都會如你所願,在社會中,你只是一棵小草,別人從你身上踩過不會有人在乎你的痛,不會有人關心你,所以我們應該更堅強,擺脫溺愛的束縛,那樣我們會像雄鷹一樣飛得更高,像野馬一樣奔馳的更遠。

關愛,請不要溺愛。親愛的父母,我們不想像小樹苗一樣擁有燦爛而短暫的時光。

  溺愛高中議論文三:

可能由於生活在農村吧,小時候父母的關愛也還算平常,所以以前每次閱讀有關獨生子女嬌生慣養,父母過分溺愛之類的批判文章,也總覺得那離我太遠,而且竟也覺得沒什麼。

後來讀高中了,寄宿在離學校不遠的一處人家,那家人還算敦厚熱情,其中有個約六、七歲的小女兒,全家人幾乎視其爲掌中寶,然而其中的苦楚也是道不盡的,至少從旁觀者的角度來說,我是這麼認爲的。

記得我六七歲的時候,怎麼說也能幫父母掃掃地,洗洗碗,偶爾還喂喂豬。而我們這個小公主呢?連盛飯這類小事也得奶奶擔着,甚至還要讓奶奶給一口一口地喂。有時奶奶一點不順她的意,她便大吵大鬧,而且還污言穢語,可那老人家呢?什麼都依着她,偶爾的打罵也是不疼不癢。

如果不是親眼所見,我決不會相信現實中還有如此滑稽的一幕。全家人都圍着小公主轉,要吃麪包,爺爺便表現出身先士卒的大氣,我去買,說着便衝出去,那身子骨還真一點也不服老!要吃蘋果,奶奶立馬給撥,後來又改要吃炒飯,母親二話沒說,便奔向廚房。等等這一切,我都看在眼裏,笑在心裏。

但是這一幕幕情景不得不讓我深思,咀嚼。小小年紀便污言穢語,而且對象還是疼愛自己的奶奶,實在令人憤怒!然而退一步想,小公主如此另類的言行難道是憑空而來的嗎!家長在這方面還是有不可推卸的責任。小公主的未來實在令人擔憂,我不知道家長的溺愛最終將把她引向一條什麼樣的路。當然,畢竟人事無常,世事難料,我對小公主的未來也不敢妄加任何悲觀的批判。但是家長的溺愛給孩子造成的不良影響確確實實是不容忽視的。現如今,隨着計劃生育的推廣,獨生子女也越來越多,家長過分的溺愛也幾乎成了中國家庭的一種通病;其顯現出來的一系列的問題也越來越爲社會所關注。

我畢竟還是個學生,所以對很多家長的心態表示不解,難道處處依着孩子,順着孩子,實行一切包辦制就是所謂的關愛嗎?我不知道有多少家長真正靜下心來思考過這個問題。現代的孩子心理承受能力普遍偏低已是一個衆所周知的事實。究其緣由,除了如今物質生活提高了,孩子苦難的際遇也少了外,很大程度上還是來自於父母的過分溺愛。試問,成天浸泡在蜜糖裏,像躲在窩裏的小鳥,經受不到半點風雨的洗禮,又怎麼能練硬自己的翅膀,去迎接更大的挑戰呢?

望子成龍,望女成鳳的心並不意味着一味地給予,一味地放縱。我覺得作爲父母都應該有一點的自省,與其庸俗於溺愛自己的孩子,倒不如想想如何爲孩子創造一絲鍛鍊自我的機會

  溺愛高中議論文四:

我不知道光是中國這樣,還是有的國家也這樣,至少我知道有沒有這樣的國家,那當然不是中國,但我相信那國家一定是很強大的。中國不是完美的國家,我相信大大有教育的問題。

父母對子女的愛是真切和深情的,爺婆對孫兒的愛一定比父母的愛更濃厚。

我不喜歡中國的教育,相反我反對這樣的教育,因爲中國的教育會讓一代一代的更加的沒用。

父母爺婆的愛已遠遠超過的溺愛一詞,這樣的愛更可怕。可怕到讓你無法接觸社會;可怕到讓你煮不熟米麪;可怕到讓你乘不來火車,不讓孩子洗衣物,怕冷壞了學習的雙手;不讓孩子到河壩,怕下河洗澡時發生意外;不讓孩子單獨到城外,怕孩兒們迷了路;不讓孩子煮米麪,怕煮不熟吃壞了肚子

我真搞不懂你們爲什麼會這樣。你們對我的愛我們心領了,我知道你們的好意,想快快讓我長大,快快樂樂的發展,過上幸福的人生,童年就格外的保護我,或許我還未說完更多的好意。但這樣的愛早已過時了,現在社會競爭如此殘酷,想得不是那麼的輕鬆,你們或許認爲我說的很離譜,很無道理,但我從小就生活在現在這個年代裏,看到的畢竟都是很現實的東西,幸好你們,我的父母爺婆們,你們多多少少看到過一些美麗的世界。

