【熱門】幼兒園教案範文集錦5篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、嘗試用數字或小動物自編電話號碼。

2、認識常用的特殊電話號碼。

3、知道有需要時纔打電話，不隨意打電話。

活動準備

1、教師準備

（1）玩具電話或手機若干，動物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9數字卡片若干，白紙若干·彩筆。

（2）寫有110·119·120的大卡片各一張。

2、幼兒準備；知道家裏的電話號碼，又撥打電話的經驗。

活動過程

1、幼兒互相介紹自己家的電話號碼，說說自己是怎麼記住的，並嘗試在紙上寫下來。

2、分組活動；打電話。請幼兒用玩具電話或手機撥得自己記錄的電話號碼。

3、教師在黑板上寫出幾組數字電話好碼（如117·12121·13907179757等等），引導幼兒觀察。提問；這些電話號碼由幾個數字組成？怎麼讀？

4、分組活動；有趣的電話號碼。

(1)請幼兒用數字卡片編7位電話號碼，並記錄在紙上。

(2)請幼兒用動物圖片編8位電話號碼（即8張動物圖片連續排列），並說給同伴聽。

5、集體談話；大人們用的電話號碼是自己編的嗎？爲什麼？引導幼兒瞭解電話號碼都是由電信局統一規劃安排的，不能自己隨意編。

6、出示寫有110、119、120的大卡片。提問：這些是什麼電話？什麼時候應該打這些電話？

7、指導幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第21~25頁練習。

活動建議

1、本活動可分兩次進行。第1~4環節爲第一次活動，重點是引導幼兒瞭解電話號碼，嘗試自編電話號碼；第5~6環節爲第2次活動，重點是完成幼兒用書上的練習。

2、提醒幼兒不能隨意撥打110、119、120等電話，只能在有需要時纔打。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

⒈發展幼兒的協調能力。

⒉體驗滾動帶來的樂趣。

活動準備：

⒈飲料瓶人手一份。

⒉彩色棉花球若干。

⒊每位幼兒身着粘有雌雄貼的小衣服。

⒋請幼兒在飲料瓶上粘上嘴巴、眼睛。

⒌場地佈置：牆面（貼有小動物）

活動過程：

⒈幼兒手抱瓶寶寶，師生一同進入活動室。

我們昨天把瓶寶寶打扮得真漂亮，瓶寶寶要和我們做遊戲了。瞧，它最喜歡滾了！（瓶寶寶滾）

（教師示範）你們也來滾吧！幼兒自由滾動瓶寶寶。

看，瓶寶寶滾到哪裏去了（誰的家裏去了）？（滾到小動物家去了）教師評價瓶寶寶滾得遠。

有些瓶寶寶沒有滾到小動物家。沒關係，沒關係。來，我們把瓶寶寶抱回來，再來試一試。

瓶寶寶滾到小動物家玩兒去嘍！（3-4次幼兒練習）

⒉瓶寶寶累了，它想休息休息！

我們也來做個瓶寶寶，誰願意來。（教師請）。表揚鼓勵。

滾到小動物家怎麼滾，誰願意來滾一滾（幼兒滾）。滾起來了，滾起來了，到嘍，小動物家到嘍。

來，滾到陳老師身邊來。

還有哪些小動物家沒滾，我們一起來滾吧！（滾呀滾呀滾呀滾，滾到小動物家裏去；滾呀滾呀滾呀滾，滾到陳老師身邊來）。

（幼兒多次反覆來回滾）

⒊看你們滾得這麼棒，瓶寶寶說它休息好了，也想和我們一起玩。它說，它先滾過去，你們也滾過去抓住它。教師把瓶寶寶滾過去。

瓶寶寶滾得真遠吶！誰願意滾着過去抓住它。（幼兒示範）

XX（幼兒姓名）和瓶寶寶玩得真好，我們也來玩吧！我們讓瓶寶寶先滾吧！我們再滾過去把它找回來！

示範：（瓶寶寶滾），誰願意來試試，滾過去把它找回來！（教師請）

幼兒反覆練習2-3遍。

⒋結束：快來看，快來看，小動物們給我們好多禮物哦！我們來滾一滾，看誰得到的禮物最多！

教師撒彩棉，幼兒滾出活動室。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒學會用牙籤、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；

