精選活動方案模板彙總10篇
精選活動方案模板彙總10篇
爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的活動方案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1一、指導思想
爲進一步增強我校學生“愛讀書、學科學、用科學”的意識,提高學生的創新能力、實踐能力,全面推進素質教育,擬開展科技節手抄報評比活動。
二、活動目的
通過學生手抄報的比賽，營造熱愛科學的氛圍，讓學生走近科學，瞭解科學知識，拓展知識面，啓發學生思維，鍛鍊學生審美和設計的能力，點燃學生探求知識的熱情。
三、活動組織機構
組長：黃輝建
副組長：黃宏軍
組織：各班班主任
評委：黃宏軍、吳魏、宗濤、狄建如、任林、秦旺明；
四、參與對象：初一、初二各班學生；
五、活動時間：20xx年4月
六、活動要求：
1.刊頭醒目、規範。版式應新穎、規範，插圖應適當、適量；要有期號、日期、主辦人及班級；書寫要規範、整潔；紙張爲8k單面。
2.內容要以科學爲主。
3.每班至少上交10份，並從中選出一份最優秀的參與學校評選；
4.主題要求：手抄報必須有明確的主題，內容主要包括生活中的科學技術、科學史、科學家的趣聞等。須有充分體現本班學生對科學技術某一領域發展與遐想的內容。
5.上交時間：4月27日—28日；
6.上交地點：教學樓一3樓物理辦公室黃宏軍老師處；
七、獎勵辦法：
1.集體獎勵：
①以班級爲單位，評獎總分設爲10分，在規定時間內上交10份手抄報以上得7分，少交一份則扣一分，不交不得分；
②初一、初二各評選出一等獎三名、二等獎六名、其餘爲三等獎，對於獲獎班級學校分別以5分、3分、2分計入班級考覈。
2.個人獎勵：
①一、二等獎將在學校櫥窗內展覽；
②獲獎學生由學校頒發獎狀；
③一等獎獲得者將由學校頒發“科技之星”獎狀；
④一等獎獲得者將由學校組織赴南通參觀“科技館”。
活動方案 篇2活動準備：
1、中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌的節目。
2、“文明孩子”光榮花若干朵。
3、《中小學生禮儀常規》手冊。
活動內容：
學習禮儀常規、歌舞、小品表演等。
活動過程：
一、全體立正。
二、出旗、敬禮。
三、唱隊歌。
四、中隊長講話，宣佈活動開始。
五、進行活動。
中隊長：老師們，同學們，大家好！一（1）班“文明之花處處開”主題隊會現在開始。
1、我們高舉隊旗，唱着隊歌，從小講文明，講禮貌。讓我們齊唱《我們從小講文明》。
2、主持人：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行爲美，請欣賞小品《說話》。
（甲、乙兩個隊員上臺，其中一個扮成老爺爺）
甲：嗨，你們小明在家嗎？（老爺爺不理他）
甲：嗨，我問你哪！你啞巴哪，怎麼不說話？（老爺爺還是不理他）
老爺爺：······（甲後來認識到自己不禮貌，轉用禮貌用語問，老爺爺纔回答他，並教育他，他向老爺爺道謝）
3、主持人：《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究禮貌點。請看小品《禮貌小學生》。
（人物：小記者，甲、乙、丙、丁學生）
小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎麼對營業員阿姨說話？
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個爲什麼》，請您拿給我看看，好嗎？
小記者：好的。你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者問乙：請問，當你在十字路口迷路時，你怎麼問民警叔叔？
（乙表演）
小記者：譁！有禮貌，頂呱呱！
小記者問丙：請問，當你想向同學借筆用時，你怎麼說？（丙的表演略）
小記者：真會說話，同學一定會借給你。
小記者問丁：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎麼接持客人呢？
丙的表演略）
小記者：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。
4、主持人：紅領巾胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌舞《上學歌》。
