【精品】活動方案模板彙總10篇
【精品】活動方案模板彙總10篇
爲了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先準備方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的活動方案10篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1各學區、中小學，縣局直屬各學校：
爲了弘揚中華民族尊師重教的傳統美德，引導全社會尊重教師、關心教師，營造尊師重教的良好氛圍，經研究決定，在教師節期間開展慰問活動。有關事項通知如下：
一、慰問對象：忠誠黨的教育事業，恪守教師職業道德，愛崗敬業、無私奉獻、德藝雙馨的家庭困難在職教師和德高望重的退離休教師。三年內不得重複申報。
二、名額分配：根據在職、離退休教師人數比例和適當照顧區的原則，把名額分配到各學區、直屬學校和縣離退休教師協會。xx等學區各0人，xx學區20人，縣離退休教師協會0人，縣局直屬各學校0人，共220人。
三、經費安排：本次家庭困難教師慰問活動共安排經費22萬元，其中縣慈善總會安排善款萬元，教育分會安排善款19萬元。
四、組織實施：教師節慰問活動由縣教育局和縣慈善總會聯合組織，縣教育工會（教師幫扶中心）牽頭，縣教育局辦公室和政工科協助，共同負責慰問活動的實施工作。慰問對象由所在學校（退教協分會）推薦，學區（縣退教協）審覈上報（直屬學校直接推薦上報），縣教育工會彙總報教育局和慈善總會研究確定慰問對象名單。
各單位要確定專人負責，深入調查摸底，把最符合條的對象推薦上，並於8月1日前將慰問名單上報縣教育工會，逾期作自動放棄論處。
xx縣教育局xx縣慈善總會
20xx年8月7日
活動方案 篇21、在幼兒園空地上舉辦活動。
2、活動開場，點出宣傳目的，讓小朋友瞭解什麼是空氣污染，以及空氣質量的相關問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們瞭解這方面的知識。然後再教他們如何去趕走空氣污染物，保護身體不受侵害，健康成長。
3、然後我們可與小朋友玩遊戲：
（1）吹氣球 氣球要噴圖文（如：Logo、讓空氣看得見）。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組，比賽吹氣球，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻，100秒內得到孩子吻最多的一組爲獲勝方，獎勵小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶
（2）水果蹲（把小朋友分爲4組，各自扮演幾款產品喊到誰蹲時誰就蹲，蹲錯者將受懲罰（表演）。把以前遊戲中的蘋果、香蕉、桔子改爲指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”，當“有害氣體”喊到哪個亮，扮演我們產品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產品和遊戲相結合，效果較好
（3）傳花鼓 讓小朋友在一起站成一個圈，一個人敲鼓，鼓響開始傳紅花，鼓停時花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放鬆放鬆，不要所有活動都和產品靠邊，這樣不好
（4）種花草（紅豆杉），鍛鍊他們的動手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個家庭，每個家庭一顆植物、一個花盆、工具若干、土爲公用。學習種花流程，懂得愛護植物，保持空氣清新。種好後的花草可以自己抱回家，留作紀念。本活動是爲了讓小朋友和家長對空氣質量重要性的意識增強
（5）創意繪畫 選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發揮，家長可口頭指導，但不可以動手去畫。畫完後交予老師評委打分，作品將在幼兒園內展出，每個參與者都有精美小禮品一份。
活動方案 篇3一、班會背景
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，選定母親節和父親節即將來臨之際召開這次主題班會。