不是我拿話氣你們,而你們不會永遠的保護我,早晚會離開我的,之後會怎麼樣呢?我會面對社會,我會成立家庭,爲了不碰過多的壁就只有多做事,多面對社會,多看看紅塵世俗。

沒有試驗就沒有成功,沒有忍受痛苦就沒有進步,沒有驚訝就沒有發現

就因爲周杰倫的媽媽在他小時候守着他彈鋼琴纔有了他輝煌的人生;就因爲阿拉斯?莫傑布亞德的父親天天逼他學法語、俄語、日語等纔有了世界級的翻譯家

每個人都有責任,但責任各有不同。父母30%的責任就是讓我有一個生活的地方和關於衣食的問題,我70%的責任就是不斷地瞭解社會,努力追求更好、更完美的明天,努力學習和儘快適應社會。

我的不是珍珠,不是黃金,不需要怎樣的保護。我是人,如果父母要保護就給我一個自我發展的天空吧,現在做錯了可以改正,如果當你們離我們而去了就再也沒有改正的機會了。

希望你們支持,因爲我們擔負着70%的責任。

我們都有夢想,所以我們必須對自己負責。

  溺愛高中議論文五:

愛與溺愛的區別就在於理智與盲目的分別!

啊!我要吃巧克力,巧克力!我聞聲望去,一個2歲的小男孩正在座位上哭着要吃巧克力。好,好,好!等會兒下車給你買!一個婦女撫着男孩的頭說。可男孩的哭聲越來越大,撫得車上人人蹙眉,可那婦人卻絲毫煤油意識到這一點,臉上沒有一絲尷尬之意。

這不就是現在的家長對孩子的教育的真實寫照嗎?只要孩子想要什麼,家長們就會給他們買什麼!盲目,不加思考,不顧及他人。現在的兒童、少年、青年人大部分都是獨生子女,是家裏的掌上明珠。家裏的每個人都圍着他們轉,養成了衣來伸手、飯來張口的噁心。就像那個小男孩,僅才2歲而已,他想要巧克力,那位阿姨就馬上答應了他,就算他大哭大叫,阿姨也會容忍,並不會覺得影響他人。難道男孩今天要巧克力,你能給;明天要玩具,你也能給;以後,他要金屋,你還能給他嗎?盲目的愛真的是那神聖的愛嗎?不!也許,它只是愛的一種吧溺愛。

那真正的母愛,父愛是什麼呢?尋尋覓覓,尋尋覓覓

走在雨中,眼前出現了兩個身影大身影左手撐着一把紅傘,小身影站在她左邊揹着粉紅色的書包,小女孩鄒着眉,歪着小腦袋問爸爸:爸爸,傘拿歪了!沒有啊。叔叔不安地隨意回答。又走了一陣子,女孩發現爸爸右手臂的衣服溼了,就又提醒道:爸爸,傘真的歪了,你是不是撐累了,我來撐吧!不用,不用,寶貝長大了再幫爸爸撐傘吧!叔叔和藹地笑着,臉上洋溢着幸福。可走在他們身後的我卻分明看見,那鮮眼的紅傘的確是歪向了小女孩的那邊。

原來,有一種愛,叫做呵護。

6、7歲的那時候,一次我發燒了,我本希望媽媽能抽出一點時間陪我去輸液,可得來的答案卻是:媽媽要上晚自習。她絲毫沒有爲我生病作出任何改變,我想不通,弄不明白,難道我生病還沒有上晚自習重要嗎?我拿着錢,一個人來到社區醫院,獨自躺在牀上輸液,看着其他病人都有家屬陪伴,心裏很不是滋味。回家後,媽媽菜告訴我:我是想鍛鍊你獨自生活的能力,你以爲媽媽真的捨得嗎?

原來,有一種愛,叫做捨得。

真正的愛有千種萬種,可許多父母卻過度疼愛兒女,把理智的愛變成了盲目的溺愛。只有在兒女們小時候就捨得讓他們受點小苦,長大了纔不會誤入歧途,這樣他們纔會懂事,纔會懂得做人。父母們:放開你們的手吧,我們總會長大!

  溺愛高中議論文六:

一個夜深人靜的夜晚,兒子正坐在書桌前奮筆疾書。你們猜?兒子的母親此時此刻在幹什麼?睡覺?不是。看電視?不是。織毛衣?也不是。她現在坐在兒子腳下給兒子搓腳。這是一副多麼發人深省的漫畫呀!母親望子成龍,只讓孩子學習,不讓孩子自己料理自己的生活,不讓孩子學習生活的技能。這樣的學習方法不可取!!!