主持人：優美的歌聲引來百花開，少先隊員採花來。要問採花幹什麼？給講文明的孩子戴。
老師給講文明的孩子戴紅花。（掌聲響起來）
5、男主持人：文明少年笑哈哈。請大家說，文明禮貌用語指哪幾個字？
（主持人把“您好”“請”“對不起”“謝謝”“再見”十個字展示在場上。）
6、主持人：請欣賞快板表演《假如》。
（四名隊員分別上場，扮演小顧客、小乘客、小遊客、小觀衆）
小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先後；說話時，先說情。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
小觀衆：假如我是小觀衆，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起鬨，不起鬨。
小遊客：假如我是小遊客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明遊客我做到，我做到。
主持人：同學們，讓我們人人爭當文明少年吧！請看舞蹈《我們的生活多麼幸福。》
主持人：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱裏，多麼美好，多麼幸福，讓我們共同學習禮儀常規。
7、學習《中小學生禮儀常規》
主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
六、輔導員老師講話：
同學們，我們中國有五千年悠久的歷史，燦爛的文化，是四大文明古國之一，是一個禮儀之邦。因此，我們小朋友要從小講文明，講禮貌，做文明人，說文明話，做文明事，讓文明的花兒處處盛開。
七、呼號：準備着，爲共產主義事業而奮鬥！（時刻準備着）
八、退旗。
活動方案 篇3爲唱響愛國主義旋律，構建和諧校園，根據學校統一安排，由我大隊部舉辦這次“12.9”歌詠比賽。
一、活動主題
此次歌詠比賽以歌頌黨、歌頌祖國、構建和諧校園爲主題
二、活動目的
通過此次合唱比賽，加強同學們的愛國主義熱情，使同學們懂得幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，奮發圖強；同時發揚團結協作的精神，增進同學間的友誼。
三、時間、地點
擬定於12月8日在學校操場舉辦，若有變動另行通知。
四、獎勵辦法
本次歌詠比賽設一等獎3名，二等獎3名。
五、參賽要求及評分標準
參賽歌曲爲2首（伴奏帶自備）， 必唱歌曲《國歌》。自選歌曲1首，要求內容積極向上。
1、以班級爲單位；（10分）
2、服裝整齊，精神飽滿，上下場井然有序；（20分）
3、歌詞內容積極向上，符合主題演唱形式新穎多樣、別具一格者；（20分）
4、演唱時聲音整齊、和諧、優美，能夠表現出歌曲所表達的精神風格；（30分）
5、指揮須爲本班學生，要求指揮動作大方，手勢正確，強弱拍分明；（20分）
六、活動程序
1、 列隊入場
2、 出隊旗、唱隊歌。
3、 介紹與會領導，校長講話
4、 宣讀比賽規則
5、 各班按照事先抽籤決定的順序依次參加比賽
6、 宣佈比賽結果
7、 總結頒獎
20xx年太平小學“12.9”歌詠比賽活動流
1、主持：廖洪瑞（女）、孫浩（男）
2、場地佈置及會場紀律監督：全體教師、大隊部成員
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，爲唱響愛國主義旋律，構建和諧校園，根據學校統一安排，由我大隊部舉辦的“12.9”歌詠比賽馬上就要開始了，請全體肅立
一：儀式進行第一項
出隊旗、奏樂、全體師生向國隊旗行注目禮，少先隊員敬禮！（禮畢）
唱隊歌，指揮；（魏稀）
二：出席這次活動的領導有： 下面有請 校長講話（大家鼓掌歡迎）
三：（謝謝 校長的精彩講話）下面首先爲大家宣讀本次歌詠比賽的評分標準
1、以班級爲單位；（10分）
2、服裝整齊，精神飽滿，上下場井然有序；（20分）
3、歌詞內容積極向上，符合主題演唱形式新穎多樣、別具一格者；（20分）
4、演唱時聲音整齊、和諧、優美，能夠表現出歌曲所表達的精神風格；（30分）
5、指揮須爲本班學生，要求指揮動作大方，手勢正確，強弱拍分明；（20分）
評分標準宣讀完畢，請1號隊上場準備
七、一首首歌，讓人心潮澎湃，一首首歌，讓人熱血沸騰；
活動方案 篇4一、指導思想
