精選活動方案模板彙總三篇

爲了確保事情或工作紮實開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

活動簡介：以學生學習行爲規範爲中心，生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啓示、快板表演、文明倡議書籤名等一系列程序活動對本班學生進行行爲規範教育。

活動目的：通過這次班會，讓《中學生日常行爲規範》能夠在現實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導本班學生平時的言行。樹立高二（11）班的良好集體形象和個人影響。

活動要求：注重人人蔘與，講究活動秩序，聯繫實際。

活動程序：

一、主持人開場白

主持人A、B：老師們，同學們，大家好！

主持人A：我叫樑秀華

主持人B：我叫韓思

主持人A：我國著名教育家葉聖陶說過：“什麼是教育，簡單來說就是養成習慣。”

主持人B：習慣決定性格,性格決定命運;習慣成自然，好的習慣能夠規範我們的行爲。

主持人A：那麼韓思你有什麼習慣呢？

主持人B：先別說我，我們且來看看同學們的一些習慣吧！

二、生活實例窺探

請歡迎同學A和同學B爲我們表演

場景一：話在課堂

（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，A和B一前一後急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區標準時間1：40）

兩人坐下後神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

A：現在想睡覺了，你困不困啊

B：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課後再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，真夠鬱悶

A：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨着多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

（他們就這樣喋喋不休講個沒完）

場景二：溜之大吉

（下午三節課即將結束，A和B開始騷動不安，伸展着疲憊的身軀，挪動着椅子，彎腰半站，似乎想從後門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）

值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！

A：我有急事

（A甩頭就跑）

場景三：遊戲人生

（晚上9：00A和B急忙忙衝進了網吧，兩人急敲鍵盤，順利進入了CS反恐精英1.50版界面）

B：你往左邊，我走右邊，帶上匕首

快快快，你頭上，小心，噢，孃的，真沒用

A：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了

你說晚上應該不會倒黴吧，被抓就完了

B：膽小就別玩，怕什麼啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐着啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備

A：來，提提神，舒服，看我怎麼弄死他，呆會兒去買包芙蓉王，換換口味，這星期本來買衣服的錢又報銷了，回去又要捱罵了……

（儘管煙霧瀰漫，兩人正全神貫注地玩着，與課堂上的他們判若兩人，似乎這纔是真實的他們）

場景四：遲到萬歲

（早自修時間已過了一半，A不緊不慢地走向校門口）

保安：這位同學你的校徽呢？

A：沒有，丟了

（A隨手拿出一元錢換回校徽，並很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

三、行規討論交流

我們先以熱烈的掌聲感謝A和B同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規範中學生的立場，思考：

1.你認爲A和B同學違背了中學生行爲規範的哪些條例，請選擇：

①課堂有紀律，認真聽講

②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧譁打鬧

④語言有禮貌，不講髒話

⑤穿着得體，不盲目追求時尚

⑥講究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

⑧不與社會上行爲放蕩分子來往，不上網，打遊戲機

⑨不抽菸，不喝酒

⑩不鬥毆打羣架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線

2..請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？

３.如果讓你去幫助A和B克服這些不良習慣，你有何高招？

請大家自由發言！討論3分鐘。

（過程略）

好，從剛纔同學們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是A和B，其實很多同學都存在類似的毛病，我們也學到了應該怎樣規範甚至矯正自己的不良習慣，想必大家都有着深刻的認識，總歸一點就是先得養成一個良好的習慣。因爲好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成爲你人生的絆腳石。

四、反面案例啓示

案例一：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閒着沒事，圍着經理的大寫字檯看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什麼呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘後，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎麼回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

案例二：某公司要招聘英語人才，有個青年前來應聘。由於衣着不整齊，舉止不雅，給了公司一個不好的第一印象。由於該青年在學生時期養成不良習慣而造成了在應聘面試時鬧出笑話，結果未被錄用。

這兩個事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要注意自己的穿着和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓，不要因爲自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：習慣影響你一生。

