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![《變色龍》教案設計]()
教學設想：1、從閱讀學表達;充分發揮教材優勢和習作資源，滲透觀察和寫作方法，從閱讀中學會表達。2、通過讀書把握變化龍的外形特點等，做一名講解員，以說促讀，說中內化。教學設計：一、談話導入，激發興趣大自然——昆蟲——小動......
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![《變色龍》課後練習題]()
一.下列注音無誤的一項是(B)。A.欺瞞(mán)伶(líng)俐恐嚇(xià)B.魁(kuí)梧賠償(cháng)乞丐(gài)C.下賤胚(pī)子洋溢(yì)坎(kǎn)肩D.戳(lù)咳嗽(sò......
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![初中課文《變色龍》公開課教案]()
一、教學目標1、瞭解奧楚蔑洛夫前後六次的變色經過，研究“軍大衣”細節描寫，認識奧楚蔑洛夫這個“變色龍”形象。2、通過對社會環境的分析，理解奧楚蔑洛夫反覆變色的原因，進一步認識這個形象的社會意義。3、學會運用“變......
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![《變色龍》教學設計（優質課）]()
《變色龍》是契訶夫早期創作的一篇諷刺小說。作者主要通過精彩的對話刻畫了一個溜鬚拍馬、欺下媚上、見風使舵、趨炎附勢的奧楚蔑洛夫的形象。選取社會生活片斷，表現尖銳重大社會問題，也即以小見大，是契訶夫短篇獨特之處......
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![《變色龍》課課練（附答案）]()
導語：通過練習可以幫助大家鞏固課堂知識，同時拓展課外知識，下面是小編爲同學們整理的《變色龍》課課練（附答案），歡迎大家過來做一做。課內基礎提優夯實課內基礎，你就擁有了遨遊語言天空的翅膀??一、漢字小魔方。選擇合適的漢......
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![課文變色龍教學反思]()
《變色龍》以故事的形式介紹了變色龍的外形、捕食和變色的特點。教學反思可以幫助教師們做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。接下來小編整理了課文變色龍教學反思，歡迎大家閱讀。課文變......
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![變色龍課文內容]()
一天清早，大霧瀰漫，我們正和幾個中非工人在緊張地採摘四季豆。“啊呀！”小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以爲他碰上毒蛇，急忙趕了過去。“什麼事？”“剛纔我採豆莢時，手碰到冷冰冰的東西，一看是一條‘怪蛇’，嚇了一跳。”“......
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![《變色龍》教學設計（第二課時）]()
《變色龍》這篇課文主要是由發現變色龍、端詳變色龍和放回變色龍三部分組成，介紹了變色龍的外形、捕捉食物以及變色這三個特點，從而使讀者在瞭解變色龍後，產生熱愛動物、熱愛大自然的思想感情。教學目標：1.瞭解變色龍的外......
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![語文課《變色龍》教學反思]()
《變色龍》通過一隻小狗咬了金銀匠的手指，巡官走來斷案這樣一個滑稽的故事，把諷刺的利刃對準沙皇專制制度，有力地揭露了反動政權爪牙們的無恥和醜惡。通過變色龍教學反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如說教學設計上出......
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![變色龍ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-0813:53:42文件大小：315.50KB課件格式：ppt警官奧楚蔑洛夫穿着新的軍大衣，提着小包，穿過市場的廣場。他身後跟着一個火紅色頭髮的巡警，端着一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下裏一片沉......
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![九年級變色龍課件]()
《變色龍》的作者是法國作家契訶夫,他是世界著名的短篇小說巨匠。下面是小編爲你帶來的九年級變色龍課件，希望對你有所幫助。一、教學目標１．學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的.寫作方法，瞭解契河夫小說善於以日常......
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![有初三語文課文《變色龍》的教案範例嗎？]()
一、教學目標(同“課堂教學設計Ⅰ”)二、難點、重點分析(同“課堂教學設計Ⅰ”)三、教學過程設計(一)簡介作者。(引導學生看課文前的“閱讀提示”)(二)時代背景。《變色龍》寫於1884年，反映了19世紀80年代俄國社會中的......