通過舉辦xx年校園科普節，開展豐富多彩的活動，豐富學生課餘生活，使學生認識科學能改變生活，提高科技意識和動手實踐能力，進一步激發學生學科學、愛科學、用科學的積極性，體驗觀察、發現、創造的成功與快樂。同時，營造校園良好的科技氛圍，展示學生的科技特長，張揚個性，增強學生的創新精神，提高學生的團隊合作意識，切實加強校園文化建設，促進學生的全面發展。
二、活動主題
科學引領未來，智慧創造生活，參與創造，體驗成功。
三、活動時間、對象
活動時間：第11---14周（xx年11月08日～12月07日）
活動對象：全校學生
四、活動內容
1．科技節開幕式
2．聽一次專家科普知識講座或觀看科普錄像片
3．各班出一期科普板報，學生每人出一份科普小報
4．創造發明方案設計
5．創意圖形大比拼
6．巧搭高樓——撲克搭塔競賽活動
7.模型競賽活動
8.科幻畫比賽活動
五、活動要求
1、各班要營造“愛科學、學科學、用科學、創造科學”的氛圍，做到積極參與各項活動與競賽。
2、利用科普節活動全面培養學生各方面的興趣與素質，尤其是科技素質。
3、鼓勵教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動。
4、各項競賽做到有佈置、有總結，評比做到公平、公正、公開。
5、獎項設置：根據各項比賽和活動的綜合表現，評出各年級團體前三名，
評選優秀科普班級和校科技之星。
六、具體安排
1、科技節開幕式
時間：11週一升旗儀式
2、聽一次專家科普知識講座或觀看科普錄像片
時間：11周 二 下午第3節課
負責教師：陳少涓
3、各班出一期科普板報，學生每人出一份科普小報
參賽年級：1～6年級
參賽要求：每班出一期主題爲“觀察生活，創新環保，爭做科技少年”的科普板報，學生每人出一份科普小報
時間：第12周
負責教師：陳少涓、孫平
4、 創造發明方案設計徵集
參賽年級：3——5年級
參賽要求：每班上交5份方案，針對生活、學習、工作等方面有創造、創新和改善的新設想、新設計，均可參賽。設計方案必須填寫在規定的表格上。本次比賽只需要方案,不需製作出實物。
評獎：各年級一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名
負責教師：韓丹、朱正林、陳浩、蔡小青 截止日期：13周
5、創意圖形大比拼
參賽年級：4～5年級
參賽人數：每班2人
比賽時間： 第13周，週三下午第三節課
比賽地點：多媒體教室
負責教師：郭峯、朱正林
6、撲克搭塔競賽活動
參賽年級：三年級
參賽人數：每班6人
比賽時間：第13周，週四下午第三節課
比賽地點：多媒體教室
負責教師：田金林、陳少涓、郭峯、朱正林
7、模型競賽活動
參賽年級：二——六年級
參賽時間：第14周
比賽地點：操場
負責教師：郭峯、朱正林
8、科幻畫比賽活動
參賽年級：一至六年級
參賽時間：第14周
負責教師：潘曉琴
活動方案 篇51、活動規模：
參加人數200—260位左右，現場佈置以產生熱烈隆重的慶典儀式氣氛爲基
準，活動以產生良好的新聞效應，社會效益爲目標。
2、活動場所：
xx百貨廣場
3、活動內容：xx百貨開業儀式
4、舉辦時間：XX年1月27日。
5、交通食宿安排：
主辦單位負責安排好嘉賓接送車輛及宴請場所，而承辦單位負責禮儀小姐
軍樂隊、醒獅隊、攝影師等的接送工作。
6、活動物資籌辦：
車輛、請柬、飲水、香檳酒、禮品紀念品、文具、電源設備、宣傳品等。
7、活動的主持人選：
一女、一男(說普通話，青春、時尚、能製造活躍氣氛)
8、 嘉賓邀請： ，
嘉賓邀請，是儀式活動工作中極其重要的一環，爲了使儀式活動充分發揮其轟動及輿論的積極作用，在邀請嘉賓工作上必須精心選擇對象，設計精美的請柬，盡力邀有知名度人士出席，製造新聞效應，提前發出邀請函(重要嘉賓應派專人親自上門邀請)。
嘉賓邀請範圍：
a、 政府領導；上級領導、主管部門負責人：
b、 辦單位負責人：
c、 內權威機構：
d、 知名人士、記者：
e、 業主
9、廣告宣傳(建議性、僅供參考)：
根據“xx百貨”的營銷戰略及廠—告訴求對象，通過媒體廣告、禮儀活動等形式對市場作全面的立體式的宣傳，把“xx百貨”良好的品牌形象凸現於深圳廣大市民眼前，創造出良好的宣傳效應，爲今後發展，經營戰略銷路。
廣告內容要求:
開業告示要寫明事由，即"xx百貨"開業慶典儀式在何時何地舉行，介紹有關xx百貨的建設規劃、經營理念、服務宗旨。