案例三：請欣賞話劇《習慣影響你一生》

場景一：

時間：一天早晨地點：高二學生宿舍208寢室

人物：C、D道具；一張整齊的牀和一張亂七八糟的牀

D：（正搞宿舍衛生，自言自語）掃完地來擦窗戶，疊好被子洗衣服

D：（看見置一張亂七八糟的牀不理而在喝可樂的小陳，走過去）讓我輕輕的告訴你《讓我輕輕的告訴你》，習慣影響你一生，好吃懶做可不行，勸你快整理好牀。

C：（站起來）你別對我講大道理，我的事情你不要管，江山易改，秉性難移，什麼你也不用說

D：C啊C，你不要太固執，改掉壞習慣，對你不會是壞事。

C：（打斷）你不要這樣的管着我，小心我拿你下火鍋，你不要象無尾熊纏着我《我是女生》，你快點給我滾出去（D嘆了口氣，轉身走）

女聲伴奏：一個勤勞一個懶，習慣影響你一生，一個勤勞一個懶，習慣影響你一生。

場景二：

時間：二十年後一天地點：馬路街頭

人物：C、D

D：時間過得真快喲咧，一轉眼間二十年，如今我已賺了大錢，勤勞是祕決

女聲伴奏：陽光灑滿路，灑呀灑滿路，勤勞是呀是祕決

C：（乞丐裝扮）無情的寒風將我心撕碎，倉皇的腳步我魂魄皆飛，如今我淪落在這番景地，嘶啞嘶啞着我的眼淚。（向D走過去討錢）大爺行行好，大姐行行好

（兩人撞到一起，發現對方）

合：（驚喜的'）是你，是你，果真沒錯就是你，（兩人相擁在一起，泣不成聲）《甜蜜蜜》

D：C你爲何要行乞，流落街頭受人欺，告訴我原因好讓我和你分擔心情，過去的日子你受到什麼非人的待遇，爲什麼面容憔悴衣裳襤褸……

C：如今你是否會想起，好吃懶做的我，如今你是否還惦記，擁有壞習慣的我《同桌的你》，從前你曾經勸說我，我卻將你拒絕，如今想起來後悔，已經太晚了，因爲我好吃懶做，老闆將我開除，如今我沒有了工作，只能討飯過活。

女聲伴奏：可憐的人哪可憐的人，從小養成壞習慣，哎！都是壞習慣惹的禍

D：哎，勤勞是一種好習慣，我希望你能夠擁有，我希望你能夠勤勞致富，過上幸福的生活

C：謝謝你我的朋友，今生今世我難忘懷，謝謝你，我的同桌，我要重新來做人。《謝謝你給我的愛》

齊：讓我們從現在開始，改掉那壞習慣，讓我們從現在開始，一起養成好習慣，請大家記住一句真理，習慣影響你一生，習慣影響你一生。

（韓思）謝謝兩位同學給我們帶來的精彩表演，的確，C和D的不同命運告訴我們殘酷的現實，生活不能懶惰，因爲像這類不良習慣的危害實在太大了。接下來請讓我們感受另兩位同學()爲我們演出的快板《壞習慣危害大》。

五、快板表演：《壞習慣危害大》

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落後表現差，表現差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

六、倡議書籤名

主持人A：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。

主持人B：我們要養成良好的行爲習慣，克服缺點爲集體爭光。

（合）同學們：良好的習慣影響你的一生，如果播種行爲，收穫的是習慣，播種習慣，收穫的是性格，那麼播種性格，收穫的將是人生。爲了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

②課間有秩序，不喧譁打鬧

③語言有禮貌，不講髒話，語氣和藹

④穿着得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多爲他人着想

⑥後進生有進步，要不甘落後，奮起直追

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，牆上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

⑨不與社會上行爲放蕩分子來往，不上網，打遊戲機

⑩不抽菸，不喝酒，不鬥毆打羣架

……

（合）同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字！（韓思）由於時間的關係，我們決定選派各組組長以及全體演員上來代表全班同學簽名，（簽名過程）（樑秀華）人們常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校裏應該養成良好的習慣，做一個行爲規範的學生，我們相信好的習慣，行爲規範標準會讓我們終身受益。（合）今天的班會到此結束，謝謝大家！

活動方案 篇2

爲深入踐行科學發展觀，進一步落實以創先爭優爲引領，以素質教育爲主線，以質量特色爲重點，以開拓創新爲動力的三中辦學指導思想，充分發揮集體智慧，調動廣大師生員工和社會各界參與學校改革與發展的積極性、主動性、創造性，努力把三中打造成市區素質教育示範校、高效課堂的領先校、精細管理的窗口校。經研究決定開展“我爲三中發展建設獻計獻策的金點子”評比活動，現就有關事項通知如下：

一、 評選要求

緊緊圍繞三中短期、中期、長期發展規劃中的重點、難點問題獻計獻策，可以涉及三中發展規劃、校園文化建設、學校制度建設、教育教學模式創新、困難生轉化對策、後勤服務、幹部作風、廉潔自律和校園環境建設等方面的好點子、好建議、好辦法、好措施。 “金點子”可以是一條建議、一篇論文、一個方案、一個規劃、一個可行性研究報告。應徵意見或建議要一事一議，一事一策，具有實踐性、合理性、創見性、可操作性，論據充分，論證言簡意賅，符合三中實際。