二、活動目的
1、讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。
2、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3、引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。
三、活動準備
1、歌曲《父親》、《母親》、《燭光裏的媽媽》等。
2、文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴裏交換出來的母愛》。
3、教室場景設計（含主題課件）
四、主持人張莉王雪峯
五、時間：20xx年10月13號
六、地點：初二（1）教室
七、活動過程
（一）開始部分
在背景音樂《燭光裏的媽媽》中，主持人致開場詞，並引入主題——《擁抱親情，感恩父母》。
第一環節回顧篇——走近親情
1、追尋成長的足跡
（1）欣賞歌曲《父親》、《母親》，並課件出示一組家庭生活圖片，讓學生思考感悟。
（2）學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什麼”？
（3）在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你並未曾用心留意過，那麼，請同學們用90秒靜靜回想，父母對你關愛。
（4）用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。
2、父母寫真：
（1）父母爲子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。你瞭解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？
（2）以《爸爸（媽媽）》的_________爲題，說說自己眼中的父母。
通過觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的認識
第二環節擁抱篇——體驗親情
1、親情讚頌知多少
（1）古今中外，有多少讚頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請學生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。
（2）欣賞文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴裏交換出來的母愛》，讓學生簡要談感想。
2、親情問答（背景音樂《我的父親母親》）
愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至衝突頂撞，還常常埋怨你母的囉嗦。請你描述一個自己經歷的這方面的故事。
學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸（媽媽）說些什麼？
3、感恩大調查
（1）出示調查內容，學生選擇評判
①你知道父母的生日嗎？
②你瞭解父母的健康狀況嗎？
③你知道用於你一年的花費是多少嗎？
④你能經常與父母交流、溝通嗎？
⑤你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎？
⑦學習遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎？
⑧你能爲父母分擔憂愁嗎？你知道父母最大的煩惱是什麼嗎？
⑨你會爲父母做家務活，幫他們洗衣服、洗頭嗎？
⑩你知道父母最喜歡的東西嗎？
（2）主持人彙總調查結果。
（3）班主任就此進行評論，對比父母的付出和學生的回報，引發學生深思。
第三環節行動篇——回報親情
1、感恩方法大奉獻
同學們，我們可以爲一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。（學生髮言）
2、實施回報計劃
學生討論交流，並確定回報父母的最佳方案。
3、心聲傳遞：
在今天的班會課後，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。