廣告媒體安排
在活動前3天即須訂好《深圳特區報》、《深圳商報》等的廣告位，並製作好廣告稿件及廣告計劃書，預約電臺、電視臺、報紙的新聞採編，做好新聞報道準備工作，印製好準備派發的禮品袋、宣傳資料。
1)報紙廣告：在《特區報》、《深圳商報》、提前訂好廣告位，設計精美的展覽宣傳廣告。
2)印製廣告： 宣傳單頁、禮品袋、……
10、工作安排：
1、前期準備階段：XX年1月4日，日月星辰廣告禮儀公司將“xx”百貨開業策劃草案送公司審閱，就方案做出實際性的修改。
2、雙方公司就此次活動簽訂《合作意向書》，《合作意向書》應對本次活動中雙方的責任及權益進行說明，同時應說明的有本次活動的規模、舉辦地點等要素。以便着手安排工作。
3、雙方公司應就此次活動成立聯合工作小組，聯合工作小組應當於當天召開第一次聯席工作會。聯席會儀應對近期工作作出明確安排；下午甲乙雙方召開第二次聯席工作會對本次活動的規模、大小、項目設置做出決定，並做出詳細的設計方案，簽定正式合同。
4、XX年1月22日，按照項目實施方案的要求廣告宣傳工作應開始運作，第一批的軟性廣告宣傳應見報。
活動方案 篇6爲深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動，切實爲民辦實事，大力弘揚中華民族團結互助、扶貧濟困的傳統美德，促進社會和諧，幫助我局貧困職工子弟解決就學資金困難、實現上大學夢想，省地質工會與局資源勘查開發中心決定聯合開展“圓夢大學·金秋助學”愛心活動。
一、活動主題
圓夢大學·金秋助學。
二、活動內容
由省地質工會牽頭，局資源勘查開發中心愛心捐資10萬元，資助20xx年新考入大學的我局貧困職工子弟就學。
1、資助對象：20xx年考入全日制二本以上大學的品學兼優、家庭比較貧困的職工子弟(以大學正式錄取通知書爲準)，包括：(1)特困職工子女(家庭成員享受城鄉低保，或家庭人均收入在當地低保邊緣);(2)殘疾學生或孤兒;(3)待崗、單親困難職工子女;(4)老、弱、病、殘或遭受重大自然災害、意外事故等致貧返貧的困難職工子女。
同等條件下烈軍屬 子女 優先。
考取軍事院校及國家實行免費教育，以及獲得其他部門、社會團體、企業或個人類似捐助的學生，不作爲此次愛心活動資助對象。
2、資助名額及標準：在全局新考上大學的職工子弟中遴選貧困生20名，按照每位貧困生5000元標準給予一次性資助。
三、助學程序
1、提出申請。學生本人或家長於8月10日前到省地質工會或局屬單位工會領取並填寫《20xx年“圓夢大學·金秋助學”助學金申請表》，到戶籍所在單位(居委會)開具貧困證明，同時提供其他相關證件(大學錄取通知書、戶口簿或身份證以及低保證、殘疾證等原件及複印件)。
2、調查覈實。局屬各單位工會對申請學生的錄取通知書、家庭情況及在校期間的表現等情況進行調查覈實。
3、集中審覈。省地質工會對收集到的貧困生資料進行綜合審查，研究確定候選資助名單。
4、進行公示。各單位工會將資助名單以適當方式(如張榜)進行公示，接受職工羣衆監督，對經舉報查實不符合條件的，取消資格。
5、統一發放。8月下旬舉行“圓夢大學·金秋助學”助學資金髮放儀式(具體時間、地點另行安排)。
四、其他事項(幾點要求)
1、各單位工會做好調查摸底工作，建立健全困難學生助學幫扶檔案。於8月20日前將《20xx年“圓夢大學·金秋助學”助學資金申請表》和《困難學生摸底統計表》上報地質工會。
2、加強協調溝通，形成工作合力。將本次活動與全局其他“金秋助學”活動結合起來，既要突出重點，又要兼顧全面;要努力使每一個符合條件的困難職工子女不因貧困而上不起學，也要避免重複資助。由局行政資助對象、局黨委組織部扶助的困難黨員職工子女和省總扶助的對象等需在《困難學生摸底統計表》中說明。
3、做好宣傳工作。廣泛宣傳開展“圓夢大學·金秋助學”愛心活動的積極意義，宣傳在助學活動中涌現出的典型事例和感人事蹟，及時報道貧困學生的學習生活情況，重點宣傳他們克服困難、勤學上進的良好風貌，爭取更多的社會各界愛心人士關注關心和幫助貧困大學生羣體。
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活動方案 篇7一、活動主題：
“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。
二、活動目的：