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![《變色龍》評課稿三篇]()
《變色龍》評課稿一這次，徐老師上精心準備的公開課《變色龍》是世界著名短篇小說大師契訶夫的作品，這個作家擅長從日常生活中發現具有典型意義的人和事，通過高超的諷刺和幽默手法，創造出具有高度概括力的藝術形象。徐老師......
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![九年級課文《變色龍》公開課教案]()
《變色龍》公開課教案一、教學目標1、瞭解奧楚蔑洛夫前後六次的變色經過，研究“軍大衣”細節描寫，認識奧楚蔑洛夫這個“變色龍”形象。2、通過對社會環境的分析，理解奧楚蔑洛夫反覆變色的原因，進一步認識這個形象的社會意......
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![《變色龍》教師課堂反思]()
在教學本課時，我知道這篇課文描寫的變色龍雖然學生平時不能見到，但作者的描寫動物的方法卻值得學生好好體會，於是在教學過程中，我緊緊抓住作者的寫作方法，指導學生學習寫作方法。例如在學習變色龍的外形特點時，我首先讓學生......
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![五年級語文變色龍教案]()
教學目標：知識與技能1.揣摩小說個性化的人物語言。2.學會通過分析人物揭示小說主題。3.領會小說的諷刺意味。過程與方法1.有趣的課本劇文本魅力，現場採訪分析人物形象。2.合作探究挖掘小說主題，拓展延伸禮讚時代精神。情......
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![初三語文複習《變色龍》一課教案]()
王虎春教學目標：（一）對語言描寫塑人物形象從而反映主題思想的學法指導。（二）運用上述方法來閱讀材料、提高讀寫能力。（三）提高對事物辨別是非的能力，增強審美情感。教學設想：（一）教學思路：A、複習《變色龍》（主題—人物—語言），重點......
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![北京版初三上冊《變色龍》公開課教案]()
一、教學目標1、瞭解奧楚蔑洛夫前後六次的變色經過，研究“軍大衣”細節描寫，認識奧楚蔑洛夫這個“變色龍”形象。2、通過對社會環境的分析，理解奧楚蔑洛夫反覆變色的原因，進一步認識這個形象的社會意義。3、學會運用“變......
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![《變色龍》教師課堂反思大綱]()
在教學本課時，我知道這篇課文描寫的變色龍雖然學生平時不能見到，但作者的描寫動物的方法卻值得學生好好體會，於是在教學過程中，我緊緊抓住作者的寫作方法，指導學生學習寫作方法。例如在學習變色龍的外形特點時，我首先讓學生......
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![蘇教版五上《變色龍》課文原文]()
6變色龍一天清早，大霧瀰漫，我們正和幾個中非工人在緊張地採摘四季豆。啊呀!小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以爲他碰上了毒蛇，急忙趕了過去。什麼事?剛纔我採豆莢時，手碰到冷冰冰的東西，一看是條‘怪蛇’，嚇了......
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![關於《變色龍》課文內容]()
一天清早，大霧瀰漫，我們正和幾個中非工人在緊張地採摘四季豆。啊呀！小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以爲他碰上毒蛇，急忙趕了過去。什麼事？剛纔我採豆莢時，手碰到冷冰冰的東西，一看是一條怪蛇，嚇了一跳。在哪裏？大家在綠葉叢......
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![《變色龍》ppt教學課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-2416:30:15文件大小：973.00KB課件格式：PPT一天清早，大霧瀰漫，我們正和幾個中非工人在緊張地採摘四季豆。“啊呀！”小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以爲他碰上了毒蛇，急忙趕了過去。......
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![《變色龍》的說課稿]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《變色龍》的說課稿，希望對大家有所幫助。《變色龍》的說課稿1一、說......
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![小學課文變色龍教學設計]()
大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書。它有許多的奧祕等着我們去揭開。自然界中，有許多動物都有特異功能，你知道嗎？下面是語文迷小編收集整理的小學課文變色龍教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標1、通過學習本課，使學生了......
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![《變色龍》教學實錄（共兩課時）]()
第一課時師：上課。(師生問好)師：按常規做練習。生(1)：(朗誦《西江月·井岡山》)師：很好!生(2)：(朗誦《詠柳》)師：很好!生(3)：(朗誦《黃鶴樓》)師：很好!三位同學朗誦得都不錯，但有一個共同的毛病，就是都沒有加進與詩內容相......