二、評選範圍

本次“金點子”評選活動面向三中的全體教職工、學生、學生家長以及關心三中發展的社會各界人士。

三、評選時間要求

參評的“金點子”需於20xx年5月10日前交到學校工會辦公室。（校外人士請發電子郵件至zz，校內提供電子稿和紙質稿）

四、評選辦法

由學校“金點子”評比小組，依據申報材料的思想性、創造性、先進性、可行性及社會效應，進行評比。

五、獎項設置：

“金點子”評選設一等獎二名、二等獎三名、三等獎五名，優秀獎若干名。

活動方案 篇3

活動目的：

1、學習《中小學生守則10條》，和修改後的《小學生日常行爲規範20條》。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行爲習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

活動準備：

1、佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關規範方面的節目。

2、“規範學生”達標章若干個，光榮花若干朵。

3、各中隊編成三小隊，並確定具體編號。

活動形式：隊會形式

活動內容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等

活動過程：

1、以隊會儀式組織開展聯合中隊活動。

2、由主持人上場組織活動過程。

一、整隊彙報。（各小隊彙報人數）

二、全體立正，出旗。（出旗、奏樂、敬禮）

三、唱隊歌。

四、活動過程。

（一）、揭示主題：

主持人（甲）：今天，我們五一班將要召開“學行爲規範，做文明學生”的主題班

會，首先有請我們班的班長來宣讀本次活動的目的及意義。

班長：親愛的同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什麼事情都得講個規則。《小學生日常行爲規範》和《中小學生守則》對我們小學生的日常行爲提出了規範的要求。它教育我們養成良好的行爲習慣，做全面發展的一代新人。我祝願我們班的同學們都成爲文明禮儀的使者，讓我們的校園成爲一個文明的、和諧的、愛心永駐的校園！

（二）、展開主題

1、知識競答：

主持人（乙）：老師們，同學們！行爲是人與人之間交流的橋樑，規範是公民道德的基本要求。講規範是現代社會文明的基石和標誌，講文明是做人的基本準則。 主持人（甲）：文明規範是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規範是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。

主持人（乙）：親愛的同學們，你對《小學生日常行爲規範》知道多少呢？歡迎你參加“規範知多少”競答活動。

開始知識競答

主持人（乙）：同學們真厲害，對規範的內容瞭如指掌。讓我佩服的五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。

2、小品

主持人（甲）：緊張刺激的知識競答之後，讓我們來輕鬆一下，看一個小品《發生在我們身邊的事情》

小品《發生在我們身邊的事情》：

主持人（乙）旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。同

學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向牆角。

主持人（乙）：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在幹什麼呢？

同學一專心聽講，不時地記着筆記。

同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯後仰，然後趴在桌子上睡着了。

主持人（甲）：同學們，看了剛纔的小品之後，大家說說看，在他身上有什麼不良的習慣呢？

同學們自由討論： 1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5影響其他同學上課

主持人(乙)：是啊，要做規範學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。讓我們時時刻刻用《小學生日常行爲規範》和《中小學生守則》來規範自己的行爲，讓我們的集體成爲一個和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。讓五（1）班成爲是一個讓大家都喜歡的大家庭。

主持人（甲）：前面的節目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

請聽規則：【由2個人爲一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裏的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。】

1.禮讓三分；

2.輕聲緩步；

3.車上讓座；

4.鞠躬敬禮；

3.話題活動：

主持人（乙）：下面我們來開展一個關於吃零食的話題活動

主持人（甲）：課後我們做了一份調查，從調查的結果來看，同學們都比較喜歡吃零食，而且花在零食上的錢也不少。現在我們就來討論一下吃零食對我們的身體到底有沒有好處呢？

主持人（乙）：看，我們各小隊都帶來了資料。讓我們各小隊的代表來告訴我們零食的壞處。

（1）果凍不僅不能補充營養，甚至會訪礙某些營養素的吸收。

（2）薯片的營養價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食慾，容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

（3）泡泡糖、口香糖營養價值幾乎爲零，一些產品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質量低劣的次品，對健康的損害很大。

（4） 膨化小食品營養尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利於健康。

主持人（甲）： 同學們，接下來我提議，讓我們共同拍起手來，齊聲背誦《小學生行爲規範三字歌》

4.背誦行爲規範三字歌

主持人（甲）：時間過的很快，我們的主題班會也接近尾聲了。讓我們手拉手，一起來爲文明歌唱。

主持人（乙）：讓我們手拉手，一起書寫祖國明日的輝煌。

主持人（甲）：我們每位同學都應從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，舉止

得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行爲，做一個文明的小學生。

主持人（乙）：最後，讓我們大家齊唱《愛在人間》願這首歌帶去我們的心願，送上我們的祝福，

主持人（合）：願我們的校園更加美麗，願同學們都成爲文明禮儀的使者！