通過經典誦讀比賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典美文的陶冶，激發閱讀經
典興趣，提高文化素養。
三、參賽對象：一至六年級的學生。
四、比賽時間及地點：
時間：20xx年5月中旬
地點：校操場
五、比賽安排：
1、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀。
2、個體誦讀比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、
中年段組（3，4年級）每班限定4名、
高年段組（5，6年級）每班限定4名。
3、先進行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽籤排序。）
六、活動準備：
1、各班語文教師高度重視，紮實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選誦讀篇目於本週三上報給凌荷老師。
附：“中華情”誦讀活動集體賽細則
一、評委
二、評比細則：
1、評分標準
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）
（3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）
（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）
2、各項比賽內容分開評分，各評委評分採取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。
3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算平均得分。依據分數從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。
4、指導教師獎的評定：
本次比賽活動，團體誦讀指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。個體誦讀指導老師自願承擔，指導獲得獎勵爲學生相應指導獎。
活動方案 篇8 活動來源:
農曆十二月(每年十二月被稱爲臘月)，每年臘月初八，是我國漢族傳統的臘八節。在我國，臘八節有着很悠久的傳統和歷史。在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國各地老百姓最傳統、也是最講究的習俗;而臘八節對於我們幼兒來說相對比較陌生。爲了更好的讓寶貝瞭解我國的傳統節日及風俗，我們開展了關於臘八的活動，以此增長幼兒對傳統民俗的瞭解。
活動目標:
1、.知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節，瞭解臘八節的來歷和習俗。
2 知道製作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。
3 通過學看日曆，知道元旦和臘八節是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中主動求知。
4、集體體驗過臘八的快樂。
活動過程:
一、談話導入
初步瞭解每年農曆的十二月是臘八節
師:寶貝們，馬上就是元旦了，我們迎來了20xx年。在元旦的這一天，同時又是一個特別的日子。
(出示繪製好的日曆)
陽曆是1月1日，下面還有小字，是十二月初八，你們這是什麼日子嗎?
告訴你們哦，每年農曆的十二月初八就是我國的傳節日叫做臘八節。
二、臘八節知多少。
臘月最重大的節日，是十二月初八，古代稱爲“臘日”，俗稱“臘八節”。從古時候起，臘八節都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。
臘八節，民間大都流行喝臘八粥。關於喝臘八粥的由來，民間還流傳着許多故事。
一說，臘八粥傳自印度。臘八粥稱爲“福壽粥”。 ”“福壽粥”意思是說吃了以後可以增福增壽。
一說，秦始皇修建長城時，爲了悼念餓死在長城工地的民工，人們每年臘月初八吃“臘八粥”，以資紀念。
一說，臘八節出於人們對忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，來紀念他。
三、介紹臘八粥
你們吃過臘八粥嗎?你吃過的臘八粥裏都有哪些食材呢?