（二）結束部分
1、由班主任對主題班會進行總結講話。
師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地裏，同學們一天天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今後能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。“愛”的旋律將會在未來的日子奏響。
主持人齊：初二（1）班主題班會活動到此結束。
2、主題班會在《感恩的心》的歌聲中結束！
活動方案 篇4爲了進一步抓好計劃生育工作，遏制違法生育，有效促進出生人口性別比持續回落，推動計劃生育治理能力持續提高，生育秩序平穩有序，爲“十三五”開局打下良好的基礎，根據市下達我鎮20xx年計劃生育工作任務和各項指標，特制定本方案。
一、活動時間
20xx年4月1日至20xx年9月1日
二、活動目標及內容
1、社會撫養費徵收到位。20xx年1月1日至今政策外生育未繳納社會撫養費對象的徵收面達到50%以上，徵收金額達到120萬元，其中白廟30萬元；紅陽14萬元；張場32萬元；管委會30萬元；城建14萬元。要建立社會撫養費徵收臺帳，統一徵收標準。把徵收任務層層分解，並在計劃生育村務欄公示。要細心宣傳政策，耐心做好思想政治工作，“曉之以理，動之以情”。對有錢不繳納的釘子戶，要依法強制徵收，確保徵收任務不折不扣的完成。
2、大月份孕情查處到位。20xx年10月1日至今“獨女戶”突然冒出三個月以上的大月份孕情一律視作“兩非”嫌疑，調查取證。涉嫌“兩非”的要查處到位。全鎮應查處80例，其中白廟22例；紅陽7例；張場21例；管委會25例；城建5例。要持續全面建立二多孩孕情監測檔案，從源頭上堵控“兩非”行爲，要嚴格落實獨女戶、未扎兩（多）女戶生殖健康檢查清零銷號，及早發現孕情，力爭二（多）孩孕情掌控率達到70%以上，當年出生二（多）孩孕情上報及時率在60%以上。農獨戶生育兩女戶在70例以上，二孩生育女孩在38%以上，促進二（多）孩出生人口性別比有效回落。
3、涉醫“兩非”偵結到位。20xx年10月1日至今，涉醫“兩非”偵結率達100%。對獨女戶三個月以上孕情非法終止妊娠的，一律立案調查，配合市打擊“兩非”辦公室進行偵結，查處涉醫人員，達到查處一例，震懾一方，教育一片的效果。
三、考評辦法
1、此活動方案嚴格實行雙週一督辦，每月一通報。
2、以總支爲單位分三期結賬，第一期時間爲6月1日，社撫徵收任務完成30%、“獨女戶”大月份查處任務完成50%。第二期結帳時間爲8月1日，社撫徵收任務完成達到70%、“獨女戶”大月份查處任務完成達到80%。第三次結帳時間爲9月1日，社撫徵收、“獨女戶”大月份查處任務完成，涉醫“兩非”偵結到位。對在規定時間完成任務且居前三名的總支實行獎勵，對不能在規定時間內完成任務的，由鎮委領導召見約談，總支書記向鎮委作書面檢查並限期查處到位。
3、各村（居）支部書記拿出全年工資3000元進行考覈結賬，並按40%權重納入全年計劃生育目標管理責任制考覈，對不能完成任務居全鎮倒數第一、二名，影響全鎮整體工作水平的將實行“一票否決”。
4、鎮計生辦工作人員要包片、包村、包重點對象，明確任務，落實責任，全力督辦，切實把違法生育查處與個人的工資報酬掛起鉤來，做到獎優罰劣。
四、組織領導
鎮政府成立了由鎮長張豔敏爲組長，分管計劃生育的領導爲副組長，計生辦、衛生院、派出所、司法所等相關職能部門負責人爲成員的領導小組，負責督導協調違法生育查處工作。各片總支、各村（居）、各單位要切實加強領導，強化責任，齊心協力，攻堅克難，確保違法生育查處活動取得實效。
活動方案 篇5活動名稱: 對號入座
活動目標:
1、分辨不同的聲音，音樂活動: 對號入座。
2、認識各種打擊樂器。
3、樂於參加打擊樂活動。
活動準備: 各種打擊樂器、打擊樂器的圖片（若干）、魔術箱、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、開始部分：
教師：今天咱們班來了，許多小客人，他們都特別喜歡唱歌，小朋友們想不想聽聽他們唱歌啊？播放錄音（打擊樂）
二、基本部分：
1、介紹打擊樂器
教師：剛剛小朋友們，聽了小客人們的表演，你們覺得怎麼樣？
幼兒：真好聽，幼兒教案《音樂活動: 對號入座》。