2、鼓勵幼兒發揮想象，用泥板塑造出豐富、生動的形象；

3、正確使用裝飾工具，注意活動時的衛生與安全。

活動準備：

1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；

2、牙籤、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；

3、幼兒已經有過擀泥的經驗；

4、幻燈設備，電視機。

活動指導：

一、課題：

1、師：小朋友們，你們吃過麪條嗎？（吃過）那你們會擀麪嗎？（幼兒自由回答並大膽講述經驗）。

2、出示泥，教師示範擀麪，邊示範邊引導回憶擀泥的經驗，激發幼兒參與活動的興趣。

二、幼兒擀泥，教師巡迴調查幼兒的設想。

1、分發泥，鼓勵幼兒正確擀泥：取大塊泥，通過團圓→壓扁→鋪板→用擀泥板擀泥；

2、要求幼兒在擀泥時，要將泥擀得厚實一點、均勻一點；

3、教師巡迴指導，並調查幼兒對泥板的形象構想，鼓勵幼兒大膽發揮自己的想象，表達完整自己的構想。

4、教師小結：剛纔，我調查了小朋友們對塑造泥板的形象構想，由手提包、有手機等等，我希望接下去你們能夠發揮你們的本領，完成你們的構想。

三、幼兒開始創作。

1、分發牙籤、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵幼兒可以自由選擇牙籤、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進行創作。

2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時的衛生與安全。

3、教師巡迴指導各組幼兒的創作，及時幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續創作下去。

四、利用幻燈機放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，並集體評價。

1、出示幻燈機，放映幼兒的成品，並請幼兒自願上前介紹自己的作品，要

求幼兒表明自己的合作伙伴和設計意圖；

2、教師表揚部分作品出色的幼兒，鼓勵所有幼兒再接再厲，努力做到更好。

3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區，供幼兒之間、親子之間互評，發表寶貴意見。

幼兒園教案 篇4

活動目標:

1、學唱歌曲，嘗試用歌曲和麪部表情歌曲的情緒，初步感受和表現歌曲中的切音節奏。

2、遷移生活中的經驗，仿編歌詞。

3、知道人的.情緒是多種多樣，瞭解一些簡單的情緒調節方式。

活動準備：

幼兒用書：《表情歌》。

活動過程：

1、幼兒與教師玩表情遊戲。

教師出事兩張表情圖片，觀察後說出各種表情的名稱。

教師：大家看看，這個小朋友怎麼拉？

教師任意說出一種表情的名稱並做出相應的圖片，要求幼兒做出相應的身體動作和麪部表情。

2、幼兒學唱《表情歌》。

教師出示“高興”的臉譜，同時用慢速度範唱歌曲。

教師：請大家聽聽歌曲中唱了什麼？

幼兒在教師的帶領下，學唱《表情歌》。在間奏處，教師引導幼兒隨音樂中節奏的暗示拍出X X | X XX|的節奏。

3、幼兒看圖仿編歌詞演唱。

教師出示“難過”的臉譜，引導幼兒仿編歌詞。如“我難過，我難過，我就輕輕哭”等。

教師帶領幼兒完整地唱新編的歌詞。

4、引導幼兒遷移生活經驗。

引導幼兒討論，知道人的情緒是多種多樣的，同時瞭解一些簡單的情緒調節方式。

教師：小朋友，說說你最高興的事情是什麼？你有沒有遇到難過的事情？如果感到難過你會怎麼樣做？

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

念唱「夜市」兒歌。

學習製作夜市小吃。

　　活動準備

搭配小種籽「夜市」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、夜市小吃、製作地瓜球食材、烹飪器具。

　　活動過程

1、展示兒歌掛圖，請幼兒看畫面說說這是在哪裡的場景（夜市），有哪些好玩的遊戲和好吃的食物，除了畫面中的攤位外，還有哪些好吃、好玩、好用的攤位呢？

2、播放互動式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「夜市」。

3、讓幼兒矇眼，再拿出數種夜市小吃，陸續品嚐不同的夜市小吃，試著描述其口感、味道，猜出小吃名稱（若幼兒還不清楚，可以事先將小吃拍照下來，讓幼兒指認）。

4、請幼兒分享自己曾經到夜市吃過哪些好吃的東西，有沒有什麼東西自己很想吃卻還沒有吃過的，還有對哪一個小吃攤的食物印象最深刻。

5、展示烹飪器具及製作地瓜球的食材，帶領幼兒分組製作夜市小吃「地瓜球」〔參見課程計畫光碟〕（油炸部分由老師負責，並注意幼兒安全）評量。

能配合音樂唱出「夜市」兒歌。

能完成夜市小吃的製作。

　　活動結束

老師製作一、兩個夜市小攤位，讓幼兒自行發展遊戲。