請幼兒簡單介紹臘八粥的食料。
(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓……
臘八粥裏面會有8樣不同的食材。
四、教師展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來認識這些材料。
請幼兒用一個詞語形容你們所見到的食材，瞭解臘八粥食料的名稱
扁扁的紅豆，
圓圓的桂圓，
胖胖的花生米……
五、宣傳“臘八粥”——八寶粥
自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料!
活動反思:
臘八節這樣的傳統節日大多成人化的色彩較濃，離兒我們幼兒的生活較遠，但這一傳統節慶活動中蘊涵着豐富的教育元素，但如果將其直接作爲孩子的死板的課程，一定是枯燥乏味，本着關注兒童生命成長的宗旨，使這一傳統節日更貼近兒童發展實際。在這一活動中，通過觀察、比較、校對的方式，孩子們瞭解到了臘八節的由來和傳說，將臘八節的食材和如何看日曆的數學活動結合在一起，符合大班幼兒學習的年齡特點，提升了有效的經驗，體現了課程和生活相結合的教育原則。
活動方案 篇9一、工作思路
本工作室以教師專業發展爲導向，以教學研討爲主要形式，在“校名師建設工作領導小組”的領導下，積極主動開展教育教學問題研究，共同探討高中地理教學疑難問題，發揮先行研究、交流研討、示範引領的作用，使本工作室真正成爲促進教師專業發展的平臺。
二、工作目標
1、團隊培養。通過爲期一年的培養計劃的實施，有效推動培養對象的專業成長，力求在一個工作週期內使工作室成員在自己原有的基礎上有所突破，在各層次的教師隊伍中提高一個層次。實現工作室成員的專業成長和專業化發展，引領高中地理教學共同發展。
2、優化課堂。課堂教學實踐及其研究是本工作室的重點工作內容之一，學員應積極在學校、縣（市、區）、市開設公開課，每次聽課活動後應有課堂記錄，評課記錄及課後反思。
3、提高素質。學員應認真閱讀教育理論、新課程理論與地理課程標準及其名著。提高解題能力，除了系統地做題，還要多看地理專題研究的書籍，以提高解決地理問題的敏感度。
4、成果彙總。一方面，通過一個階段的學習和研究，定期舉行論壇，將成員的成果進行彙總討論，編成小冊子，作爲本工作室的成果之一。另一方面，課題研究的成果，個人撰寫的論文，一年彙總一次。
三、教師的培養
1、招聘工作室成員
本工作室將依據《巢湖市二中名師工作室管理暫行辦法》的規定開展成員招聘。申報參加名師工作室學員必須是：積極上進，並在業務上具有發展潛力，將來能夠進一步成長爲巢湖市骨幹教師的優秀教師。學員應認真完成所在學校的各項工作，遵守學校規章；在師德、教育教學以及研究方面積極發揮引領示範作用成員還必須是校名師。
2、制定工作室成員成長目標
通過一年爲週期的培養計劃的實施，有效推動工作室成員的專業成長。工作室成員在教育教學方面要成爲本校、本地區教研教改的帶頭人；成員必修努力學習專業理論並在實踐中不斷提升自己的理論水平，至少撰寫一篇有價值、有水平的'科研論文；積極參加本校、本地區的教育科研活動，有效發揮名師的示範輻射作用。
3、工作室成員專業成長和專業發展的主要措施
（1）制訂規劃。每位學員必須制定自己在培養期內專業發展規劃，並按工作室要求完成作業和各項學習、研修任務。
（2）讀書自學。工作室成員要積極參與系統學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記並定期在工作室網絡平臺發表讀後感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。
（3）專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。主持人深入到工作室成員的課堂教學中，定期聽工作室成員的隨堂課，並針對課堂教學中的問題進行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，彙編成員的課題研究成果。
（4）參加活動。主持人帶領成員參加各級教研活動和各級各類教育教學相關比賽，承擔各級學科的培訓，發揮名師的示範輻射作用。
（5）撰寫博客。在名師工作室網站上開通個人博客，每月發佈不少於1篇的個人博客文章或一道自創地理題目。
四、工作室的主要職能
工作室以名師公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對成員進行培養。以論文、專著、研討會、報告會、學術論壇等形式向全市輻射、示範，顯現相關工作過程、工作策略及工作成果，引領全市高中地理學科課程教學改革。工作室建立成員成長檔案，不斷促進工作室發展及成員的專業成長，在工作週期內培養出一定數量的優秀骨幹教師。
五、工作室的規章制度
1、會議制度
（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。
（3）根據工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況彙報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
2、學習制度