教師：那你們想不想認識他們啊？
幼兒：想！
教師：可是小客人們特別害羞，你們的大聲音的叫他們的`名字他們才肯出來呢。他們的名字叫“打擊樂器”，來和老師一起叫他們名字吧。
2、分辨不同打擊樂器的聲音
教師：哎呀，來了這麼多小客人。（拿出打擊樂器）
教師介紹打擊樂器的名字，讓幼兒聽不同樂器的聲音。
3、遊戲《找朋友》
教師把圖片和樂器放在大桌子上，請幼兒爲他們找朋友。
引導幼兒找與圖片上相同的樂器。
4、遊戲《對號入座》
教師把樂器圖片發給小朋友（每個小朋友一張），教師拿出魔術箱，魔術箱裏發出不同的聲音，小朋友聽到與自己圖片上樂器聲音一樣時，就站起來，看誰最快、最準。
三、結束部分：
幼兒每人選一樣自己喜歡的打擊樂器，跟隨音樂一起演奏（節奏簡單的音樂）。
音樂活動: 對號入座
活動方案 篇6 活動過程：
男：敬愛的各位老師，親愛的各位同學。
女：今天，是一個特殊的節日。
男：今天，是一個令人激動的節日。
女：今天，我們相聚在此，就爲迎來這樣一個愛與感恩的盛會。
男：今天就是：
合：感恩節！（觀衆鼓掌）
男：六（3）班感恩節派對現在開始！
女：首先讓我們熱烈歡迎來賓，掌聲！
男：我們的來賓有：毛老師、葉老師、顧老師、黃老師、沈老師、蔡老師、袁老師、夏老師、諸老師、胡老師。
女：朱琨老師、錢晶老師、錢春豔老師、王秋老師。
男：下面，我們來品味一道“開胃小菜”——有請吳昕逸和沈智淵爲我們表演小品《挑戰主持人》。
女：看完了小品，讓我們來領略一下魔術的神奇與精彩，有請夏澤平的紙牌魔術，掌聲歡迎！
男：怎麼樣，我們男生的本事大吧！一副紙牌也能演繹得出神入化。
女：那如何，我們女生一樣工夫高。幾根牙籤便可創造出人間奇蹟。
男：呵，這跟我對對子呢！對得不錯，但這女生變魔術真有那麼神奇嗎？
女：怎麼？彷彿你是不信啊？
男：我幹嗎彷彿啊？我是根本不信！
女：那就請您和各位看好咯，有請女中豪傑楊迎喜爲我們帶來的魔術！
女：怎麼樣？服了吧？
男：心服口服，I服了HER了。
女：哦？原來你不服我呀，好，咱倆和曹雨傑來段相聲，比試比試。
男：各位，就由我徐啓航，還有盧望月、曹雨傑，帶來一段相聲！
女：喲，口才不比我差嘛！
男：豈敢豈敢，你也不賴嘛！
女：嘿他還拽文呢！
男：同學老師們，讓我們來放鬆一下，猜猜李亦瀟爲我們準備的腦筋急轉彎，有獎哦!
女：接下來由楊文鑫、宋怡佳。
男：艾，等等等等，怎麼又是女生表演啊！
女：這你可別說，女生多才多藝，唱歌比男生好聽多了！
男：那就有請他們來爲我們帶來一首《123木頭人》
男：嘿，聽夠了吧，那也該讓我們男生表演表演吧！
女：好吧，好吧，就讓你們出一次“洋相”吧！
男：什麼“洋相”，明明就是精彩的表演嘛！算了算了，不跟你斤斤計較，有請帶給我們一段笑話！大家歡迎！
女：（笑）真是不賴啊！
男：當然，咱們男同胞的幽默不是蓋的！
女：可我還是要推薦兩位女生的相聲〈〈感恩母親〉〉。
女：其實，我們的班級應該陰陽調和才能更加優秀。
男：是啊，那就請欣賞周陽與顧欣益的詩歌朗誦三則〈〈感恩〉〉、〈〈送給老師〉〉、〈〈感恩老師〉〉、〈〈是誰〉〉。
男：最後，讓我們同唱一首歌〈〈感恩的心〉〉來感恩老師對我們的付出給予與愛！
合：大家一起說：老師！謝謝您！
合：感恩節派隊到此結束！謝謝各位老師與同學！祝大家感恩節快樂！
活動方案 篇7教學目標：
1、產生孩子探究科學的興致及探究知識慾望、
2、啓發孩子積極參加實踐動手操作教學，並得到有關係“光與影子”的感性經驗，即：光線照射在物品上，物品擋住光線就產生了影子、
3、進一步提高孩子的觀測和察看。比較。辨別能力、
教學預備：
1、每個人一個小手電筒，一張白紙片、
2、小貓咪。太陽公公。陰天(多雲)，電燈圖片各一張。投影器兩臺。小玩具。毛絨玩具。積木。
3、五顏六色小鳥。五顏六色小狗狗數個。幼兒教師範例(大號)1份。糨糊。小手巾數個。錄音機一臺。磁帶1盒、
教學過程：
一、孩子自由玩影子
幼兒教師預備兩臺投影器，孩子分爲2組自由在投影器前玩影子，(放伴樂Music)
幼兒教師關掉投影器，安寧穩定孩子心情，提問：爲何會產生影子哩?(導入教學課題)
二、清楚影子是怎麼樣產生的
1、小小實驗
幼兒教師打開投影器，隨意放一物品(毛絨玩具。積木等)於屏幕上，讓孩子觀測和察看，產生影子沒?
幼兒教師關掉投影器，隨意放一物品(小玩具。)於屏幕上，讓孩子觀測和察看，產生影子沒?