父母都想給孩子最大的幸福。因此,常常把孩子整個地保護起來,滿足他的每一個要求,替他做每一件事情。但是,被寵壞的孩子並不就是個快樂的孩子。溺愛如同漩渦,讓孩子和父母都越陷越深。趕快從中擺脫出來吧!

作爲只有一個孩子的家庭僅存的一顆碩果,自然人人疼愛,放出門去怕丟了,捧在手裏怕碎了,含在口裏怕化了,溺愛就成了不可避免的社會問題。溺愛的目的,自然是想讓兒子成龍,女兒成鳳,這樣家庭環境造就出來的孩子,一般來說,有其共同的性格弱點:在家裏唯我獨尊,自以爲是,以我爲核心;自私自利,不懂得關心和體貼別人;追求享受,不能吃苦。在外面不會謙虛忍讓,不善交際;碰到困難,遇到挫折,束手無策;適應環境的能力差,獨立生活的技能低。而作爲一個承受了太多厚望的後繼者,他自小就喪失了太多的友誼、童趣、天真,被各種包裹着愛的壓力弄得少年老成,身心疲憊。

過去人們總愛把溺愛的根源全部歸究於資源稀少,其實家長的心態也是一個不容忽視的問題。自己不能實現的願望,又豈是一副稚嫩的肩膀就能挑起的?現代社會的分工越來越細,條條大路通羅馬,成才的路多得是,爲什麼就要硬逼着孩子往自己願望的道上擠?

對孩子的溺愛往往以剝奪孩子的天真和童趣爲代價,對孩子的溺愛往往弱化了孩子未來處世和做人的能力。我記得有一文章,說的就是列寧學走路的時候摔到在地,無論他怎麼哭,家裏人就沒人理他,一定要讓他哭累了,自己爬起來。在我們今天的家長看起來,簡直就是不可思議!但正是這種不牽、不抱、不哄,使列寧成爲了一個不屈不撓,性格剛強的一代偉人。

聰明的家長們,請你們趕快把孩子從蜜罐裏撈出來,從溫室裏放出來,從卵翼下趕出來。給他一塊天空,給他一片陽光,他必定能在生活的磨鍊和摔打中,爲你驕傲地成長!

  溺愛高中議論文七:

一個孩子,不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎,便剪開蛹殼。不想,這隻蝴蝶身軀臃腫,雙翅乾癟,根本飛不起來,不久便死去。

蝴蝶必須在痛苦中掙扎,直至雙翅強壯,方可破蛹高飛。人類不適當的愛,反成埋葬它的墳墓。蝴蝶如此,青少年又何嘗不是這樣?家長的溺愛,也恰似一把殘酷的剪刀,只扼殺孩子,使他們永遠無法騰飛。正如著名的詩人汪國真所言:怕只怕,愛也是一種傷害。溺愛成傷,歷史上不乏先例。仲永5歲能詩,聰穎超羣,卻在父母及衆人的讚揚和寵愛之下,最終泯然衆人矣;趙武靈王對兒子放縱嬌慣,最終被不孝之子活活餓死;晉武帝縱寵兒子奢侈享受,其子繼位後治國無方,西晉王朝走向亡。無論是仲永之傷,還是趙武靈王的悲或西晉王朝的衰,都是寵愛的惡果。寵,是寶蓋下面的一條龍,這龍是無法騰飛的龍啊!

相反,對孩子嚴格要求,不但不會對孩子造成傷害,還有利於孩子的成長。王羲之年幼時,他的父親便教他習字,要求甚嚴,結果王羲之終成百代書驛;曾國藩嚴整家規,教子有方,曾氏家族赫赫名揚;巴頓的父親要求他每早苦讀,造就了一位叱吒風雲的人物須知這些家長並非不愛孩子,只因他們清楚,寵溺不是正確的愛,縱寵只會帶來傷害。

可悲的是,當今的某些父母卻不明白這個道理。孩子矯揉造作,說這是天真可愛;孩子揮霍浪費,說他將來準掙大錢;孩子口出狂言,說胸有大志;孩子要摘月亮,這些父母就可以去找梯子。殊不知,這樣做只會使孩子獨毒驕嬌,自由放任,不懂長幼尊卑,缺乏集體觀念。如此愛出來的小皇帝,將來只怕是誤已、誤家、誤國的昏君!

家長愛孩子本無可非議。但這愛,不應是牢籠,不應是蜜罐,不應是保險箱,只應是孩子放縱時家長嚴厲的目光,孩子懶惰時家長頻頻的叮囑,孩子犯錯時家長諄諄的教誨。因爲只有這樣,蛹中的蝴蝶才能飛起,稚氣的少年才能成長;只這樣,愛才不是一種傷害。