（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學爲主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學習一次，同時交流學習心得體會。
（2）按需學習：工作室成員每期的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今後教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。
3、工作制度
（1）名師工作室主持人將分別與工作室學員簽訂《巢湖市二中名師工作室成員協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂週期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。
（2）工作室主持人爲工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”佈置的各類培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，並有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。
（4）參與市地理教師培訓工作，接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門彙報工作，作出書面總結認真做好高考的信息收集、資料整合、研討高考的教學方略、試題研究，爲提高我市高考水平出謀劃策。
（5）工作室通過網站發佈工作室工作動態、工作室成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、自創題、活動圖片等。
（6）做好成員的考覈、評估和評價工作，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養目標，建立“名師工作室”和學員檔案。
4、考覈制度
（1）建立學員考勤制度，全年有2次以上無故不參加研修活動或請假4次及以上者，取消學員資格，以後不得再次申報名師工作室學員。
（2）工作室成員的考覈由其主持人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考覈不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
5、檔案管理制度
（1）建立工作室檔案制度，並由主持人兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，爲個人的成長和工作室的發展提供依據。
6、經費使用制度
工作室經費專款專用，由所在學校（單位）管理。嚴格按照相關規定使用經費。
六、工作室工作方案實施的預期效果
通過本名師工作室方案的實施，培養一批具有先進理念和較強教學技能的優秀教師，進一步激發我市教師教育科研的熱情。同時，名師工作室方案的實施，將有助於解決我市高中地理教學過程中重難點問題，推動我市高中教學不斷向前發展。
活動方案 篇10一、活動主題：
“關注課堂學習常規，細化指導措施，提高教學有效性”
二、活動背景：
延續“關注學生課堂學習常規，細化教師教學指導措施，提高教學有效性”這一校本研修主題，上學期我組重在關注“學生課堂學習常規”的養成，本學期我們將組織教師對“有效落實學生課堂學習常規相應的教師細化指導措施”這一重點進行深入的研究和探討，從而使一學年的研修更完整、更有效。
三、活動內容
一、二年級側重關注學生“聽、讀”學習常規相應的教師教學指導細則；三、四年級側重關注學生“說、寫”學習常規相應的教師教學指導細則；五、六年級側重關注學生“思、寫”學習常規相應的教學指導細則。本學年，無論是課堂教學、聽課評課，亦或案例撰寫、，我們都應密切關注所在學段小主題相關學習常規相對應的教師教學指導細則，進行有針對性、有重點的提煉和落實，同時上牽下聯，學習其他學段的學習常規相對應的教師教學指導細則，相互交流，不斷總結，縱向提升，提高教學有效性。
四、預設目標
本學期校本研修共分三個階段：學習思辨（二）——實踐研討（三）——總結提升，爲此設定三個分目標： 1.通過大組集習《浙江省義務教學管理指南》、《語文學科教學常規》、《小學語文教學建議30條》，小組分散重溫《語文課程標準》及各小組蒐集的相關學習材料”等活動多形式開展學習思辨活動，繼續關注學生課堂學習常規，思考教師相應的教學指導措施，完成《奉化市實驗小學學生語文課堂學習常規相應教學指導措施》（討論稿）。
2.藉助學校開展的常規課堂檢查、青藍工程學員學藝課、市小學語文單元整組教學研討及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協作教研組的校際聯誼等活動，充分運用課堂觀察表，通過跟帖、集中評課等方式紮實地開展實踐研討活動，落實教師相應的教學指導措施，完成《奉化市實驗小學學生語文課堂學習常規相應教學指導措施》（修訂稿）。
3．在案例撰寫、論文交流等活動中，逐步細化教師教學指導措施，加強教師教學能力，提高教學有效性。