提問：誰能告知教師影子是怎麼樣產生的?
總結：光線照射在物品上，物品擋住了光線，就產生了影子、
2、協助小貓咪
(展示小貓咪與圖片)教師：有隻頑皮的小貓咪想與自個兒的影子做遊戲，但是小貓咪不曉得在哪張圖片裏會找着自個兒的影子，孩子你能告知它，在啥情況下能找着自個兒的影子嗎?
孩子自由表達看法，師選一孩子代表，進而加強有關係“光與影子”的感性經驗：唯有光線直射在物品上，物品擋住了光方可產生影子、
三、影子的舞蹈
1、遊戲“小鳥跳舞”
幼兒教師動手操作已製作好的遊戲教學材料開展表演，激起孩子效仿的興致，可是暫不說明動手操作的步驟、
2、給予孩子動手操作教學材料：手電筒。白紙片。小鳥。糨糊等。引導孩子自個兒想方法讓“小鳥跳舞”、[
3、孩子動手操作。幼兒教師觀測和察看，清楚孩子的動手操作情況。勉勵孩子自個兒動腦子處理好問題、
4、組織溝通探討：
(1)請個別孩子把自個兒的探究結果告知大夥兒，並演示過程。、
(2)探討：爲何有的“小鳥”會跳舞?有些不會哩?
(3)幼兒教師總結：要讓“小鳥”跳舞，“小鳥”的翅膀與白紙片間務必有距離，不是牢牢地粘在一塊兒的，換句話講只將“小鳥”身體的中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上、
5、讓孩子查驗自個兒的作業，改錯誤，並體會成功的愉快、
四、引導孩子進而探究影子舞蹈的祕密。
1、展示小狗狗，例如果想讓小狗狗跑動起來，孩子想想，應當將小狗狗身體的哪部分粘在紙上?
2、孩子自個兒動手探究，幼兒教師巡視來回指導予以準確的協助、
3、深入體會
請孩子述說動手操作方式並演示，啓發孩子觀測和察看與體會這一些物品是怎麼樣教學的?(手電筒左右挪動時，影子也左右挪動，手電筒上下挪動時，影子也上下挪動)、
4、幼兒教師總結：當手電筒挪動時，光線的位置發生了改變，這個時候影子亦會發生改變，這樣它們便跳起舞來啦、
五、手影小故事表演
幼兒教師教幾種手影：孔雀。小鳥。小兔子。小狗狗。螃蟹，孩子自由練習、
組織孩子用手影或身體造型來表演自編的小故事。(放伴樂Music)、
1、在室外找影子：例如樹影、房影、人影等。讓孩子在陽光下與陰暗處各自跑跑，瞅瞅自個兒的影子，比較清楚陽光下有影子，陰暗處則沒影子。說一說怎麼樣方可產生影子。
2、想想，何時哪個地方發現過影子?(在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子);請孩子各自在燈光、火光、手電光照射下觀測和察看影子有何不一樣，爲何?
3、畫影子：早上正午、午後站在同一地點，2人1組相互幫忙，把地面上的影子畫下來。比比，自個兒與別人的影子是不是一樣?在三個不一樣時期，自個兒的三個影子有何改變?想想影子爲何會變?
4、幼兒教師與孩子一塊玩踩影子游戲，使孩子清楚影子可伴隨着物品的挪動而挪動。
5、展示幻燈機、投影器，幼兒教師與孩子一塊表演手影遊戲，讓孩子觀測和察看影子伴隨着手形的改變而改變。
6、議一議：人運用光與影子的關係製造出啥產品?(幻燈機、Movie機、照相機等)
7、我們運用影子可開展哪一些教學?(夏季乘涼、踩影子游戲、開展手影與皮影教學)
8、通過教學構成對影子的科學認知，培育孩子不懼夜晚的大膽精神，並喜愛影子的教學。
活動方案 篇8活動意圖：
20xx年5月15日是全國的第26次助殘日，今年助殘日的主題是“關愛孤殘兒童，讓愛灑滿人間”，爲了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
活動目的：
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。
活動準備：
倡議書、宣傳欄、活動小品等
活動過程：
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關於扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養學生養成有一顆同情心和樂於幫助殘疾人的愛心。)
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
3、小組彙報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)
3、師：剛纔我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的讚歌，涌現出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，爲幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
活動方案 篇9一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。
二、活動形式：遊戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。
三、活動要求：
1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進同學團結，促進學生身心發展。
四、活動準備
1.椅子排成圓圈。課室適當佈置得輕鬆歡樂；
2.cai課件、活動所需的音樂。
3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例；
4.組織同學排練表演各節目。
五、活動過程：
（一）入隊儀式。
1．全體集合：
中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。
小隊長前跨一步，向後轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢後，小隊長口令：稍息。
2．報告人數，並邀請輔導員參加活動：
待各小隊都清點好人數後，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長，第#小隊應到#人，實到#人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。
3．中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：（互相敬禮）“報告輔導員，二（2）中隊應到#人，實到#人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，並預祝你們的活動取得圓滿成功。”（互相敬禮）
4．出旗、敬禮、奏樂
奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。
出旗路線：由隊伍左前頭出發，順時針方向饒隊伍一週，或從隊伍左側到右側。
5．唱隊歌
安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。
6．中隊長宣佈活動開始
敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣佈：“本次中隊活動現在開始，全體歸位。”
（二）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成爲了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的瞭解。
（三）“猜猜他/她是誰”活動。
主持人：你瞭解與你朝夕相處的同學嗎？你知道他們各自的特點嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的遊戲，首先就由我開始吧。
由主持人開始，進行“認人”遊戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特徵，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節目。
（四）帶着你的朋友來聊一聊。
主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們爲什麼能成爲好朋友，你們之間有什麼難忘的事嗎？
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說爲什麼能成爲好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。
（五）小提琴獨奏。
主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。
（六）將心比心，換位表演。
主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢？請看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2.一個組長髮書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。 （演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看??”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。
1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關係，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼於是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這裏再定格，主持人問：“爲什麼換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）
主持人小結：在交往中，只要我們能多爲別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，並且還能增進雙方的友誼呢！
（七）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
（八）“互相讚美”活動。
同學們自由發言：指出在班中你最想讚美的同學，並說出你要讚美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受讚美的同學說：“某某同學，謝謝你。”
主持人小結：善於發現別人的優點，適度讚美別人，是進行人際交往、搞好同學關係的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行爲，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（九）老師總結。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水儘管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！ 請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝願你們和你們的朋友，謝謝！
活動方案 篇10活動背景
小班幼兒好遊戲、愛模仿，一次戶外活動中，他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車遊戲，於是也拿着紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車遊戲，但動作不夠平穩、協調。爲了繼續激發幼兒的創造性，培養平衡協調能力，我設計了《推小車》的活動。
目標：
1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、發展幼兒的平衡協調能力，感受集體活動的快樂。
準備：
1、大小不一的透明可樂瓶（數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。
2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。
3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。
過程：
一、準備活動教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。
二、練習持棍推車1、教師示範持棍推瓶。師：小棍除了可以當方向盤，還可以推小車呢。老師是用什麼當小車的？幼：可樂瓶。2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啓發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
（1）（幼兒集中）請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什麼地方最容易推動。幼A：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩。幼B：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
（2）幼兒再次練習，感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。幼兒推着“小車”從起點到終點，反覆兩次，要求紙棍和“小車”不分開，又不偏離跑道。
（評析：此活動鍛鍊幼兒的平衡協調能力）
3、遊戲：推小車。
幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去，鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放鬆活動師：
小車都停到停車場了，小司機們下班了。（ 幼兒扛着紙棍繞操場慢走一圈。）
活動評析：本活動採用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開，在滿足幼兒愛模仿的同時，根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛鍊幼兒的平衡|協調能力，最後的遊戲注意與各科的聯繫發展幼兒的認知能力，在遊戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。
